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文档简介

有余数除法“解决问题” 教学设计中溪狮桥小学 执教人：陈功民 2017年5月4日星期四教学内容：人教版二年级数学下册第六单元例5、和“做一做”以及练习十五第1、2、3题。教学目标：1、运用有余数的除法有关知识解决生活中的简单实际问题。2、探索并运用知识解决问题，培养学生解决生活中的简单实际问题的能力及应用意识。3、经历发现知识的过程，感受学数学、用数学的快乐。教学重点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。 教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。教学准备：课件。教学过程：一、复习铺垫，导入新知。（课件出示）（1）用竖式计算：289= 588= （指名板演，全班交流）（2）括号里最大能填几？（口答） （ ）625 8（ ）38 7（ ）40（3）有17个苹果,每3个分一盘,可以分( )盘,还剩几个？（全班练习，指名汇报）二、探究新知1、导入、揭示课题：解决问题 教学例5（电子白板出示）1、理解基本数量关系。22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ 提问：你都知道了什么？追问：“最多坐4人”这里“最多”你怎么理解？ “至少”是什么意思？ 2、谁能完整地说一说这道题的意思？3、独立尝试问题：他们至少要租多少条船呢？提示：可以写一写，算一算，画一画，然后再列算式解答。4、交流想法。指名板书算式并说说理由，为什么要用224（求要租几条船，就是求22里有几个4，用除法解答）224=5（条）2（人）这里租5条船，还多2人，怎么办？（再租1条船。）5、解答正确吗？每条船最多坐4人，5条船最多能坐20人，6条船肯定能坐22人。6、讲解。在现实生活中，我们要根据实际情况，灵活地解决问题。上题就是说明了这一点，每条船最多坐4人，租5条船最多坐20人，还有2人，就必须再租一条船，共6条船才能解决实际问题。三、巩固练习。1、课本第67页的“做一做”第1题。学生独立练习。集体讲评为什么要运4次。2、课本第67页的“做一做”第2题。学生独立练习。集体交流。（1） 为什么做多买3个，而不是4个。（2） 为什么最多买2个，而不是3个。3、练习十五第1、2题。（1）学术独立练习。（2）集体讲评。 4、练习十五第3题。引导学生找规律。独立完成，集体交流。 5、20只小动物去森林城堡游玩，城堡里每间房住6只小动物，则它们需要住几间房？指名板演，全班交流。四、总结：今天研究的问题你学会了吗？板书设计：解决问题22个学生去划船
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