小学数学人教2011课标版二年级用7、8的口诀求商（二年级下册）.doc_第1页
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人教版小学数学二年级下册第四单元表内除法二用7、8的口诀求商 执教：向智英教学内容：课本P38页例1及做一做1、2题，练习十一第1题教学目标： 1、掌握利用7、8、的乘法口诀求商的方法。 2、能正确运用7、8的乘法口诀求商。 3、经历用7、8的乘法口诀求商探究过程，形成求商的技能。教学重点：掌握利用7、8、的乘法口诀求商的方法。教学难点：能正确运用7、8的乘法口诀求商。教学准备：多媒体、课件、小棒等。教学过程： 一、复习旧知 【设计意图】：复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商做好铺垫。二、探究新知1、谈话揭题。这节课我们一起讨论学习怎样用7、8的乘法口诀求商 2、教学例1。 （1)课件出示主题图（教材第37页的主题图）引导学生仔细观察。收集数学信息。六一快到了。同学们们在老师的帮助下积极准备装扮节日的彩旗、五角星、和爱心气球。你们能从图中发现哪些数学信息呢?(2)仔细观察画面，你发现了哪些与准备的学具有关的数学信息？三、学习新知，自主探究（1） 借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商1、 小组合作，动手摆一摆。（教师适当加以提示）2、 根据摆一摆写算式。3、 学生独立解决：学生说出自己的计算结果。4、 交流汇报自己是怎样求商的。小结：刚才我们在计算这道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的乘法口诀。 【设计意图】：重点突出学生的自主参与，独立思考，教师在这一过程中扮演着引导者的角色，要把充分的学习时空交还给学生。（2） 运用乘法口诀求商的方法，加强练习1、师：我们一起回到主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢：（我们做了49颗星，分给7个小组）谁能根据信息提出数学问题？（每个学生分几颗）2、 这个问题你会列式解答吗？3、 为什么用除法计算呢？4、 用哪句口诀求商？5、 师小结：在计算这道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的乘法口诀。（三）运用规律，练口诀引导学生完成书本第38页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商?集体订正。（四）运用口诀，巩固练习。1、 练习八第1题2、 算一算（38页做一做第2题）。3、 连一连，帮小动物找家（课件出示题目）【设计意图】：用比赛的形式提高学生的学习积极性。四、课堂小结：通过今天的学习我们又有了什么样的收获?板书设计
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