小学数学人教2011课标版二年级表内除法二—解决问题.doc

表内除法二解决问题教学实录 教学目标：1、 通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单问题。2、 通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2-9的乘法口诀计算除法的掌握。3、 调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题的能力。4、 培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他人的意见。在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。教学重点：运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。教学难点：通过已知条件，找出问题与已知条件的关系解决问题。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一、 复习导入师：同学们，这几天我们一直在学习除法计算。现在我们来做个小测试好吗？生：好师：小火车生：这里开小火车开的真快啊！今天我们就用除法来解决一些生活中的实际问题。板书：解决问题二、 探究新知1、 创设情境同学们，老师带大家去乐乐玩具店逛一逛，好吗？（出示教材图片）生：好。师：仔细观察，从图中你知道了哪些信息？生：知道了一些商品的价钱。玩具熊6元一个，地球仪8元一个，皮球9元一个。汽车的价钱被遮住了。师：观察的真仔细，我们要解决的问题是什么呢？生：56元能买几个地球仪。 师：要解决这个问题，需要哪些数学信息? 和你的同桌交流一下，并说一说你选择信息的理由，开始吧！同学们讨论的真热烈，那你们一定有结论了，哪个小组愿意和大家分享一下？你们小组来，一名同学说选择的是哪些数学信息，一名同学说明理由。小组交流汇报：生1：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱。 生2:问题是56元能买几个地球仪，要用到地球仪的价钱，和其他的商品的价格没有关系。师：谁愿意读一读这道题？2、 合作交流，解答问题。（1） 独立思考师：这个问题怎么解答呢？请你先想一想，然后在学习单上写一写，算一算。开始吧！表扬-，她用姿势告诉老师她已经写好了。 （2）小组交流师：大部分同学都写好了，下面同桌互相说一说你是怎么想的，又是怎么计算的？ （3）小组展示汇报（2组）生：一个地球仪8元，求56元能买几个地球仪，就是求56元里面有几个8元。这属于平均分的问题，应该用除法计算。 列式为568=7个。 师：大家同意他们小组的想法吗？ 生：同意 师：哪个小组想再来说一说。3、 独立思考，验证结果。同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做的正确吗？接下来我们应该做什么呢？生：检查。师：怎样检查呢？生：一个地球仪8元，7个一共78=56元，所以是对的。师：非常好，我们可以用乘法来验证除法计算的正确性。4、课件出示汽车图。师：刚才-同学发现小汽车的价格被遮住了，你想知道小汽车的价格吗？生：想师：图中的小朋友这样提示我们：24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？ （1）谁来读一读题？ （2）你知道了哪些信息？（3）要解决的问题是什么？ 师：谁会列式了？ 生：24 6=4元 师：为什么用除法计算？ 生：24元可以买6辆小汽车，就是将24平均分成4份，求每份是多少。 师：我们一起来检查一下计算正确吗？ 生：一辆小汽车4元，6辆就是46=24元，计算正确。4、 根据这幅图，你还能提出其他的数学问题并解答吗？同桌两人一人提问题，一人解答，快来考考你的同桌吧！哪个小组和大家交流一下你们提的问题？ 生：30元可以买几只小熊 生：30 6=5元， 是求30里面有几个6，所以用除法。三、 巩固练习1、 同学们，小猴子也来到了我们的课堂，我们一起读一读吧！ 分桃数只小猴爬桃树，一共采桃六十三。猴王下令均分桃，每猴七个不许吵。想一想，有多少只猴子分桃。（1）学生齐读（2）知道哪些数学信息？（3）要解决的问题是什么？（4）怎么列式？（5）为什么用除法？（6）解答正确吗？怎样检查？2、完成学习单上第2题。（1）学生齐读（2）知道哪些数学信息？（3）要解决的问题是什么？（4）怎么列式？（5）为什么用除法？（6）解答正确吗？怎样检查？3、完成学习单上第4题。谁一说第一小问的解答。预设：5630（元）出示课件第二小问呢？预设：3694（个）出示课件为什么第一个问题用乘法计算？第二个问题却用除法计算了呢？预设：第一个是求几个几一共是多少的问题，用乘法。第二问求36里面有几个9用除法。看来同学们不仅能够根据问题找到相关的信息，还能够知道使用这个算式背后的道理。谁来说第三小问？ 预设：54元可以买几个帽子？ 5469（个）出示课件恩，同学们，老师发现，我们二二班的同学越来越棒了！四、 课堂小结师：今天我们学习了用除法解决实际问题，那在解决问题时有哪些需要注意的地方呢？学生自由发言。教师小结：这节课我们解决了一个数里面有几个几的问题，用除法计算，算式要写上单位，计算完后，要及时把求出的问题代入原题检验。五、 布置作业完成课本