语文苏教版九年级下册情到深处动人心.ppt

情到深处动人心 考场作文亮点打造之抒情篇 活动一 慧眼识珠片段一 我能感觉到妈妈并没有出去 她好像站在了我的床前 我微微睁开眼 妈妈果然站在那里 手里抱着毛毯 静静地看着我 那是什么样的眼神啊 世界上任何形容母亲的好词加上都不为过 我曾经在一本书上读过一篇文章 说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们 片段二 我能感觉到妈妈并没有出去 她好像站在了我的床前 我微微睁开眼 妈妈果然站在那里 手里抱着毛毯 静静地看着我 那是什么样的眼神啊 那是第一缕晨曦对娇花的抚弄 那是三月里的春风对碧水的温柔 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映 那是月光对修竹的依恋 妈妈呀 我愿在您温柔的怀里甜甜入梦 活动一 慧眼识珠片段二 我能感觉到妈妈并没有出去 她好像站在了我的床前 我微微睁开眼 妈妈果然站在那里 手里抱着毛毯 静静地看着我 那是什么样的眼神啊 那是第一缕晨曦对娇花的抚弄 那是三月里的春风对碧水的温柔 那是夏日晚霞对嫩柳的辉映 那是月光对修竹的依恋 妈妈呀 我愿在您温柔的怀里甜甜入梦 活动二 朝花夕拾1 品析经典片段中饱满丰盈的情感 交流展示各自发现的抒情方式和语言技巧 2 追本溯源 探究经典文本抒情的位置及这样安排的作用 白杨礼赞 荷叶母亲 我的老师 背影 童年的朋友 故乡 蔚蓝的王国 抒情方式 直接抒情和间接抒情 直接抒情是在记叙 描写的基础上 在感情达到炽热的程度时 直截了当地把内心的感情抒发 倾吐出来 间接抒情是将感情渗透在叙述 描写 议论中 感情同写人 叙事 写景融合在一起 开头抒情 奠定基调 提示内容 紧扣文题 叙述 描写后抒情 点化细节 渲染浓情 明确主题 结尾抒情 升华主题 韵味无穷 活动三 美文涵泳参照范文批注的方法 围绕 抒情的方式 表达上的技巧 对自己钟情的文章做细致深入的批注 全班展示 活动四 我手写我心自主补写 小组交流 推荐最佳作品 全班展示 并陈述推荐理由 谢谢指导 文笔底蕴非一日之功 惟常常执笔亲近文字 方能浑然天成 白杨树实在是不平凡的 我赞美白杨树 白杨礼赞 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 荷叶母亲 像这样的教师 我们怎么会不喜欢她 怎么会不愿意和她亲近呢 我们见了她不由得就围上去 即使她写字的时候 我们也默默地看她 连她握铅笔的姿势都急于模仿 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷 是多么平常 可是回想起来 那时候我却觉得是给了我莫大的支持 在一个孩子的眼睛里 他的老师是多么慈爱 多么公平 多么伟大的人啊 我还记得 放假前我默默地站在她的身边 看她收拾这样那样东西的情景 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 我的老师 我看见他戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地走到铁道边 慢慢探身下去 尚不大难 可是他穿过铁道 要爬上那边月台 就不容易了 他用两手攀着上面 两脚再向上缩 他肥胖的身子向左微倾 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地流下来了 我赶紧拭干了泪 怕他看见 也怕别人看见 背影 在她没来以前 我仿佛是躲在黑暗中睡觉 但她一出现 就把我叫醒了 把我领到光明的地方 用一根不断的线把我周围的一切连结起来 织成五光十色的花边 她马上成为我终身的朋友 成为最知心的人 成为我最了解 最珍贵的人 是她那对世界无私的爱丰富了我 使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活 童年的朋友 渐近故乡时 天气又阴晦了 冷风吹进船舱中 呜呜的响 从蓬隙向外一望 苍黄的天底下 远近横着几个萧索的荒村 没有一些活