语文人教版八年级下册学写书信.docx

学写书信教学设计一、教学目标1.了解书信的别称、分类、结构等知识。2.学会按照正确规范的格式书写书信。3.引导学生在心中敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想和情感。二、教学重点：书信规范格式三、教学难点：语言真诚得体四、教学方法：讲授法五：教学过程：1、创设情境，导入新课：课前播放李春波的歌曲视频一封家书。说说这首歌曲写了什么？（听后请学生回答。）一位外出打工的儿子给父母写的一封信。书信是人们在日常生活、学习、工作中应用最为广泛的、有一定惯用格式的应用文基本文体。今天，我们就学习写书信。2、 了解书信的别称：提问：在中国古代，书信有各种别称。你知道的有哪些呢？明确：书、简、笺、素、函、札、缄、书简、尺牍、尺素、雁书、鸾笺、鱼书、鱼素、鱼雁,八行书等。3、 你知道书信有哪些分类吗？明确：书信分一般书信和专用书信。一般书信包括家书类书信、问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。多用于个人和个人之间。专用书信包括求职信、表扬信、感谢信、邀请信、介绍信等。多用于单位与个人、单位与单位之间。4、书信的结构提问：你会写信吗？你知道书信的结构吗？一般书信通常包括称谓、问候、正文、结尾、署名、日期六个部分。范文：李春波的一封家书就是一封结构非常完整的书信。 歌词以书信的形式呈现，让学生观察完整的书信格式。（1）称呼 称呼要在第一行顶格书写，单独占一行以示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加上冒号，表示下面有话要说。（2）问候 问候语在称谓的下一行另起一行写，空两格，单独成段。（3）正文 正文要另起一行空两格开始写，如果内容多应分段写。先写几句应酬话，用来自然提起话题。若是回信，应该在正文开头就写明“月日来信收悉”。正文写作要求：真诚、达意 、得体 、 慎重。正文最后当对上述内容作一归结、强调。如“拜托之事，尚希相助”，“如何处置，敬候卓裁”之类以概括书信内容；“书不尽意，余言后述”、“日来事冗，恕不多谈”之类以表示客气。（4）结尾语 写完正文，临结束时写一句祝颂、表尊敬或勉励的话。给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬祝健康”、“敬祝全家平安”等；给平辈写信，可以写“祝你进步”、“祝你工作顺利”等；给晚辈写信，可以写一些“望努力学习”、 “希你发奋工作”等勉励的话；若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐”、“敬祝春禧（春节）”等祝辞。可以把结尾的祝颂语先写“此致”、“祝你” 、“恭祝”等词语，然后另起一行顶格写“敬礼”、“快乐” “安康”等词语。也可直接另起一行空两格，写“春安”、“秋祺”等话语。（5）署名 亲属好友之间要写上称谓。还要在名字前面加上称谓，如弟、儿等。（6）日期 一般用公历，写清月日即可。如果是节日，可用节日名称代替时间。（7）附言 写完信后，如果临时还有事要补充，可写附言。写在结尾语下方，换行空两格先写： “附：”、“另”、“又”等。5、下列书信的格式和内容都有错误，请你修改。敬爱的爷爷：您好！近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁，向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校。您同意吗？请您务必来信谈谈意见。 此致敬礼 孙敬上 2017年3月28日书信问题修改：称呼没有顶格写。“敬礼”应移到下行顶格写。署名日期要写在右下方。“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子”或“很快”。“通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进步”，删去“通过”或“使”。“务必”不得体，可删去。因为“务必”一般是用于上对下的要求或晚辈对长辈说不得体。6、 家书的特点及功能家书的特点：亲情性。随意性。连续性。家书的功能：通报个人信息。抒发思念之情。办理事务。7、信封的写法8、书信范文欣赏范文一：亲爱的爸爸：您好！这是我第一次给你写信。有句话说“父爱如山，母爱似海”，我觉得这句话一点也没有错，这个家是你用粗大的手撑起来的，你总是无怨无悔的辛勤工作。每当看到你辛勤工作的身影，我就感到自己太不孝顺了，老是对你的话充耳不闻，有时候还会跟你顶嘴。想到这儿我就情不自禁地想落泪。在这里我想说一声：“爸爸，您辛苦了！”为了我，你憔悴了很多，瘦了很多。原本乌黑的头发中却夹杂了几丝白发。有句话说“难报三春晖”，我现在才懂得这句话的含义，我才懂得可怜天下父母心。爸爸，你和妈妈对我的爱和教导我怎么也报答不了，你和妈妈含辛茹苦的抚育我成长，这恩情我会永远铭记在心中！祝爸爸身体健康，万事如意！此致敬礼 您的儿子：XXX 2017年3月28日范文二： 致 恩 师 的 一 封 信尊敬的藤野先生：您好！岁月匆匆，光阴似箭。弹指间，学生已于老师阔别二十余载。不知身在邻国的恩师，一切还好吗？学生甚是挂念！当年一别，我内心矛盾重重，有太多的不舍，舍不得留学的难得机会，舍不得我心爱的医学，舍不得悉心栽培我的恩师但面对一个积贫积弱的国家，落后就要挨打，落后就要受歧视!再聪明的人也会被人嘲笑是低能儿，是猪头！我心如针扎，不愿受白眼，不愿被人看不起，更不愿享受那份特殊的“优待”。我只能化悲痛为力量，我以我血荐轩辕。下笔千言，也表达不了学生对老师的思念之情，衷心地祝愿恩师身体健康，工作愉快，合家幸福！ 此致敬礼 您的学生：周树人 1926年10月12日9、 课堂练习 同学们，在学校我们已经共同生活了将近两年的时间。在这两年里，有欢笑，也有泪水；有成长的喜悦，也有不解的烦恼；有师生的和谐共处，也有不快。那么，请拿起你手中的笔，给老师写一封信，说出