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游褒禅山记说课稿各位评委老师，大家好！我说课的题目是王安石的游褒禅山记。下面我从教材的地位及教学目标的设定，教学方法与教学手段的运用，学法的指导和学习习惯的培养，教学过程设计，板书设计五个方面陈述我的教学设计与设计理念，不当之处，敬请指正。一、教材的地位及教学目标的设定1、教材简析：游褒禅山记叙述他和几位同伴游褒禅山的经过，并借此生发议论，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。游记立意超卓，言简而意丰。学习本文仍有很强的现实意义。 本课是人教版高中语文必修二第三单元的一篇自读课文。单元话题是“山水神韵”前边已欣赏了赤壁、冷雨、康桥，从锻炼学生欣赏能力，培养学生欣赏习惯的角度想，应放手让学生去欣赏“褒禅山”。 2、基于以上考虑，设定如下教学目标：(1)知识与技能：通过阅读课文和课下注释，掌握重要文言字词及文言现象(2)过程与方法：诵读、理解、感悟(3)情感态度与价值观：通过对课文内容的理解分析，认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想，小组讨论，明白其借鉴意义3、教学重点：(1)4、教学难点：(2)二、教法运用：1、指导思想： 坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的“三主”的教学思想以及素质教育的方向，培养学生良好的阅读习惯，发展学生健全的认知结构，激励学生积极的情感因素，使学生理解学习过程，学会学习。2、教学方法：诵读法、讨论法、归纳法三、学法指导：引导学生利用注释，使用工具书自己翻译，必要时教师进行点拨，培养自学能力。告诉学生翻译文言文要遵循的原则。调动学生思考、讨论、交流的积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力。提示学生反复诵读课文，体会文章所阐述的道理。鼓励学生及时归纳学习文言文的方法，注意积累文言文知识。四、教学程序：1、导入。最简单的一句话。2、朗读课文，读准字音、句读3、朗读课文及课下注释，积累文言知识4、再读课文，理解分析（1）作者游过褒禅山之后的感受是什么？悔 余亦悔其随之而不得极夫游之乐（2）怎样才能不后悔呢？尽吾志也而不能至者，可以无悔矣（3）“不能至”是指什么说的？不能至洞的深处，不能见非常之观。（这本来是件“有悔”的事，为什么作者又说“可以无悔”？）无悔的前提是“尽吾志”（4）“尽吾志”与前文中的哪句话照应？ 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（“极夫游之乐”是指什么？）至洞的深处（为什么到了洞深处才能“极夫游之乐”呢？）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇，世之奇伟.常在于险远。悔的真正原因是“随之”，即放弃自己的意愿，不作最大的努力。（5）作者还有什么心得？与哪照应？学者不可以不深思而慎取之也。针对第一段“盖音谬”也5、拓展探究请联系实际，谈谈作者的心得体会对你的启发6、课
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