古都的秋 公开课教案.doc

故都的秋 永川萱花中学 廖贤宁教学目标：；学习以情选景，以景显情，情景交融的散文特点;学会分析借景抒情散文和写景诗歌的相同点.ii教学难点：以情选景，在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。/教学重点：作者主观感情与客观景物的融合教学设计:一、导入：四季的轮换,常常给人不同的感受,春天是妩媚的,夏天是热情的，冬天是寒冷的,那么，秋天呢？ 当一代伟人毛泽东在橘子洲头 ,独立寒秋时,写下了这样的诗篇:看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽；当年过半百穷困潦倒的杜甫独自登高时,他发出了这样的吟唱:“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，秋风中，杜甫读到的是悲凉；当多情才子柳永在秋雨中与恋人执手相看泪眼时,我们听见了他内心的伤悲:“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”，秋雨里，柳永读到的是凄苦。美学家说：一片自然风景就是一个心灵的世界。今天，就让我们一起走进郁达夫笔下的故都，去领略故都的秋味。二、初步感知：问1：作者说不远千里,到北平来的理由就是要饱尝这故都的秋味”,那故都的秋味是什么呢?请用原文回答.Y*17QZ 【明确】“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”“清”、“静”、“悲凉”是故都的秋的特点。这样起提纲挈领作用的词语,在文学中，我们将它们称为“文眼”，其它的文字都是围绕文眼展开的，抓住了文眼，就等于抓住了理解和把握文章的钥匙。Z“清”、“静”、“悲凉”是不是空穴来风，它又是怎样在文章中体现的呢？问2：同学们找一找，能够表现故都之秋特点的是哪几个段落？【明确】：3-11是文章的主体，也是文章的重点。三、分析情景交融的写作特点： （1）听录音（3-11节） 学生：圈化作者所描写的物象（秋天的景物）。 圈画呈现物象色彩的词语。 圈画传递声音的物象。 学生独立思考后回答：问3：作者依次写了哪些秋景？明确：赏秋景芦花、柳影、夜月（这是略写，有可能学生找不出来，老师顺带点拨）天空 喇叭花、槐蕊、蝉、人、枣树（投影以上物象组成的黑白图片）问4：作者给这些物象分别著上了怎样的色彩？【明确】：观秋色灰白的芦花、暗黑的柳影、碧蓝的天空、蓝、白的牵牛花、灰白槐蕊、青布衣的人、淡黄淡绿的枣。（分别给相应的物象添加色彩）辨秋色融灰、白、蓝、暗多种冷色调于一体，让人备感冷清，秋景和秋色的描绘突显了故都秋的清。感秋色冷清。（作者内心的冷清、孤独）问5：在这幅画面中，作者还加入了哪些秋声？【明确】：闻秋声-虫唱、驯鸽声、钟声、蝉声、雨声、风声、扫地声讨论：诸多声音，给你是安静还是喧闹？（讨论，小组发言，教师总结）辨秋声寂静。（点拨：这么多的声响交迭，看似热腾，实则相反。在那无际的秋空之下，连小虫、驯鸽、扫帚、秋蝉这些细微之声都能听见，足见故都之静。以动衬静静愈静，这是艺术的反衬法。例：鸟鸣山更幽，竹喧归浣女,莲动下渔舟,又如雨后话秋的“唉，天可真凉了”，一声唉叹，一个拖腔，回荡在高阔寂寥的秋空，如同回荡在无边的大森林，回荡越久，空寂越深。） 感秋声孤独。（点拨：一个独自飘零者，越静越感到孤独、落寞）(此处回忆写景诗相关赏析手法,点明写景抒情散文一样,一切景语皆情语)四、品秋味 假如你是一个孤独的旅行者 ,沉浸在冷清的秋色之中，凉意顿生；置身于寂静的秋空之下，悲感填胸：这“悲凉”二字便是故都那浓浓的秋味所在。其实，这秋色的“清”，秋空的“静”与秋味的“悲凉”，相辅相成，如第段（详见分析）名段赏析：“秋蕊图”是如何体现“清、静、悲凉”的？品味：如“早晨起来”，看见“落蕊”“铺得满地”，脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细微极柔软的触觉”从视觉和触觉上体现了环境的寂静；“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲”体现了“清”；“潜意识下并且还觉得有些落寞”铺得满地的落蕊转眼成空,隐喻着繁华消逝之后只剩下冷落与寂寞 ,抒发了悲秋之感,紧扣了“悲凉”一词 ，“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。”从槐树的落蕊中一叶知秋,不仅仅感受到了自然的秋天,更感受到了人生的秋天。人生短暂,而坐看年华付流水,是何等的清闲;但也正是这种清闲,使他苦闷,使他落寞,繁华有消逝之时,生命有凋谢之日,世间万物莫不皆然,树犹如此 ,人何以堪.所以深沉也正在这些地方。 “清”“静”“悲凉”的相辅相成在整个文章中得到了淋漓尽致的体现,课后请以第三自然段为例进行赏析,以作业的形式完成. 五、课堂练笔：O 我们说这篇文章采用了以景显情的艺术手法，写景是为了抒情，这让我想起了一篇堪称是景色与情思交融的佳作元代著名散曲家马致远的天净沙秋思。 天净沙秋思马致远 1枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。qB)g 这首小令虽只有短短二十八个字，但却通过九组景物的叠合，为我们展现了一幅绝妙的深秋晚景图，作者借秋天苍凉迟暮的自然景物，巧妙地传达出天涯游子寂寞愁苦的情思。天涯沦落，秋日思归，情与景在这首词里得到了完美的结合。F)|+%O 同学们可不可以结合郁达夫笔下秋天的景物，借鉴马致远天净沙秋思的写法，仿写一首关于故都的秋的小令？要求：通过景物的描写，传递作者所要表达的情感。uEab-天净沙秋思仿写ntxP/EX|破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣，槐蕊铺地，落寞人在故都。9?AV六 小结（感情基调：