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文档简介
表内除法(二)解决问题教学设计 二年级 师进艳【教学内容】教材第42页例3【教材分析】 本节内容是初步构建“一个数里有几个几”和“把一个数平均分成若干份,求一份是多少”的分析思路解决实际问题,教材在设置背景问题时留出很大空间,让学生在思考交流中用已初步构建的解题思路来分析、推理。通过问题的解决,培养初步的抽象推理能力。【教学目标】 通过教学,让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系,会用除法解决简单的实际问题。【教学重难点】 重点:使学生经历从实际问题中抽象出“求一个数里包含几个另一个数”和“把一个数平均分成几份,求一份是多少”的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。难点:帮助学生理解一个数里包含几个另一个数的含义。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习旧知师:同学们,前面我们学习了平均分,你能举例说明什么是平均分吗?(学生自由发言)师:大家学得真不错。假日里,小明来到商场,他在柜台前愁眉不展,好像遇到了什么难题呢!我们去帮帮他吧!(出示课件:教材第42页情境图)师:同学们,请你仔细观察,从画面上了解到哪些信息呢?猜一猜,小明遇到了什么难题呢?二、探究新知1教学例3。(1)说说从图中获得了哪些信息? (有56元钱,每个地球仪8元)(2)这个问题怎么解决呢?说说你的想法。学生在小组中讨论。(3)汇报交流。问:你是怎么想的?(求可以买几个地球仪,就是求56里面有几个8,用除法。)板书:求一个数里包含几个另一个数用除法计算。(4)学生独立解决。(5)要想知道自己解决问题做得对不对,还要验算。验算的方法是把答案放到题目里,然后根据数量间的关系进行推理。如本题中一个地球仪8元,7个一共8756(元)。这样就算对了。(6)引导学生口答。2出示购买电影票的新题(1)说说问题是什么?(2)解决这个问题需要哪些信息呢?(有40元钱,一张电影票8元)(3)这个问题怎么解决呢?说说你的想法。学生在小组中讨论。交流汇报。(求可以买几张电影票,就是求40里面有几个8,用除法。)(4)学生独立解决。(5)引导学生验算和口答。3 . 回顾1、2两题引导学生得出公式(总价单价数量)三、典型例题学校买来36本课外书,平均分给6人,每人几本?学校买来36本课外书,每人4本,可以分给几个人?(通过两个典型例题的比较,让学生明白在这两种情况下用除法计算:A平均分;B求一个数包含几个另一个数。)四. 巩固应用完成PPT出示练习。学生独立解答后,说说自己的思考过程。五.课堂活动创设逛超市的情景,出示各种商品及价格。让学生将本节课所学知识应用到实际生活中:自己创设情景,自己思考,自己解决问话题
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