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文档简介

人教版二年级数学下册 简单的推理 南街小学 韩迎华教学目标： 知识与技能：1、经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。过程与方法： 经历简单的推理过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。情感、态度和价值观： 体会教学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。重点难点：重点：经历简单推理的过程，能用分析推理的方法解决简单的问题。难点：推理依据的叙述。 教具学具：多媒体、课件。教学设计一、 创设情境，游戏导入。1、 出示一个盒子，学生自由猜里面装的是什么？2、 给出一个相关提示，让学生再猜。师：盒子里装的东西闻起来香香的，一到春天田野、山间、路边等地方到处都会开放，五颜六色非常好看。）生：花朵 导入：我们发现如果给我们一个数学信息，我们就能根据信息推理，在数学上这个过程就 叫推理。板书课题：简单的推理二、 新课铺垫，两种情况的推理。1、 课件出示两种情况的题目。2、 学生自由读题，独立思考。3、 指名汇报，交流做题方法。4、 小结： 两种情况的推理（先找相关的提示，想“不是就是”）三、 合作交流，探究新知。（一）、课件出示主题图。师：请同学们仔细阅读文字，认真观察图画，思考从图中都搜集到了哪些数学信息？生反馈搜集到的数学信息：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书师：请同学们猜一猜小丽拿的什么书？小刚呢？（二）、小组内交流讨论。1、出示合作要求。2、指明读合作要求内容。（1）、以四人小组为单位进行学习。（2）、组长合理分配学习任务： 按要求读题，找相关的数学信息。根据数学信息解决问题。（3）、组内交流讨论，记录结果并汇报。3、按要求组内交流讨论。4、各小组汇报交流讨论结果。（三）、师生共同总结： 三种情况的推理，能确定的先确定，能排除的要排除，剩下越少越好猜。四、巩固新知，分层训练。1、欢欢、乐乐、笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克 那你能根据提示写出它们的名字吗？。 （1）、学生独立完成“做一做”第一题。 （2）、指名让学生说思路或做题想法。2、 课件出示习题一（猜图形） 学生读题，找相关提示。 生根据相关提示猜结果。 学生交流思路或方法。3、 课件出示习题二（猜年龄） 指明读题找数学提示 组内讨论交流。 指明黑板演示。师生共同纠正。4、 课件出示习题三（猜分数） 生自由阅读说一说都搜集了哪些数学提示？ 小组内讨论，组长记
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