语文苏教版九年级下册专题　我心中的语文.ppt

专题我心中的语文 第二课时 学习目标 1 对初中语文进行回味 思考 2 认识学习语文的重大意义 激发对祖国语言文字的感情 回味语文 讲一讲 1 我的语文故事 多年的学习生活 语文与我们朝夕相伴 成为我们最长久的伙伴 我们和语文之间遇到了各种各样的事情 有的让人捧腹 有的让人苦恼 有的让人深思 但这一切都将变成你我初中阶段的美好回忆 今天让我们来倾诉这点点滴滴 我的语文情结 三年来 我们读 我们绞尽脑汁地读 太想把文后的答案全部填写正确 我们写 我们搜肠刮肚地写 太想让阅卷老师的心情舒畅一些 我们学 我们深挖硬钻地学 太想让谨慎的笔触在试卷上顺利穿行 于是 我们痛苦的跳着一种名为语文的笔尖舞 可也是她 语文引领我们走向文学的殿堂 激发我们内心的情感 唤起我们对美的向往 对生命的热爱 同学们 今天就让我们用自己的笔写一写这种复杂难言的情愫 抒一抒 思考下面的题目 任选一个写感想 学习语文的苦与乐以 我感到学习语文很苦 苦在 或者 语文学习语文令我快乐 乐在 乐在 的句式写一写 三年语文情结以 我喜爱语文 喜爱她 喜爱她 喜爱她 或者 我讨厌语文 讨厌他 讨厌他 讨厌他 的句式写一段文字 写一写 理一理悟一悟 我的作文集 同学们 经过初中三年的语文学习 想必你们已经创作了不少文章 课后请你们收集自己的作文 从文章背后寻找你思想成长的轨迹 再一次回味语文 感悟青春 思考语文 我为语文提建议 谈一谈议一议 开放而富有活力的语文课堂应是怎样的 最佳的语文学习方式有哪些 我为语文拟格言 示例 一 语文是一首诗 一首穿越时空隧道的诗 语文涵盖了中华民族上下五千年历史的精髓 传承着五千年文明的血脉 上到 诗经 里若隐若现的文学锋芒 下到唐宋轰轰烈烈的诗词运动 再到 五四 以后新诗闪耀着的熠熠光辉 都在语文里显露身影 它们使语文像文学一样充满诗情画意 时时透露出一种意境深远而又实实在在的气息 二 语文是良师 是位善于潜移默化地影响我们的老师 语文涉及的东西不是非常深奥 但却非常全面 而它的中心却是在于帮助我们树立健全的人格 形成正确的人生观和价值观 引导我们走向崇高 千里之行 始于足下 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 小到生活习惯 大到忧国忧民的道理 都通过一篇一篇文章的朗读和感悟 悄悄地潜入我们的思想 就像一位老师在默默地影响着我们 说一说写一写 语文格言 你心中的语文是什么样的呢 听一听看一看 别人眼中的语文1 语文是什么 语文是b p m f 语文是之乎者也 语文是字词句段 语文是听说读写 语文是朗读背诵写作文 语文是阅读思考加练习 啊 是的都是的 但不仅如此 2 语文是一扇门 引领我们走进文学的殿堂 3 语文是一首诗 一首穿越时空隧道的诗 4 语文是良师 是益友 5 语文是你的生活 语文是一个世界 语文 在我们的生活中随处可见 我们的一句话 一首歌 一本书 都是语文的体现 但是我们的语文学习也不仅仅是在学一个字 一个词 一句话 一篇文章 它记录着人类之间的真情 它把我们领进了生活的海洋 它更是在教我们学做人 学生活 他说 法国语言是世界上最美的语言 最明白 最精确 又说 我们必须把它记在心里 永远别忘了它 亡了国当了奴隶的人民 只要牢牢记住他们的语言 就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙 说到这里 他就翻开书讲语法 语法课完了 我们又上习字课 那一天 韩麦尔先生发给我们新的字帖 帖上都是美丽的圆体字 法兰西 阿尔萨斯 法兰西 阿尔萨斯 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上 就好像许多面小国旗在教室里飘扬 个个人那么专心 教室里那么安静 只听见钢笔在纸上沙沙地响 有时候一些金甲虫飞进来 但是谁都不注意 连最小的孩子也不分心 他们正在专心画 杠子 好像那也算是法国字 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着 我心里想 他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 我每次抬起头来 总看见韩麦尔先生坐在椅子里 一动也不动 瞪着眼看周围的东西 好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的 都德 最后一课 读一读比一比 读一读答一答 如果有一天 我们再也不能学语文了 如果有一天 我们的生活中缺少了语文 那世界将会怎样 我们已经知道小弗郎士在不能学语文前的行动和思考 那么 今天我们再学一篇何紫的 别了 语文课 看看又是怎样一幅情形 如果有一天 我们再也不能学语文了 如果有一天 我们的生活中缺少了语文 那世界将会怎样 我们已经知道小弗郎士在不能学法语前的行动和思考 那么 今天我们再学一篇何紫的 别了 语文课 看看又是怎样一幅情形 读一读想一想 阅读 别了 语文课 回答下列问题1 作者在自己的语文学习中有着比较特殊的经历 也留下了一条爱上语文的情感经历 结合文章内容说说作者的感情态度变化的过程 2 张老师送何小允 一套六年级语文课本 你认为这份礼物的含义是什么 3 读了这两篇文章后 此时的你对语文又产生怎样新的感受 走一走停一停 日历一张张翻飞 时光的脚步匆匆 转眼间我们就要告别初中三年的语文学习 在这三年里 我们品尝了语文带给我们的苦与乐 酸与甜 我们与语文一起痛苦并快乐着 但告别却不意味永别 今后我们将要载着中国梦在更广阔的语文天地里翱翔 让我们与语文情系一生 赏一赏 我心中的语文 一语文教师 语文以她风情万钟的仪态 激情四射的魅力 深深地吸引了我 从小就爱语文 爱那飘逸俊秀的汉字 爱那纯洁美丽的童话 爱那或凄婉或惊险的中外故事 悠悠的白云 闪烁的繁星都曾聆听过我清脆的童音 琅琅的读书声充实了我梦幻般的童年 人生步履匆匆 吟诵着 白毛浮绿水 的日子已不再有 乱红飞过秋千去 的花季里 我认识了李清照 宋词特有的神韵又一次绽放魅力 我吟哦 庭院深深深几许 浅唱 雁过也 正伤心 却是旧时相识 我高诵 大江东去浪淘尽 怒喝 臣子恨 何时灭 婉约清丽与雄浑壮阔这两种美的意境 都让我深深陶醉 于是 我有时也会在晚秋的黄昏里 听巷子里传来匆忙的跫音 又渐渐远去 做一回 为赋新词强说愁 的词人 抑或在如豆的烛光里 写下缠绵的诗句 以供自赏 秋水无痕 聆听我年轻的倾诉 语文依旧 牵引我真正走进了她的心灵 我成了语文花园里一位默默的耕耘者 在杏坛里用全部的热情诠释着我对她的钟爱 课堂上 我朗读一篇篇经典之作 用独特的感悟解读作家丰富的情怀 用纤细的笔流淌出自己对生活的真情 我告诉学生 从 诗经 里走出的女子袅袅婷婷 清纯可爱 从 背影 里走出的朱自清质朴真诚 从 秋天的怀念 里走出的史铁生坚强如铁 我告诉学生 语文里有四季 语文里有真情 语文里有哲理 语文就是人生 就是世界 于是 我便永远依偎着她了 一生一世 语文的魅力让我选择了语文教师这一平凡的职业 我想用我的魅力使她更具魅力 吸引更多的观光者来到这片风光旖旎的沙滩 拾取五彩缤纷的贝壳 装点美丽人生 2016 贺州 请以 语文伴我成长 为题目 写一篇文章 要求 除诗歌 戏剧外 自选文体 文章不少于600字 严禁