《傅雷家书》两则.docx

傅雷家书两则教学设计东盟中学语文组 粟颖一、 教材分析傅雷家书两则是人教版九年级上第二单元的第三篇课文。本单元的主题是自由、正义、亲情和爱情，来自不同的国度，体裁有书信，演讲稿。本文是一封书信，讲述的是父亲对在海外求学的儿子的鼓励和教诲。本文的特别价值是家书的价值和书信的格式。二、 学情分析当代互联网的发展，书信已基本不用，学生对书信的格式不懂。初三孩子大部分过了青春叛逆期，学习父亲给孩子书信更能勾起他们的情感体验，体会父辈对自己的教诲与期盼。三、 教学目标1. 通过结合注释，读准字音，理解关键字词。2. 通过分析两则家书的通信背景，理解父亲对傅雷如何面对成败的人生指导。3. 结合自身经历，感悟父爱。四、 教学重点1. 傅雷如何教育傅聪面对失败。2. 傅雷教育傅聪如何面对成功。3. 书信的格式。五、 教学难点1.理解傅雷在傅聪成功时严厉要求的深意。六、 教学方法小组讨论法 七、 课时一课时八、 教学过程（一） 导入图片他是翻译家、文艺评论家没有他，就没有巴尔扎克在中国罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫是他的译作作为音乐鉴赏家，他写下了对贝多芬、莫扎特和肖邦的赏析一生著作等身，他是父亲傅雷他是世界闻名的大钢琴家，“钢琴诗人”1954年赴波兰深造，1955年获巨奖他是儿子傅聪父子相距千里，一封家书抵万金薄薄书信便是父子灵魂交流的载体傅雷家书1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编你们有和父亲书信来往的经历吗？家书就是家训，我们这节课看看傅雷如何教导孩子的。（二） 字词积累过关一：给标红的字注音。谀词 扶掖 灰烬 相契枘凿 创伤 羲皇上人气吞斗牛 廓然无累 涕泗横流 过关二：解释下列词语。廓然无累：廓，空阔。心境开阔，不被外物所累。重蹈覆辙：指重犯过去的错误。涕泗横流：涕，眼泪。泗，鼻涕。本文指因激动而泪流满面。气吞斗牛：形容精神旺盛，意气高昂精神焕发。自知之明：了解自己，正确认识自己长处、短处。谀词：奉承人的话。凭吊：对着遗迹缅怀先人或往事。扶掖：扶持，提携。垂手：表示无所事事，无为。（三） 初读家书知事两则家书各有侧重，快速浏览并概括傅雷如何引导傅聪面对成败？当消沉苦闷时，当成功时，（四） 细读家书第一则悟情1. 人生难免遭遇失败，傅雷如何鼓励傅聪振作起来？2. 成功令人欣喜，成功之际傅雷给傅聪提出哪些具体要求？（五） 讨论家书明理儿子取得那么大的成就，傅雷还提那么多要求，这是苛刻吗？傅雷：翻译家、文艺评论家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫是他的译作作为音乐鉴赏家，他写下了对贝多芬、莫扎特和肖邦的赏析傅聪：世界闻名的大钢琴家，“钢琴诗人”有中国文人的傲骨和音乐家的悲情薄薄书信便是父子灵魂交流的载体傅雷懂音乐，望子在音乐领域精益求精，是严厉，是鞭策，更是爱！补充材料： “亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。” “孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁!真的，巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎，不能洗刷!”小结： 父亲傅雷临别赠言说：“做人第一，其次才是做艺术家，再其次做音乐家，最后才是做钢琴家。” 无论面对成功还是失败，50年后，傅聪正朝着父亲的意愿发展。 傅雷对儿子傅聪，无论是失败时的宽慰，还是成功时的劝勉，都蕴含了父亲对儿子修身做人的关爱和学术上精益求精的要求。 傅雷严慈并施的教育成就了两个儿子的辉煌人生。 大儿傅聪大钢琴家 小儿傅敏特级英语教师。（六） 学写家书感恩1句式仿写，理解父爱。父爱如山，严格管教造成的误解，其实蕴含着父亲那不善言说的爱。所以有人说：父爱是一记重重的巴掌，火辣辣的背后是望子成龙的殷切希望。你来说：父爱是_, _ 是_。所以有人说：父爱是一记重重的巴掌，火辣辣的背后是望子成龙的殷切希望。你来说：父爱是一次深深的责备，气冲冲的话语下是恨铁不成钢的心酸失望2.书信感恩父爱。日渐长大的你，可知父亲在你身上花费了多少心血？无论成功还是失败，多多少少，父亲都曾严格要求过你。昨日的责备，你是否还记恨？过去的误解，你是否已懂得？作业：请以“我懂了”为主题，回忆那些年的事，给父亲写封家书，格式可参考下文。亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让