人教版高中语文必修2第一单元1 荷塘月色 朱自清导学案(2).doc

必修第一单元第1课荷塘月色（朱自清）设计：审核：执教：使用时间：【目标择定】1.把握写景抒情散文情景交融的特点。2.学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。3.训练整体感知、揣摩语言的能力。4.体会文中作者表达的情感。【择定理由】本文作为朱自清先生经典散文，语言清新，多用修辞，善于景物描写，情景交融，富有诗情画意，但思想感情难于琢磨，颇具“朱氏散文”之风，学习的重心放在对语言的品读上，通过品味朱自清独特的散文语言，训练学生的用词、修辞等语言表达能力，故设目标2、3，抓住本文情景交融这一特点，体会本文之情，故设目标1、4。第一部分【探究一径】【主问题】荷塘月色流露出作者怎样的感情？应怎样理解作者的这种感情？1.夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？2.文章第四段和第五段所写景物有何不同？表现了作者怎样的感情？3.阅读第6段，分析“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有”这句话的作用。4.作者欣赏荷塘世界，又在79段中想起六朝采莲情景、惦记江南风物，这三者有共同点吗？【再问再新】【助学资料】1.“通感”的有关知识/view/271929.htm2.“叠词”的有关知识/view/873119.htm第二部分必修第一单元第1课荷塘月色对应检测一、语言积累及应用1.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.幽僻诅咒没精打彩历尽沧桑B.弥望斑驳专心至志小心翼翼C.寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀D.嬉游坐落豁然开朗迥然不同2.从下面的句子中找出一句在修辞特点上和“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”一句相同的句子。（）A.树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一道凝碧的波痕。D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。3.为下面的句子排顺序，正确的一组是（）树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 树逢里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 荷塘的四面远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。A. B. C. D.4.指出下列比喻句的相似点。(1)月光如流水一般。答：_(2)叶子和花，又像笼着轻纱的梦。答：_5.为下面的对联拟写下联。（1）上联：月色映荷塘诗情一片下联： （2）上联：清清幽幽，荷塘边上斯人独处下联： 二、课文探究检测阅读课文，回答610题6.对西洲曲一诗分析恰当的一项是（）A.此诗是北朝乐府中的名篇。B.诗中采用了夸张、顶真、比喻、借代多种修辞方法。C.作者采用直抒胸臆的手法，为的是描写莲花高过人头，莲子清如水的特点。D.此诗的写作特点是寓情于景，描写了青年男女的爱情生活，情思缠绵宛转，音节和谐流畅。7.阅读课文，从下列两个方面说说“这几天心里颇不宁静”一句的作用。（1）从结构上看，这一句的作用是什么?（2）从贯穿全文的感情看，这一句的作用是什么?8.“忽然想起采莲的事情来了”，这“忽然”写出了作者怎样的心绪?9.课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了”是否多余？10本文描写的景物色调有什么特点？你从景物描写中读出了作者怎样的情感？请结合写作时间推断作者“颇不宁静”的心情的原因。必修第一单元第1课荷塘月色参考答案【探究一径】1.主要是由于“这几天心里颇不宁静”。 全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的。“这几天心里颇不宁静”是本文的“文眼”。2.第四段主要写月下的荷塘，先总写荷塘，再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水；第五段写荷塘上的月色，先写月光，再写月影，最后写光与影。作者通过幽美、宁静的景物描写，寄寓了淡淡的喜悦之情。3.一方面通过蝉声和蛙声的反衬，写出月色的幽静；另一方面，“热闹是他们的，我什么也没有”又表现出作者淡淡的哀愁。4.因为在外面的世界中没有自由，作者才躲到荷塘世界中寻求自由，但他不能总待在荷塘中，这只是逃避；正因为现实世界中缺少真情，他才想起六朝采莲时那充满情爱的光景，但人是要生活在现实中的，这也是逃避；正因为在北方的清华园中不得宁静，他才惦记起江南，寻找家园，但他要在北京生活啊，这也是逃避。由此可知，原来荷塘、六朝、江南都是作者的精神避难所，它们都与现实生活拉开距离：江南在空间上拉开距离，六朝在时间上拉开距离，而夜深人静又幽僻、白天也少人走的荷塘，既在时间又在空间上与现实生活拉开距离。【对应检测】1.D（A没精打采 B专心致志 C寂寞）2.D（通感）3.A4.(1)月光的流泻与流水的流泻相似。(2)叶子与花在薄雾中朦朦胧胧的状态同梦境中朦朦胧胧的状态相似。5.（1）蓝天衬白云画意无穷；（2）隐隐约约，密林深处月色无边6.D（A.南朝乐府；B.无借代；C.本诗通过谐音双关，曲折表达情意）7.（1）从结构上看，“这几天心里颇不宁静”起了总领全文的作用。（2）贯穿全文的感情是难以摆脱的“不宁静”，是笼罩在作者心头的哀愁。“这几天心里颇不宁静”奠定了全文感情的基调。8“忽然”写出作者不甘心境又归于“不平静”，因此极力由眼前联想欢快的、愉悦的场景，从“忽然”中，不难体察出作者是在努力摆脱烦乱和哀愁。9.不多余。从结构上，有照应文章开头的作用；从内容上，表现了“依然如旧”的场景：作者“不宁静”也“依然如旧”。10.朦胧的美，静谧的美。淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。1927年7月，当