人教2001课标版六年级3.《草虫的村落》教学设计.《草虫的村落》教学设计.docx_第1页
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人教2001课标版六年级（上）3.草虫的村落教学设计【教学目标】（一）知识目标1、正确读写本课12个生字及所组成的词语。2、引导学生通过语言文字，激发学生的想象。（二）情感目标感受草虫村落的生活情景，体会作者热爱自然、热爱生灵的情怀。（三）方法目标在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开想象进行联想去表达自己独特感受的方法。【学情分析】作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。这篇散文在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。初读课文时，要引导学生在分清课文层次的基础上实现整体把握。细读课文时，可以围绕“作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的”这个主要问题，让学生体悟课文，思考揣摩。课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思考。如，“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？【教学重、难点】体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、导入1.播放美国影片虫虫危机片断。2.说说感受。这是美国大片虫虫危机片断，讲述一段昆虫世界的冒险之旅。蚂蚁飞力历经辛苦，终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫。能说说你观看了这一片断后的感受吗？3.今天，我们就来学习一篇关于虫虫的课文，打开书。板书课题：草虫的村落。二、初读课文，学习字词1.自由地把课文朗读一遍。自学生字词语。2.检查生字词语：（1）读准字音。 幻灯片出示：静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物 音韵 僻静 亲吻 大街小巷 指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。（2）理解词义。学生分小组，交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。3.说说本文的主要内容。主要写“我”躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。三、再读课文，了解段落层次1.学生自由练习朗读课文。2.按课文顺序，请学生分段朗读课文。3.说说本文可以分为几部分。一（12）我又躺在田野里，目光跟踪着爬行的小虫，作一次奇异的游历。二（39）具体介绍我的目光在虫虫世界游历的所见所感。三（1011）夕阳西下，我才醒来，心里感到很得意。这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，我们知道了在森林边缘的小山丘上，在那细密的草丛中，有一个奇异的草虫的村落，并且还发现了那里
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