赴福建高考演讲稿07高考（数学）.ppt

1 2009年高三数学复习的几点思考 2 新课程改革的七大领域 课程目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观三维目标 课程功能 基础性 工具性 应用性 人文价值 课程结构 五个必修模块 四个选修系列 具有选择性 课程内容 增加现代数学内容 紧密联系生活 课程实施课程评价 关注过程 情感 实施多元评价 课程管理 学分制 学校管理 3 普通高中数学课程标准 的十大理念 1 构建共同基础 提供发展平台 模块制 2 提供多样课程 适应个性选择 文理 选修系列 3 有利于形成积极主动 勇于探索的学习方式4 有利于提高学生的数学思维能力5 发展学生的数学应用意识 产生的背景 应用 6 用发展的眼光认识 双基 数据处理 算法 概率 7 返璞归真 注意适度的形式化 概念法则的发现过程 8 体现数学的文化价值 历史文化及美学价值 9 注重信息技术与数学课程的整合 计算机 网络 10 建立合理 科学的评价机制 过程 情感 多元 4 高中数学课程理念的四大变化 1 改革课程结构 调整必修课时 扩大选择和发展空间2 改进与丰富学习方式 发展应用与创新意识 增强实践能力3 强调对数学本质的认识 淡化数学的形式化表达4 强调课程要体现数学的文化价值 5 标准 提出的七条教学建议 1 以学生发展为本 指导学生合理选择课程 制定学习计划2 帮助学生打好基础 发展能力3 注重联系 提高对数学整体的认识4 注重数学知识与实际的联系 发展学生的应用意识和能力5 关注数学的文化价值 促进学生科学观的形成6 改善教与学的方式 使学生主动地学习7 恰当运用现代信息技术 提高教学质量 6 标准 关于评价提出的建议 应将评价贯穿数学学习的全过程 既要发挥评价的甄别与选拔功能 更要突出评价的激励与发展功能 1 重视对学生数学学习过程的评价2 正确评价学生的数学基础知识和基本技能3 重视对学生能力的评价4 实施促进学生发展的多元化评价5 根据学生的不同选择进行评价 7 高中数学课程标准 实验稿 考试大纲 实验区 各版本实验教材 考试大纲的说明 广东省 高考试题 历届高考试题 考生实际水平 8 新 考试大纲 与 课程标准 的比较 9 8字策略 梳理系统解除疑惑调整节奏合理负担 10 梳理系统 模块系统性差 讲一点 留一串系统性差难以理解系统性差难以理解梳理系统书本要串 内容要分科记不清 但能找得到 11 解除疑惑 定理证明记得清例题个个会小题目个个会 大题目基本会 12 13 调整节奏 不要迷信专题不要迷信模拟不要迷信大题 14 合理负担 课堂容量要适度题目难度要合理大题化小难题化易易题天天做难题分层做 15 五个新考点 算法二分法三视图与直观图统计案例定积分 16 1 算法 基本概念 算法基本逻辑结构算法步骤与程序框图基本算法语句与程序自然算法算法自然 17 13 阅读图4的程序框图 若输入m 4 n 3 则输出a i 注 框图中的赋值符号 也可以写成 或 18 2 二分法 不拘泥于计算器突出几何特征 19 二分法问题 20 3 三视图与直观图 空间位置关系与平面位置关系的相互转化定量刻画 数学的本质特征 培养空间想象能力 21 7 将正三棱柱截去三个角 如图1所示a b c分别是三边的中点 得到的几何体如图2 则该几何体按图2所示方向的侧视图 或称左视图 为 22 4 统计案例 讲清概念最小二阶乘法 23 例3 2007年广东文 理科 24 5 定积分 25 五个非常规点 剪纸 折纸定义运算函数问题应用问题不刻求数列 27 2008年广东高考文科16题 28 题目难出 2008年广东高考理科 29 四个变化点 解析几何 注意避开参数方程三角函数 注意解三角形概率 注意树形图 典型题目立体几何 不回避三垂线意思解析几何 不孤立看待圆锥曲线 30 例4 2008年广东高考理科试题 31 例3 2008年广东高考试题文科 32 18 本小题满分13分 设 椭圆方程为 抛物线方程为 如图4所示 过点作轴的平行线 与抛物线在第一象限的交点为 已知抛物线在点的切线经过椭圆的右焦点 1 求满足条件的椭圆方程