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幼儿园计划的任务有哪些幼儿园课程计划 幼儿园托班工作计划(共11篇)篇一:幼儿园计划的任务有哪些篇一：幼儿园工作计划_幼儿园托班学期计划幼儿园工作计划:幼儿园托班学期计划新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。一、现况分析：我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。二、工作任务：1常规工作：1.班级卫生保健管理：为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。2.幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。3.幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。2幼儿教育教学工作合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。1.重视个别教育幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。2.加强特殊幼儿的护养工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。3.环境布置a：墙面的更新措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。b：区域活动材料的整理和投放措施：1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。3家园互动，互相合作，协调一致1.利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。2.运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。3.以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。4.增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。5.组织各种形式的家长活动。a：家长会 b：家长学校三、逐月工作计划二月份：1.做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。2.认识幼儿园环境，加强安全教育。3.召开家长会。4.与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。 三月份：1.丰富自然角。2.做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。3.进一步加强游戏体育锻炼。四月份：1.做好半日开放活动。2.做好长假安全、卫生教育。， 加强幼儿的自我保护意识。3.期中家访。4.“健康宝贝展活力”系列活动。5.园内区角活动展示。五月份：1.“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。2.准备“六一”节活动。六月份：1.“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。2.做好期末全面家访。3.做好学期结束的各项总结工作。4.假期困难班统计。5.暑期安全教育。篇二：2014年幼儿园小班教学计划2014年幼儿园小班教学计划一、努力提高教师自身素质（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。（四）做好幼儿观察记录。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、班级经营目标1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。 尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时间观念。2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口 头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展 篇三：幼儿园托班教学计划幼儿园托班教学计划一、班况分析：本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。二、班级工作总目标：认真学习新纲要，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。三、五大领域教育目标：（一）健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。6、初步建立体育活动的规则意识。7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。（二）语言：1、能听懂普通话，并学说普通话。2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。（三）科学：1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。（四） 社会：1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。（五）艺术：1、 喜爱参加艺术活动。2、 培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。3、 初步培养幼儿艺术活动的能力。4、 鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。5、 学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。6、 引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现美的情趣。三、区角创设内容及指导要点：（1） 生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。?喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。?用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。 ?扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。（2） 语言区?提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。?各种与主题有关的图书与文字。?幼儿从家中带来的图书。?提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。（3）益智区?盖瓶盖 准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展 比较能力，提高手指和手腕的转动能力。?找朋友 准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。（4） 玩具区?提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。五、家长工作：1、做好全面的新生家访工作。1 认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。 2 幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。幼儿园小班教学计划-三联阅读2、定期召开家长会：1及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。2 向家长宣传先进教育思想，方法。3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。篇四：幼儿园小小班工作计划2012年幼儿园小小班下学期工作计划* 刘兰珍 *我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师，每天能和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。今年始，本班幼儿目前共计9人，男6人，女生3人，在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿。“幼儿园语言教育任务一参考篇二:幼儿园计划的任务有哪些网络形成性考核作业指导（一）注：这是第一次作业中部分选择题与判断题指导。简答题指导下请参看本课程教学平台上的复习指导一，网络形成性考核作业一涵盖的是教材中第2.3.4章的内容。案例分析题目与实践题课堂上已指导下过，没来上课的同学请参考一下教材5-9章的第三节的内容。 如果老师给的参考答案没有的话，请同学们翻书本或是百度查找哦一、选择题（每小题3分，共30分）第一章（教材第二章）幼儿语言教育的基本观念1、幼儿语言教育的三个基本观念是（ A ）。P35A完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B语言教育观、整合教育观和活动教育观C完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D语言教育观、自然教育观和活动教育观2、完整语言教育观的理论依据是（ A ）。P37A当代国外全语言理论B路易斯布伦姆和玛格丽特莱希的儿童语言学习的三环学说C伊丽莎白卡洛-乌尔福克和琼伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论D皮亚杰的认知发展理论3、属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（ B ）。P53A制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。B通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展。C无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素。D语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。4、儿童语言学习的三环学说认为儿童语言学习系统由（ A ）三个主要方面构成，它们之间有相互作用的关系，并各自承当不同的任务。P46A语言内容、语言形式和语言运用 B语言内容、语言形式和语言活动C语言内容、语法结构和语言运用 D语音、语义和语法5、儿童语言学习的“三环学说”的提出者是（ B ）。P46A美国儿童语言发展学家路易斯布伦姆和琼伦奇B美国儿童语言发展学家路易斯布伦姆和格丽特莱希C美国儿童语言发展学家琼伦奇D美国儿童语言发展学家卡洛乌尔福克第二章（教材第三章）幼儿园教育的目标1、幼儿园教育指导纲要（试行）是我国幼儿教育的法规性文件，它是（ B ）年颁布的。P62A2000 B2001 C2002 D20052、儿童语言发展的四个重要范畴是（ C ）。P63A语音、语调、语法、语义 B语音、语调、语法、语用C语音、语法、语义、语用 D语音、语义、语调、语用3、认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是（A ）。P64A美国哈佛大学教授凯瑟琳斯诺B美国儿童语言发展学家琼伦奇C美国儿童语言发展学家路易斯布伦姆D美国儿童语言发展学家格丽特莱希4、目前，国际范围内普遍认为，儿童的自主阅读能力的培养应当（ B ）。P68A从出生开始 B从3岁开始 C从5岁开始 D从6岁开始5、幼儿园教育的总目标与年龄阶段性目标，一般由（ D ）制定。P81A家长 B老师 C学校 D专门的机构第三章（教材第四章）幼儿园语言教育的内容1、幼儿园语言教育的内容有两种类型，它们是（ A ）。P83A专门的语言教育内容、渗透的语言教育内容B专门的语言教育内容、游戏活动内容C谈话活动内容、讲述活动内容D文学活动内容、早期阅读活动内容2、幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（ B ）等几种形式的活动之中。P85A谈话活动、讲述活动和文学活动B谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动C听说游戏、文学活动和早期阅读活动D听说游戏、文学活动和亲子活动3、谈话活动为幼儿创设的是（ A ）。P85-86A日常口语交往情景 B正式的口语表达情景幼儿园计划的任务有哪些.C日常游戏情景 D书面语言环境4、讲述活动为幼儿创设的是（ B ）。P85-86A日常口语交往情景 B正式的口语表达情景C日常游戏情景 D书面语言环境5、文学活动着重培养幼儿的（A ）。P86A欣赏文学作品的能力B对书面语言的兴趣C快速、机智、灵活的倾听和表达能力D运用口头语言与他人交谈的意识与能力二、判断题（每小题3分，共30分）第一章（教材第二章）幼儿语言教育的基本观念（）1、幼儿语言教育的三个基本观念即完整语言教育观、整合教育观和活动教育观既是幼儿教育总的指导思想在幼儿教育中的具体表现，也是当代儿童发展与教育研究成果在幼儿语言教育实践中具体运用的必然结果。P35（ ）2、幼儿完整语言教育目标包括培养儿童的听、说两个方面的情感态度、认知能力，读、写两个方面的情感态度、认知能力不包括在内。P36（ ）3、根据美国心理学家加德纳的观点，语言核心操作能力是一种对语音和语义的敏感性。P36 （ ）4儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。P49-51（ ）5、幼儿语言教育的活动观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。P52第二章（教材第三章）幼儿园教育的目标（ ）1、幼儿园语言教育的目标，是依据社会的要求、幼儿发展的规律、语言学科性质及幼儿语言学习的特点来确定，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。P60（ ）2、幼儿园语言教育的目标只要依据当前社会对人才培养的要求来确定，不一定要有超前性。P60 （ ）3、幼儿园教育指导纲要（试行）是我国幼儿教育的法规性文件，它是2000年颁布的。P62 （ ）4、美国哈佛大学教授凯瑟琳斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。P64（ ）5、幼儿园教育指导纲要（试行）第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。P67（ ）6、幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。P69（ ）7、幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。P74第三章（教材第四章）幼儿园语言教育的内容（ ）1、专门的语言教育内容分别蕴涵在谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动与早期阅读这几种形式的活动之中。P85（ ）2、幼儿园语言教育的内容包括老师通过有目的、有计划地组织的专门的活动的内容，而幼儿入园时的问候、课间与晨间的谈话及离园时的道别等不能算是语言教育的内容。P83（ ）3、幼儿园讲述活动培养幼儿认真倾听的习惯和完整、连贯、清楚的表达能力，促进其独白语言的发展。P85（ ）4、专门的语言教育内容的作用是促进幼儿与教师、同伴间之间的有效语言交流，为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，体现幼儿语言教育的个别化特征。P83，P94（ ）5、在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。P95 （ ）6、专门的语言教育侧重提供幼儿以语言为对象的学习机会，而渗透的语言学习则给幼儿许多运用语言工具进行交流的锻炼。二者在早期儿童语言发展中同时存在，但前者更重要。P103 三、简答题1 . (5分)简述完整语言教育观的内涵。参考答案或提示： 完整语言教育观的内涵是：幼儿语言教育目标应当是完整的，幼儿语言教育的内容应当是全面的、完整的，幼儿语言的教育活动应当是真实、完整的交流情境的活动。“幼儿园语言教育任务二参考篇三:幼儿园计划的任务有哪些第 1 大题单选题不属于听说游戏语言教育目标的是（ ）。1 . 培养幼儿独白语言能力正确答案：1从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈发生的时间看，二者（ ）。2 . 有区别。前者发生在正式的活动时间，后者一般发生在自由活动时间。正确答案：2幼儿园听说游戏中的表述能力练习游戏是以（）为目的的。1 . 训练幼儿语言完整、连贯，具有一定的描述能力正确答案：1幼儿园谈话活动中老师的作用是（ ）。1 . 间接引导正确答案：1创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（ ）1 . 用实物创设情境和用语言创设情境正确答案：1幼儿园谈话活动宽松自由的气氛主要体现在（ ）。3 .不要求统一认识 、不特别强调规范化语言从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看，二者（ ）。1 . 有区别。前者是教师设计的、固定的，后者是幼儿随意产生的、非固定的。正确答案：1幼儿园谈话活动对话题的要求是（ ）。4 . 有趣且幼儿对该话题有一定的经验基础和新鲜感。正确答案：4把讲述分为看图讲述、实物讲述、情景表演讲述三种类型，这是依据（ ）划分的。2 . 凭借物的特点正确答案：2不是听说游戏语言教育目标特点的是（ ）。4 . 直接呈现性正确答案：4按语言编码特点，幼儿园讲述活动的类型有（ ）。4 . 叙事性、描述性、说明性、议论性讲述四种正确答案：4讲述活动是发展幼儿（ ）的教育方式。2 . 独白语言正确答案：2幼儿园谈话活动设计的基本结构一般由三个步骤组成，其中第一步骤是（ ）。1 . 创设谈话情境，引出话题正确答案：1不属于讲述活动特点的是（ ）。4 . 有一个有趣的中心话题正确答案：4在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（ ）。4 . 充当重要角色正确答案：4幼儿园“我心爱的玩具”的讲述活动正在进行，老师说：“刚才红红小朋友讲得真好，他先讲了玩具的名称、然后讲了玩具是用什么材料做的，接着还讲了玩具的特点好玩的地方，最后又说自己为什么喜欢这个玩具” 这一环节在讲述活动的设计和组织中叫做（ ）。3 . 引进新的讲述经验正确答案：3在听说游戏开始时，老师说：秋天到了，水果丰收了，许多小动物都要去摘水果，大家多快乐啊！请小朋友把小动物的头饰戴上，扮演小动物去找找水果在哪里吧！”老师这是用（ ）创设游戏情境。 1 . 语言正确答案：1按凭借物的特点，幼儿园讲述活动的类型有（ ）。4 . 看图讲述、实物讲述和情景表演讲述正确答案：4在幼儿园开展听说游戏时，老师必须给小朋友们讲解游戏规则，这时老师宜采用的语速是（ ）。 1 . 较慢的语速正确答案：1讲述活动是发展幼儿（ ）的教育方式。2 . 独白语言正确答案：2幼儿园讲述活动要求幼儿使用（ ）来表达自己的认识，来进行交流。1 . 比较规范的语言正确答案：1第 2 大题 是非题听说游戏活动的主要类型有语音练习游戏、词汇练习游戏、句子和语法练习游戏、表述能力练习游戏。正确答案：正确幼儿园谈话活动与日常交谈的区别之一，是前者更多的发挥幼儿的主动性而后者体现出教师的指导作用。正确答案：错误幼儿园谈话活动与日常交谈的区别之一，是前者是在集体场合下进行，后者往往是在两名或两名以上的幼儿中发生。正确答案：正确幼儿园听说游戏是用游戏的方式组织的思想道德教育活动。正确答案：错误幼儿园听说游戏不一定都有明确的语言教育要求，有的听说游戏只是为了娱乐幼儿。 正确答案：错误幼儿园讲述活动要有一定的凭借物，但不一定需要相对正式的语境。正确答案：错误听说游戏活动的游戏规则按照性质可分竞赛性质的游戏规则与不具竞赛性质的游戏规则两种类型。正确答案：正确描述性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来。 正确答案：错误幼儿园听说游戏中的语音练习游戏，着重为幼儿提供练习发音的机会，以利于幼儿学习或复习巩固发音。正确答案：正确情景表演讲述是要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。正确答案：正确听说游戏活动的主要类型有语音练习游戏、词汇练习游戏、句子和语法练习游戏、表述能力练习游戏。正确答案：正确幼儿园谈话活动与日常交谈的区别之一，是前者更多的发挥幼儿的主动性而后者体现出教师的指导作用。正确答案：错误幼儿园听说游戏中的表述能力练习的游戏是以丰富幼儿的词汇和正确运用词法为目的的。 正确答案：错误幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。正确答案：正确幼儿园讲述活动要求幼儿参与命题性质的讲述实践，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。正确答案：正确幼儿园讲述活动要有一定的凭借物，但不一定需要相对正式的语境。正确答案：错误幼儿园听说游戏中的语音练习游戏，着重为幼儿提供练习发音的机会，以利于幼儿学习或复习巩固发音。正确答案：正确描述性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来。 正确答案：错误幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。 正确答案：错误幼儿园听说游戏中的表述能力练习的游戏是以丰富幼儿的词汇和正确运用词法为目的的。 正确答案：错误幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，二者之间没有什么差别 正确答案：错误幼儿园讲述活动为幼儿创设一个相对随意的语言运用场合正确答案：错误幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可正确答案：错误幼儿在学习讲述一件玩具的顺序之后，老师要求幼儿用同样的思路讲述另一件玩具，这一步骤在幼儿园讲述活动的设计与组织中叫做巩固和迁移新的讲述经验正确答案：正确第 3 大题简答题1 . (5分)什么是幼儿园的听说游戏？听说游戏涉及的语言教育内容有哪些？参考答案或提示：幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，其活动的目标是以培养幼儿倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面。听说游戏涉及以下语言教育内容：(1)巩固难发的音和方言干扰音，练习声调和发声用气。(2)扩展、丰富词汇量，练习词的用法。 (3)在游戏中尝试运用某些结构的句子，锻炼语感。2 . (5分)听说游戏的基本特征是什么？参考答案或提示：听说游戏基本特征是(1)在游戏中包含着语言教育目标。教育目标具有具体性、练习性、含蓄性的特点。(2)将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。要求幼儿按照规则进行游戏，在游戏中锻炼听说能力。(3)在活动过程中逐步扩大游戏的成分。听说游戏活动兼有游戏和活动双重性质，从活动组织形式上看，具有从活动入手，逐步扩大游戏成分的特征。1 . (5分)叙事性讲述和描述性讲述有何不同？参考答案或提示：叙事性讲述就是把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用口头语言讲述出来。描述性讲述即用生动形象的语言，把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。 2 . (5分)什么是幼儿园谈话活动？参考答案或提示： 幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，这种活动旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。3、说明性讲述和议论性讲述有何不同参考答案或提示：说明性讲述是用简单明了的语言，把事物的形状、特征、用途等解说清楚的讲述形式就是说明性讲述。 议论性讲述是通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或者反对什么。幼儿园计划的任务有哪些.4、幼儿园谈话活动与讲述活动的区别是什么？参考答案或提示：（1）从活动目标上看，谈话活动注重幼儿运用语言与他人进行交流，而讲述活动则侧重幼儿清楚连贯地表述某一事、一物的能力； （2）从活动内容上看，谈话活动往往围绕幼儿已有经验的话题进行交谈，而讲述活动则针对某一幼儿需认识的凭借物(图片、玩具等)进行讲述； （3）从运用的语言方式来看，同样是口头语言的表达，谈话的语言属于对话范畴，是各种交谈的汇集，不要求使用规范严谨的语言，而是宽松自由不拘形式的语言，以说明白想法为准；而讲述是一种独自，要求类似正式场合的语言交流，要求规范、清晰而有条理地表达相对完整的观点。第 4 大题案例分析第 4 大题案例分析0分1 . (10分)下列是小班听说游戏活动方案，请根据听说游戏设计与组织的有关知识，对本方案“活动过程”中的“3、教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作”和“4、游戏”等两个环节进行分析。可爱的小动物一、活动目标1能正确地说出小动物的名称，学习准确地发出“咕、汪、喵、蹦、呷、叽”等音，并能协调地模仿小动物的动作。2提高参与集体游戏的积极性，并要求他们做到在集体面前说话响亮。3学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。二、活动准备1背景图(画有草地、蓝天、白天)2教具：小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子、小鸡、小鸭及与幼儿人数相等的头饰。三、活动过程1创设情境，导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了?”2教师一一出示小动物教具(1)小鸽子是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演。小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向。小鸽子怎样叫?(咕咕咕)(2)小花猫：它有什么本领?(捉老鼠)它是怎样叫的?(喵喵喵)(3)小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头)它会怎样叫?(汪汪汪)(4)小白兔：它的耳朵?(长长的)眼睛?(红红的)它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)（5）小鸭身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长得什么样子?(扁扁的)它有什么本领?(游泳)它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)小鸭怎样叫?(呷呷呷)(6)小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长得不一样，小鸭的嘴巴长得扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的? (尖尖的)它喜欢吃什么?(虫和米)它会怎样叫？(叽叽叽)那么多小动物到我们班来做客，我们小朋友开心吗？3教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。(1)教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。(2)幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、叽、呷、蹦”等字。(3)幼儿边念儿歌边做动作。幼儿园实习工作计划篇四:幼儿园计划的任务有哪些幼儿园实习计划实习目的 ：1进一步了解和熟悉幼儿园保教工作的特点，熟悉幼儿，树立科学的幼教观和执着的幼教信念。2根据幼儿园教育指导纲要（试行）的精神和幼儿园的要求全面开展教育教学工作，理论联系实际，将所学到的知识技能灵活运用于工作实际，能独立地、科学地组织各项教育活动和幼儿一日生活，具备一定的观察、组织、指导能力，以适应今后从事幼教工作的需要。3通过实习，进一步了解当前幼儿园的教育改革情况，检查、改进我校的教育教学工作，提高教育质量。实习任务：1实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师工作的性质和职责：掌握幼儿园常规教学内容：初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动否认方法：熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。2能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活动。 实习时间： 09年2月9日至3月6日（为期四周） 实习地点：金坛市五叶幼儿园 班别：中（一）班情况分析：个人情况分析：三年的学前教育专业的学习生活，我认真学习专业知识，刻苦训练教育教学基本功，掌握一定的教育教学理论知识和幼儿教育教学基本技能。我热爱学前教育，喜欢那些可爱的孩子们，嫦娥跳舞手工绘画都是我的专长。 班级幼儿情况分析： 这个班的幼儿总数为28人，女孩子20人，男孩子18人。幼儿大多性格较开朗、活泼、能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。他们精力充沛，喜欢参加赛跑等户外游戏，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。他们好奇心强，乐于表现。在活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。中班是幼儿三年学 前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班的养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。 实习程序和内容：一、第一阶段第一周 2月9日2月14日 见习期1观察幼儿园环境，班级环境：2 了解师幼、幼儿、教师与家长之间的互动情况：3 熟悉幼儿一日活动安排，做好一日观察记录：4 观察教师组织教育活动，了解班主任、配班教师等的职责和位置，学习经验：5 制定第二阶段实习时一日活动安排计划，制作教学玩具。二、第二阶段第二、三、四周 2月16日3月6日 实习期 1 按照一日活动安排计划实施教育活动，组织幼儿游戏、生活与活动：2 与带班教师交流，学习经验，完善效果：3 在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动：4 组织的活动涉及音乐、语言、社会、科学、健康、美术等八大领域：5 参与班级环境创设，参与主题墙的布置。篇二：宗汉实验幼儿园实习生实习安排表2009年第二学期宗汉街道实验幼儿园实习生实习计划 新学期开学之际，我们迎来了4位可爱的实习生，在这绚丽多彩的春天，她们的到来给幼儿园增添了一道亮丽的风景线。来到幼儿园实习，是她们跨入社会参加工作的第一步，在这里她们可以直接体验和感受幼儿教育职业的光荣感和责任感，可以尽情发挥在学校所学的知识、技能，同时也是把自己多年所学的理论和实践相结合的好机会。幼儿园为使园内工作有序而有质量地进行，也为更好地让实习生掌握幼儿园教育教学常规，提高教学组织能力、班级管理能力，制定了实习生实习计划，让她们在不同的年龄段实习，使她们对幼儿园工作了解更加全面，更具完整性。一、学习保育工作并了解班级一日活动保教计划。 幼儿园教育是保育和教育相结合的，因此在幼儿的一日生活中保育占了很重要的地位，实习老师进入幼儿园实习后要求能够了解幼儿园一日保教工作重点，进班以后能够配合保育员及各班教师做好保育工作，同时指导教师要认真指导实习老师了解班级的各项保教工作重点，以及班级一日活动安排，熟悉周计划，使她们在学习保育工作的同时逐步了解幼儿园教育教学的常规。保育工作主要内容如下：来园、离园、进餐，午睡，上下午点心。二、进班见习掌握教育教学常规。 进班学习是本次实习的重点，要求每位实习老师进入不同的年龄段，不同的班级见习教育教学活动，主要目的是让她们在接触不同的教师，不同的幼儿之后，更加了解幼儿园托班、小班、中班、大班各个年龄阶段孩子们的年龄特点、学习特点，熟悉各年龄段的教学内容。实习老师在见习中要能够观察学习指导老师是如何组织一日教育教学活动，熟悉家长工作，做到多记、多听、多想、多参与，并在老师地指导下掌握规范的一日活动环节的组织与设计、集体活动设计与组织等，并能积极参加到各种教学活动中，认真完成班级指导教师布置的各种教学任务，并协助导师做好班级各项常规工作。各班指导教师在实习老师进入班级以后，帮助其熟悉班上教师与幼儿基本情况，了解班级内的分工，熟悉一日教学活动安排，并指导实习教师学习一日活动的组织与实施，对实习教师在工作中出现的问题能及时给予指导评价，帮助其提高独立带班的能力，提高独立完成教育教学任务的能力。三、参加园内各项学习，提高自身业务水平。 在进班见习的同时，幼儿园组织各种教研活动，给她们提供各种学习的机会，使她们能学习一些现阶段新的学前教育理念，提高实习教师各方面的能力。同时开展园内新教师教学活动展示，要求实习教师能够认真听课、并且进行评课，这一活动的目的主要是让实习教师通过听课、评课，提高观察与分析能力，也让教师在观摩活动中发现亮点，吸取一些好的教育教学方法，帮助其积累好的教学经验。同时幼儿园也将组织实习教师进行汇报展示，要求每个年龄段一个活动，指导教师为所在班级教师，指导教师耐心指导实习教师撰写教案，制定合理的教学目标和教学环节，准备充分的教学具，在展示前能够进行试教，帮其指出不足与改进之处，使其在改进中慢慢提高，在展示活动之后我们也将进行评课，通过反思、交流，挖掘展示课中的亮点；同时提出不足之处，帮助其在日后的教学中改进提高。 每一位站在幼教岗位上的老师，都经历过实习这个过程，通过这个实习，能够让新教师在走上工作岗位时勇敢、自信，希望这四位教师通过在我园的实习，能够学到经验，提高能力，也能自信、勇敢的在幼教岗位上展示风采。 宗汉实验幼儿园实习生见实习安排表 要求：1、实习生进班指导教师为各班班级两位教师。2、六月份学着做主班，实习生进入各班要求全天带班。3、实习生上交一日活动计划、展示课教案及反思、听课记录及实习总结。 宗汉实验幼儿园实习生汇报活动展示安排表篇三：幼儿园教育实习计划 幼儿园教育实习计划-文 章来源莲山 课件 w w w.5y幼儿园教育实习计划时光匆匆，转眼间我们即将面临幼儿园的实习生活，告别校园生活，在实习生活中，我会发扬自己的优点，把优点展示出来，努力把自身的缺点改正！幼儿教师的这个职务是神圣的，她担负着责任也是非常重要的！做为一名合格的幼儿教师必需具备爱心，关心，责任心。做为一名实习生我们要明确我们的实习目的，遵纪守法，廉洁奉公，遵守学校和实习单位的各项规章制度，自觉培养良好的职业道德，对工作认真负责，一丝不苟。在工作中要严格执行操作规程规程和安全管理措施。服从领导，尊敬师傅，加强组织纪律性，不迟到，不早退，力争全勤，热爱劳动，对工作积极主动，做到四勤（勤看、勤问、勤记、勤劳动）五不怕（不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕味、不怕麻烦）服从实习单位的安排。力争把实习工作做到完美，严格要求自己，做一名合格的实习生！ 快毕业了，我马上就要开始为期半年的实习生