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文档简介

11.3如何提高机械效率一、教学目的：1 知道什么是有用功、额外功和总功。2 知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。3 知道提高机械效率的意义和主要方法。二、教学重点和难点：1 知道什么是有用功、额外功和总功。2 知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。三、教具准备：动滑轮(1个)、绳子、木块、桶、沙。FG四、教学过程：（一）复习提问 1什么是功的原理？ 2如图所示的动滑轮提升重5N的物体，用功的原理求动力F= 。 3让学生计算最近一次考试本班的合格率。（二）新课教学1学生阅读教材（图14-6）2演示启发，引入课题。FG(1)有用功：我们所需要的功(2)额外功：对于额外负担所不得不做的功。(3)总功：有用功与额外功。G(N)h(m)W阻(J)F(N)S(m)W动(J)1.960.050.0981.20.10.12比较W动 和W阻发现W动W阻为什么呢？引入机械效率。3有用功的定义：对人们有用的功叫有用功。W有 =Gh4额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W额=W总- W有5总功：有用功和额外功之和。W总=FS6机械效率：有用功跟总功之比。，计算本实验。7了解一些常见机械的效率。8提高机械效率的意义及方法。9例题(略)关于的计算。（三）小结及测试。（四）布置作业。五、教学后记：第 二课时实验 测滑轮组的机械效率一、教学目的：1、学习组装滑轮组和会测滑轮组的机械效率。2、培养学生独立实验的能力二、教学重点和难点：1、会测滑轮组的。2、理解S与h的关系。三、教具准备：滑轮组、刻度尺、弹簧秤等。四、教学过程：（一）复习提问 1什么是有用功，额外功，总功？2什么叫机械效率？计算公式？（二）启发实验 1阅读教材 2讨论：A在用滑轮组提升重物的过程中，哪部分是有用功，哪部分是额外功？B要测出机械效率，需要知道W有用W总，为此需要测出哪些物理量？应如何测。FG 3教师示范演示测的全过程，注意提醒学生重点部分和容易出错的地方。（三）学生分组实验，完成(表格)。实验步骤：1按图把滑轮组装好，并记下钩码和弹簧称的位置； 2匀速拉动弹簧称，使钩码G升高，从弹簧称读出拉力F的大小，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧称移动的距离s，填入表格。3算出有用功，总功和机
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