小学数学人教2011课标版二年级有余数除法2.doc_第1页
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文档简介

总第29 课个人备课及集体讨论个人完善教学内容有余数的除法学情分析教学三维目标1.通过操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察，分析，比较的能力。2.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。教学重点理解余数及有余数的除法的含义。教学难点理解余数要比余数小的道理。教法五环式学法合作探究教学准备课时安排第 课时教师行为学生学习行为一复习。把7本书平均发给3个同学，每人分几本，还剩几本？二探究新知。1.按要求操作并记录。用4根小棒可以摆几个这样的正方形？你能列出除法算式吗？学生用小棒摆正方形并记录。学生活动，教师巡察。2组织交流。.根数 摆的结果 算式8根 84=2（个）9根 94=2（个）1（根） 10根 104=2（个）2（根）11根 114=2（个）3（根）12根 124=3（个）三，交流展示。仔细观察这些算式及算式中的余数，你发现了什么？余数和谁有关系？有什么关系？你是怎样想的？余数除数四归纳小结。看来做一做，写一写，举例说 一说是我们研究数学，发现规律的好办法.五当堂训练。1.P61页做一做。2.练习十四第1题。六六全课总结。这节课你学会了什么？课后预习：P62页。指名回答指名回答学生活动学生讨论板书设计 有余数的除法根数 摆的结果 算式8根 84=2（个）9根 94=2（个）1（根） 10根 104=2（个）2（根）11根 114=2（个）3（根）12根 124=3（个）
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