2017年最新苏教版二年级语文上册练习7教案.doc

二 年级 语文 学科 2017 学年 上 学期 备课时间 2017.11课题：练习7教学内容分析：本次练习共安排五个板块，内容包括学和用（综合训练题）、读读背背（积累四个与不甘落后有关的成语）（熟记长歌行）、说说做做（认识安全标志、介绍更多安全标志）、写字有方（把口字旁的字写匀称）和口语交际（学会待客）。优化与修正学情分析：二年级的同学乐意向大家做自我介绍，但条理性不够，教师要注意引导学生做有条理的表述。人称代词的使用已熟悉，只有个别同学还在概念模糊，经过这个练习让学困生再次练习，掌握扎实。掌握四个与不甘落后有关的词语，熟读成诵，丰富语言的同时，帮助孩子们形成积极的人生态度，提高后进生的学习意识。认识安全标志，懂得生活常识，培养安全意识。掌握口字旁的字的写字要诀。口语交际“学会待客”学会很乐于表演展示，但缺乏思路，教师做待人接物指导，让学生掌握交际方法，学生锻炼口语表达。教学目标：1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。2、熟记成语，读背长歌行，懂得珍惜时间好好学习。3、认识生活中常见的安全标志，提高安全意识。新|课 |标|第 |一| 网4、写好“口”字旁的字，做到正确、匀称。5、会文明礼貌的接待客人。教学重点：1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。2、熟记成语，读背长歌行，懂得珍惜时间好好学习。3、认识生活中常见的安全标志，提高安全意识。4、写好“口”字旁的字，做到正确、匀称。5、会文明礼貌的接待客人。教学难点：1、能读懂别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。2、会文明礼貌的接待客人。教学准备：课件、学生预习后做其他安全标志教学过程：教师活动预设学生活动设计意图第一课时1、审题2、指导。（）各自读迈克的自我介绍（）你知道了什么？（）动手帮他填写 、练习（）动手写几句简短的问候语（）同桌相互讨论，交流（）教师指导（一）熟记成语1、审题2、指导。（1）教师范读。（2） 理解4条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，教师给予讲解）3、练习4、反馈。（1）检查朗读（2）指名背诵（二）长歌行、审题、指导（1）教师范读（2） 解释诗歌意思、练习 、反馈检查朗读指名背诵第二课时1、 教学第三题：说说做做1、审题。2、指导。（1）出示安全标志学生说一说书上的五个标志各是什么意思（这五个标志从左到右分别是：注意危险标志、禁止烟火标志、紧急出口标志、禁止游泳标志、防止触电标志）（2） 请生介绍自己画的安全标志新|课 |标|第 |一| 网二、教学第四题：写字有方（1）教师板书口字旁的古文字形，让学生感受其变化。（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。（描红不漏红，一笔描成）（3）练习。（3） 反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。三、教学第五题：口语交际（一）、审题1、提示说话的话题。2、学生借助拼音自读图下面的要求。3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。（二）、指导1、指导观察：（1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？ （3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？ 2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，（）。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。指名补充后连起来读。w W w .X k b 1.c O m（三）、生表演，教师指导。1、 弄清题目要求。2、 自读迈克的自我介绍。3、 同桌交流：你知道了什么？4、 填空。5、 再读自我介绍。6、 写几句圣诞节的问候。7、 交流。1、 学生自由读4条成语。2、 学生自由读。3、 理解意思。X k B 1 . c o m练习朗读。（1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。5、指名读、背。1、自由读。2、指名读。3、练习朗读、背诵。自由读小组读练习背诵1、 认读生字。2、 说说描红要求。3、 完成描红、仿影和临写。观察五个标志根据现有知识想意思，同桌交流代表回答清楚的表述安全标志的意思读一读口字旁的书写规则（口在左，考上写，两竖向内斜）练习书写1、 读一读口语交际的要求。1、 观察图画，弄清图意。（1）*同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋。（2）小华请阿姨坐在沙发上。（3）小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸。（4）王阿姨夸奖小华真有礼貌。2、 把四幅图的内容连起来说一说。3、 补充练习。1、同桌互相说。2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。3、分角色上台表演。4、练习写话。学会自我介绍学生通过自己读，读熟成语，并联系插图，反复朗读，熟读玩味，理解意思，做到熟记在心。从而达到积累语言的目的。新 课 标 第 一 网通过让学生自读自悟，了解三个字横画较多，并通过观察比较、书写，进一步掌握每个字形，能正确美观地书写。联系插图，反复朗读，熟读玩味，理解意思，做到熟记在心。从而达到积累语言的目的。收集、认识各种常见安全标志提高安全意识新-课- 标-第 -一 -网掌握口字旁的字的写字要诀，把口字旁的字写端正、写匀称。通过看图，引导学生了解哪些说话姿势不正确。并初步明白在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。创设情境，放手让学生自己演，自己评，再演演、评评中训练学生的口语交际能力。新|课 |标|第 |一| 网检查掌握情况，锻炼实际运用能力。板书设计：1、 学和用（综合训练题