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理解孩子的学习过程和孩子有效沟通北京四中网校高级讲师岳鑫老师 帮助更多的学生考入更理想的学校 初二学生家长的困惑 1 初一时成绩很好 进入初二后却一般化了 2 学习很刻苦 成绩却达不到期望值 3 上课都听懂了 考试却总错 4 成绩不稳定 忽高忽低 5 学习没动力 主动性差 缺少兴趣 6 脾气大了 有明显的烦躁情绪 7 天天没时间 除了做作业什么也干不了 8 不知道该怎样学习 在学习过程中没有头绪 帮助更多的学生考入更理想的学校 困惑产生的根源 1 家长和学生还没认清初二的学习特点 2 家长没有进入角色 无法正确指导孩子学习 3 孩子自己没有适应初中生角色 4 在初一忽视学习环节的重要性 5 缺少对学习方法的摸索 6 孩子的心理素质有待提高都是沟通惹的祸 帮助更多的学生考入更理想的学校 帮助更多的学生考入更理想的学校 结论1 家长在和孩子的沟通中没问题 但是 除了对学习的沟通 学习 尤其是成绩和排名 已经成为家庭中最重要的 甚至是唯一的话题 也是唯一产生矛盾的话题 结论2 沟通在孩子成长和学习中起着重要作用 家长直接负有责任 没有沟通 就没有教育 1 大脑需要四样东西 氧气 食物 睡眠和好心情 流畅的沟通是好心情的重要保证 2 成才与成人不仅需要高速运转的大脑 还需要综合素质 它不是在课堂上培养出来的 是在生活中磨练出来的 3 家长在和孩子沟通学习情况时 上策 有技巧 有效果的沟通 评价 孩子有您真幸运 中策 顺其自然的不沟通 评价 您得为孩子学习沟通技巧 下策 唠唠叨叨 随心所欲的沟通 评价 不如不沟通不教育 帮助更多的学生考入更理想的学校 结论3 家长是培养孩子优秀素质的主要负责人学校是传授学生学科知识的主要负责人 帮助更多的学生考入更理想的学校 提高孩子的心理素质 明确的目标意识 学习中需要自信 兴趣是最好的老师 毅力的光彩 好习惯受用终身 帮助更多的学生考入更理想的学校 其次 沟通中满足孩子的七种需求1 渴望被尊重2 渴望有选择的权利3 渴望自己的思索被认可4 渴望自己努力的过程被认可5 渴望同伴的认可6 渴望优越感7 渴望新鲜时尚 帮助更多的学生考入更理想的学校 除了一些明显的消极暗示请家长注意一些不经意的消极暗示 1 潜意识的比较2 反复讲道理 总怕孩子小 不明白3 喜欢命令和包办4 在孩子的能力准备好之前 不断地提高学习标准5 家长过多地展示自己的能力 或贬低自己6 经常提醒孩子过去发生的错误 帮助更多的学生考入更理想的学校 成功的家长 不是让孩子感到你的成功而是让孩子感到他 她 有了成功 正面例子 中学的化学老师教育儿子的实例 最终孩子考取了南京大学化学系 反面例子 1 这题很简单吗 这么简单的题都不会 你的潜台词是 2 你不是在做习题时遇到过这道题吗 你的潜台词是 3 你上课怎么听的 带没带耳朵 你的潜台词是 4 如果不是我在网校上把这些下载给你 你能得到这高分 你的潜台词是 成功的家长 1 家长话题单一 万变不离其宗 学习 和孩子没有共同语言2 家长没有给孩子足够的耐心和时间3 家长总是根据自己的经验给孩子做出判断 下定义 提建议4 家长没有能 同感 自己的孩子5 话少本身也是青春期孩子固有的特点 我们的问题1 孩子和家长没话说 家长和孩子有效沟通 要注意三个要素 场景 气氛 情绪 多年来 德育问题我们没少说 没少做 但为什么实效欠佳 这里的原因很复杂 但我相信 真正的教育一定是体现在细节上 仅仅提要求 发号召 喊口号 搞运动 听报告 看电影 开动员大会是不够的 真正有效的教育一定是通过教育者行为细节的示范 熏陶 影响来实现的 刘长铭提议 古代父母对孩子 七不责 精髓 1 对众不责 在大庭广众之下 不要责备孩子 要在众人面前给孩子以尊严 2 愧悔不责 如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了 大人就不要责备孩子了 3 暮夜不责 晚上睡觉前不要责备孩子 此时责备他 孩子带着沮丧失落的情绪上床 要么夜不成寐 要么噩梦连连 4 饮食不责 正吃饭的时候不要责备孩子 这个时候责备孩子 很容易导致孩子脾胃虚弱 5 欢庆不责 孩子特别高兴的时候不要责备他 人高兴时 经脉处于畅通的状态 如果孩子忽然被责备 经脉就会立马憋住 对孩子的身体伤害很大 6 悲忧不责 孩子哭的时候不要责备他 7 疾病不责 孩子生病的时候不要责备他 生病是人体最脆弱的时候 孩子更需要父母的关爱 1 都说一百遍了 2 你学习怎么总是上不去 3 快起床 都快7点了 4 你真不争气 你要是有某同学一半我也没白受累 5 上课注意听讲 6 嘴皮子都磨破了 你怎么就不长记性 7 别磨蹭 快些作业 8 现在不好好学 将来怎么办 9 怎么又考这么点分 10 不是这道题错就是那道题错 就没有全对的时候 11 把电视关了 有什么好看的 谁听了都烦的 沟通 多交流少唠叨多信任少猜忌多友谊少对立多鼓励少指责多帮助少埋怨多讲故事少讲道理 问题2 为什么家长急 孩子不急 家长的想法 我怎么能不急 现在只有一个孩子 现在竞争这么激烈 如果 那么 我这辈子就这样了 他 她 急有用的话那我们就去急吧 我们不是已经急过了 结果没有用 我们能否好好试试不那么急 看看我们能否形成新的想法 试着用用新的方法 家长和孩子有效沟通 三个特征行为的主动性 为什么学习 过程的互动性 学习什么 对象的多样性 怎么学习 答案是 我们为人之父为人之母的人激励不是发自内心 为激励而激励激励得不够纯 我们太功利激励得不对位 我们很虚伪激励得不够久 我们没耐心 问题3 为什么我也激励 我也表扬怎么就没有效果 家长和孩子有效沟通 三种形式 自我沟通 相信自己 与他人沟通 不对比 公众沟通 赞美与肯定 说你行 你就行 不行也行 说你不行 就不行 行也不行 你的孩子就真的会成功 真的会有出息 只要爸爸妈妈死死地执迷不悟地相信 自己的孩子肯定能成功 1 明确 和孩子有效沟通 对孩子提高学习成绩的重要性2 勇敢地改变自己的沟通习惯3 停止宣泄自己的情绪4 思考一些沟通的技巧 5 真正和孩子成为等同的 朋友 6 家长要先改变 家长要改变的观念和行为 今年2012年我们北京四中 576名学生参加高考 575名学生被一类重点大学录取 343名学生升入清华北大 141名学生被剑桥 麻省理工大学录取 班里第一名和最后一名相差10分 这样的成绩是在下午3 25放学 寒暑假从来不加课 不补课的情况下取得的 世上的成功 只属于有心人 会听课1 老师在讲什么 2 老师这样讲的根据是什么 3 老师为什么这样讲 4 老师这样讲的目的 意图是什么 作业能力与应试能力 不是单独完成 时间超标 效率低下 无法舍弃 习题类型失控 难题错题处理不清 复习和作业穿插 注意力不集中 注重基础 强调记忆 粗心 马虎不是一种习惯而是一种学习品质 会做的题一分也不丢 见过的题决不再错 不善于记忆的学生是不可能考出好的成绩 中学生的记忆是高层次的记忆 善于记忆总结知识点并化成体系 善于记忆总结典型例题的解题套路 善于记忆总结所有做题考试中的经验和体会 及升学考试中所有题型的解题技巧 细节决定成败 食不 guo腹鸠占 que巢黄liang 美梦 食不 果 guo腹鸠占 鹊 que巢黄liang 粱 美梦 科学的学习方法可用如下此歌谣来概括 课前要预习 听课易人脑 温故才知新 歧义见分晓 自学新内容 要把重点找 问题列出来 听课有目标 听课要专心 努力排干扰 扼要做笔记 动脑多思考 课后须复习 回忆第一条 看书要深思 消化细咀嚼 重视做作业 切勿照搬抄 编织知识网 简洁又明了 复习就是常回头看看 找点空闲 找点时间 带着问题 常回头看看 变换命题 结合概念 联想模型 常想想实战 计算少不了一些困惑 推理难免有一点感叹 思路的烦恼跟同学说说 方法的问题与老师谈谈 常把书翻翻 把题练练 哪怕是再简单的问题也要掐准时间 我们不图为题海花去多少天 找到方法 义无反顾把梦想实现 我对家长的话 1 学校与家长的目标在任何时候都是高度一致的 一切为了孩子 一切努力都是为了培养出优秀的学生 让我们共同努力 2 三年时间一晃而过 三年后显然您的孩子会毕业离开兰江中学 但我们期望在座的家长会成为兰江中学永远的朋友 这是我与家长的第一次正式会面 这次会面也是对未来家校合作的一个良好开端 在会议的最后 我向家长表达了两个观点 第一 学校和家长的目标一致 都是为了孩子有良好的发展 大家之间要相互理解 相互信任 在许多学生工作上要积极配合学校 第二 无论未来怎样 希望家长可以和学校保持一个良好的沟通 合作关系 这也是家校合作的基础 在学习上 初二阶段应着重做好四个方面 1 做好三年学习规划2 提高自主学习能力3 掌握科学的学习方法4 形成良好的学习习惯 家长是孩子一生的守望者 对孩子做的最多的就是 守望 家长只有明白这一点才能更好地和孩子相处 智慧型的家长 一类家长抓梦想变理想二类家长抓习惯三类家长抓成早了解 早知道 早准备 早成功 一 手机二 交友三 爱与榜样 一 守望者 对孩子充满希望 二 开发者 每个孩子都是巨人和宝藏 三 引导者 学习理论 认真实践 四 支持者 加油站 充气筒 五 牺牲者 伟大的父母 优秀的学生 今天的努力决定明天的教育 明天的教育决定人生的发展 言