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文档简介

四年级上册语文习作6教学设计教学目标：1.能根据生活经验，展开合理的想象，说写结合编故事。2.留心观察，表达自己的真情实感。 3.语句通顺，条理清楚，通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。教学重点、难点： 能合情合理地展开想象，通过神态、动作、语言的描述反映出人物特点。教学准备：搜集小朋友熟悉的卡通人物图象或实物。教学过程：1、 创设情景，激发兴趣。今天，老师给大家带来了许多你们的老朋友，还认识他们吗？逐个出示，说说他们分别是谁。（孙悟空、哪吒、葫芦娃、米老鼠、蓝猫、黑猫警长）这些卡通人物为我们带来了许许多多的古事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。二、认卡通，说故事。 1.在这么多的好朋友中间，你最喜欢谁？你是在哪儿认识它的？ 2.你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给其他小朋友听吗？ 3.引导学生有情有趣地讲有关卡通人物的故事，并从中挑选23个同学全班交流。 4.同学们喜欢刚才的故事吗？ 5.为什么这个故事会给你留下深刻印象呢？引导学生明白，一方面是因为讲故事的同学很善于表达，另一方面是因为故事写得生动、传神。三、欣赏范文。 1.同学们觉得这个故事写得有趣吗？ 2.找一找范文的优点有哪些。（故事生动完整，富有想象力，人物特征明显） 3.讨论：怎样才能把故事写得生动、有趣呢？ 4.小结、归纳：结构完整，展开丰富的想象，抓住人物的特点，写出生动的故事情节（起因、经过、结果清楚）四、小组说故事 1.你喜欢哪个卡通人物，在它身上最大的特点是什么？你能围绕它也编一个可能发生的故事吗？（准备几分钟，然后在小组中说一说） 2.指名12个学生试说
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