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文档简介

用7、8、9的乘法口诀求商执教者 何平一、教学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。二、教学重点:学会利用7、8、9的乘法口诀求商。三、教学难点:进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法,发展学生解决问题的能力。四、教学准备:主题图课件五、教学过程:一)复习旧知 1、背乘法口诀2、计算下面各题244 246 204 205 306 155 153二)合作探究1、谈话引入新课六一快到了,小朋友们打算怎么打扮自己的教室呢?(学生畅所欲言)明明他们在老师的带领下也在忙着布置自己的教室呢!我们一起来看看吧!(课件出示主题图)请小朋友们仔细观察,你能说说明明他们准备怎样打扮自己的教室?(引导学生按一定顺序观察整幅图,多让学生表达。) (1)观察主题图,收集信息 你还发现了哪些数学信息?(第一组做了56面彩旗,要挂8行;第二组做了49颗星,平均分给7个小组;第三组带来了27个气球,每9个摆一行。)根据学生所说的信息,课件依次出示。(2)提出问题 你能根据这些数学信息提出用除法计算的问题呢?根据学生的回答依次课件出示。做了56面彩旗,要挂8行,平均每行挂几面?做了49颗星,平均分给7个小组每个小组分几颗?带来了27个气球,每9个摆一行可以摆几行?(3)解决问题 课件出示例1(1)要解决“做了56面彩旗,要挂8行,平均每行挂几面?”这个问题,应该用什么方法呢?(除法)为什么用除法?(2)根据学生所说,板书:568(3)你是怎么计算的?谁愿意把自己的想法跟大家说一说?(想乘法口诀七八五十六,所以568=7)(4)图中,一个小朋友还提出了另一个问题:要是挂7行呢?你能够解决吗?学生说出自己的计算结果,并把求商的过程跟大家说一说。(5)解决另外两个问题:做了49颗星,平均分给7个小组每个小组分几颗?带来了27个气球,每9个摆一行可以摆几行?让学生独立解决然后汇报并板书:497=7 想:口诀七七四十九。369=4 想:口诀四九三十六。2、揭示课题我们刚才帮明明他们解决了这么多数学问题,那现在你们观察一下黑板上的这些算式,它们的除数分别是什么呢?(7、8、9)那这些除数是7、8、9的除法算式,我们是怎么求它的商呢?(用7、8、9的乘法口诀)顺势板书课题 用7、8、9的乘法口诀求商三)巩固练习 1、做一做 2、看谁最棒 3、吹泡泡四)总结 通过今天的学习你们又有了什么样的收获? 在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题,而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。五、板书设计: 用7、8、9的乘法口诀求商56

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