小学数学人教2011课标版二年级表内乘法解决问题整理与复习.doc

运用表内乘法解决问题整理与复习（二年级上册） 井岗小学：李钰霞教学目标：1、知识与技能目标：通过构造“跟奥运会吉祥物贝贝去航海”这一活动，使学生掌握运用表内乘法知识解决问题。 2、过程与方法目标：通过对“帆船知识”的探索，让学生感受探索的乐趣，在经历了解帆船知识的过程中，加深对乘法含义的理解，会运用表内乘法知识解决问题。3、情感态度与价值观目标：使学生认识乘法在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学重点：能熟练运用表内乘法知识解决问题。教学难点：能熟练运用表内乘法知识解决问题，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。教学准备：多媒体课件、练习卡、头饰，标志旗、帆船图卡等。教学过程：一、创设情境，激趣导入：同学们，这个学期我们学习了一个重要的计算方法乘法，那么我们今天一起来复习运用表内乘法知识解决问题的相关知识。(板书课题)同学们，冬天到来了，天气越来越冷，很多孩子不愿意出门运动！可是多运动多锻炼对我们强身健体是很有帮助的！我们中国可是一个体育大国，还举办过2008年北京奥运会呢（课件出示简介），在北京奥运会上，设立了五个奥运会吉祥物，今天这5位朋友也来到了我们的课堂上，他们是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。这5位朋友今天要和我们一起学习，并带给我们许多惊喜！首先是贝贝，他要带我们去观看帆船比赛！并且带领我们冲破考验，当上船长！大家高兴吗？让我们一起去看看！ 1、（贝贝：同学们，这里是帆船的停放站，其中有一艘帆船是我比赛时用过的，在比赛时这艘船的帆破损了，你们能帮我把帆修补好吗？）师：同学们第一个考验来了，快来看需要用什么来修补？（乘法口诀）同学平日学习非常努力，口诀背的很熟练！现在赶紧帮贝贝把帆修补好吧！ 2、同学们你们可真不错，很快就帮我们的贝贝把帆修补好了！你们真了不起，现在你们与一名合格船长的距离拉近了一步，加油！接下来，贝贝要带着大家一块去扬帆远航！在航程中又有什么考验呢？我们一起来看看。二、整理复习乘加，乘减：师：很快第二个考验就到了，在航海的途中，我们的帆船突然停下来了，原来前方有个旗子在舞动。你们知道什么是信号旗吗？请看贝贝是怎么说的：（课件出示：图文解说）信号旗是帆船比赛时裁判员组织和指挥比赛专门用具。其中红旗、绿旗分别表示比赛时，帆船必须沿不同方向饶过标志物；蓝旗表示到达终点。题：请问同学们一共有多少面信号旗？（课件出示）（指名学生）回答：35+4=19（面）乘加练习，是对乘法意义的理解 或45-1=19（面） （教师给予学生鼓励）三、整理复习解决问题：通过第二个考验，为了让同学们放松一下，也为了让同学们尽快胜任船长一职，贝贝要教给大家一些帆船比赛知识啦！ （课件出示：帆船比赛中把运动帆船划分为：稳向板船、多体船、龙骨船、古帆船、帆板五种类型）师：一共划分出多少类型？（生：5种。）师：请同学们结合这一知识点完成课桌上练习卡中的第一题：1、假设在此次比赛中国队派出这5种类型的帆船各9艘，请问中国队一共有几艘参赛船？（交流：怎样列的算式？59=45（艘）还可以怎样列？你为什么这样列？你是根据哪句口诀算出的结果？2、假设英国队派出了5艘龙骨船，美国队派出了9艘龙骨船，两队一共派出了多少艘龙骨船？（交流：怎样列的算式？5+9=14（艘）能用乘法么？3、贝贝：既了解了帆船知识，又复习了数学知识。同学们，我们的帆船之旅趣味无穷吧！现在老师也要告诉你们一个好消息：大家已经通过了考验，成为了一名合格的船长，现在是你们大展拳脚的时候了，我们要成功到达终点，完成帆船之旅，必须要通过几个关卡，我们三组同学分为三支船队，在船长的带领下，勇敢通关，看看哪只船队最先到达终点！（课件出示题目）四、拓展提升：师：同学们，在我们的一起努力下，我们顺利到达终点！在刚才的竞赛中，老师看得出大家玩得很开心，有些同学看起来还不过瘾，我们再来加赛一题，请贝贝给我们出题！ 贝贝：刚才我们了解了帆船种类，那么你们知道什么是“比赛航标”吗？（课件出示：图文解说）比赛航标是比赛航道的标志物，用金属或塑料泡沫制成，比赛时帆船必须从规定的一边饶过标志物。） 题：假设在一段航程中有9个比赛航标，每个航标间隔9海里，请问全航程有多少海里？ 师：请同学们完成课桌上练习卡中的第二题： 交流：怎样列算式？ 9-1=8（段）89=72（海里） 六、课堂小结： 1、贝贝：同学们，这一路上因为有大家的相伴，我们的帆船之旅真愉快，我们不仅顺利走完了全程，同学们也都当上了船长！每个人都收获满满，期待我们下一次的旅程，同学们再见！2、师：同学们这节课你们有什么收获？这节课我们乘坐知识之帆，畅游了运用乘法知识解决问题这片海域，其实生活当中还有许多未知的领域等待着你们去乘风破浪