人教版高中生物必修2第6章 从杂交育种到基因工程第2节 基因工程及其应用教案(2).doc

基因工程及其应用教学设计教学内容分析课程标准的描述简述基因工程的基本原理 2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用3.关注转基因教学内容分析基因工程的原理是生物工程中四大主要工程的重点和难点。其地位更是由课程标准上的了解层次上升为考试说明上的理解层次，其重要性显而易见。 由于基因工程是在分子水平上进行的生物工程，在高中阶段不可能直接让学生进行相关实验和操作，所以教师应在备课时作充分准备，如准备相关的课件通过电脑动画来表现这一动态过程。本节课以基因工程操作步骤为主线，穿插基因工具的结构特点和功能，通过启发式的提问，调动学生的学习兴趣以及思维。知识结构框架（或概念图、思维导图等） 剪刀：限制性内切酶 提取目的基 针线：DNA连接酶 目的基因与运载体结合：质粒、噬菌体、病毒 将目的基因导入受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、酵母菌和细胞等 目的基因的检测和表达：受体细胞表现出特定的形状 教学对象分析教学对象分析学生通过前面的学习已经掌握了不少培养生物新品种的方法，杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等方法都局限于同一物种进行的操作。能否跨越物种的界限呢？通过“问题探讨”可激发学生学习兴趣，引入基因工程的概念。学生之前在必修二教材中已经学习了主要遗传物质DNA的结构、基因的概念和功能、基因重组，对于理解基因工程中的“剪切连接”有一个物质基础。教学目标教学目标1知识目标：简述基因工程基本原理（概念、工具、步骤）。2能力目标：通过对书中以及ppt课件中的插图、图片的观察，学会科学的观察方法，培养收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。3情感态度和价值观：通过学习了解我国基因工程的发展，激发学生对生物知识的兴趣，开阔学生的思路，培养爱国主义情感，树立努力学习科学知识造福社会的决心。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点基因工程的概念强化阅读和理解教学难点基因工程基本操作步骤多方法和措施展示操作步骤教学策略教学策略的简要阐述根据激趣原则，通过展示色彩绚丽的转基因生物图片入手，引出基因工程的概念，采取“引导互动探究”模式，即采用师生互动探究式教学，借助多媒体动画从而使抽象的课程内容具体化，直观化和形象化。教学过程课堂教学过程设计教学环节教师的活动学生的活动设计意图、依据一、引入5分钟展示一副图片，提出问题：这是那部电影啊？它们能发出光，如果我们生活中有了这种会发光的树，对我们生活会有什么帮助？思考问题，发挥想象，探讨你的看法通过图片引入新课激发学生兴趣二、基因工程的基本步骤与工具25分钟通过大肠杆菌生产人胰岛素的事例，引入基因工程这一新概念。要实现大肠杆菌产生人胰岛素的事例需要经过哪些步骤或工具呢？工具：剪刀限制性核酸内切酶：专一性动画演示限制性内切酶工作针线DNA连接酶动画演示DNA连接酶工作用同种限制酶切割后的DNA片断就可形成相同的黏性末端，碱基可互补配对，末端的骨架缺口可以用连接酶来缝合，构成重组DNA。练习使用EcoRI 剪切目的基因： EcoRI：它是限制酶的一种，可以专门识别DNA分子中含有的“GAATTC”这样的序列，一旦找到就可以从G和A之间剪断。3将目的基因（如重组质粒）导入受体细胞。工具：运载体质粒、动植物病毒，它们能在受体细胞里利用受体细胞的各种核苷酸进行自主复制和表达。方法：主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。质粒存在于许多细菌和酵母菌等生物中,是细胞染色体外能够自主复制的很小的环状DNA分子动画演示基因操作的三个步骤，引导学生理解这三个步骤的重要性。基因工程操作的基本步骤跟随教师的引导，思考基因工程所需基本工具的使用方法和特点。联想生活中的一些实例和这些工具有什么相似之处。关注限制酶的专一性和质粒的结构特性等。思考如何送入受体细胞。只有检测到目的基因在受体细胞中表达了，才能说明基因工程完成。类比能使学生更形象地理解基因工程操作中的“剪、接、导、检”等过程。让学生通过教师引导和自己的联想，体会基因工程基本工具的使用方法。运用flash动画演示基因工程的整个过程，加深学生对基因工程原理的理解和记忆三、结课 10分钟基因工程的应用1、基因工程与作物育种2、基因工程与药物研制3、环境保护 布置学生课下收集转基因的信息，下节课讨论转基因的安全与否。 课堂作业完成基础练习讨论课后准备用何种方法获得信息（如网络、图书、影像、实地调查等）加深学生对重难点知识的把握，将知识与现实社会相联系，学以致用，培养学生的严谨的科学思维。板书设计 基因工程及其应用一、基因工程的原理：1.概念 （基因拼接技术或DNA重组技术）：按照人们的意愿把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。2.工具 ： 剪刀限制性核酸内切酶针线DNA连接酶运载体质粒、动植物病毒3.基本步骤：（1）提取目的