教师劳动技能大赛活动计划.doc

教师劳动技能大赛活动计划劳动技能大赛活动方案 教师技能大赛活动策划书篇一:教师劳动技能大赛活动计划大学生家教社教师技能大赛策划书大学生家教社 X年X月X日教师技能大赛策划书一 活动名称教师技能大赛二 活动背景当今社会，是知识与科技的时代，而真正的人才便是推动知识与科技不断前进的齿轮；当今社会，是人类文明最需要支柱的时代，而真正的人才便是能为支柱不断注入精神力量的能量源。近年来，由于高校扩招，每年会有大量的毕业生走向社会，就业压力越来越大。为此，我大学生家教社特举办“教师技能大赛”，为全校学生提供教师技能锻炼的机会，为以后走向社会奠定良好的基础。同时也为每一位积极向上的同学提供一个相互交流、取长补短的平台。三 活动目的为了给同学们提供一个相互交流和学习的平台，在实际教学中深化对理论知识的理解，找出自己存在的不足，从而引导学生在校期间要努力学习和掌握未来教师应具备的良好素质和实践能力，同时能够丰富同学们的大学生活，活跃生活气氛并全面提高我院学生专业技能和综合素质,以适应社会发展要求。四 组织机构主办单位 共青团陕西理工学院委员协办单位 陕西理工学院大学生社团联合会承办单位 陕西理工学院大学生家教社五 活动时间 待定活动地点 陕西理工学院活动对象 陕西理工学院全体学生六 活动流程1、 活动前期准备（1） 拉赞助寻找愿意赞助本次志愿者活动的商家，以获得其帮助和支持。（2） 宣传工作制作海报、横幅、画板等置于校内人流量大的地方。（3） 报名工作在学校餐厅门口设立摊点，进行宣传及报名工作2、 初赛（1） 参赛选手首先进行一场关于教师基本知识的笔试，时间为30分钟,笔试成绩占初赛总成绩的30%；（2） 参赛选手针对事先准备好的知识点进行精彩透彻的讲解，每人限时5分钟；（3） 评委对参赛选手进行简单提问并进行打分；（4） 公布选手成绩，评选出前十名进入决赛。3、 选手培训邀请有经验的老师对进入决赛的选手进行专业的教师技能培训，具体讲述书写教案，板书，课堂气氛，及怎样 高效的讲课等针对性问题。4、 决赛暨颁奖典礼（1） 参赛选手进行自我介绍（要求展现出自己的风格和个性，并将自己的座右铭写在黑板上，作为板书分数的参照之一。每人限时1分钟）；（2） 参赛选手事先递交一份教案，须为黑色水笔的手写稿，教案的内容要求逻辑清晰、创新独特；（3） 讲课环节：每位参赛选手围绕自己事先选好的主题进行讲课（形式不限，可以结合PPT、板书、朗诵等；每人限时10分钟）；（4） 评委对参赛选手提问并进行打分；（5） 宣布选手成绩，评出优秀选手，颁发奖品及证书。七 奖项设置一等奖 1名 奖品+证书二等奖 2名 奖品+证书三等奖 3名 奖品+证书优秀奖 4名 奖品+证书八 经费预算1、奖项设置荣誉证书 10*10 100元奖 品 1*150 150元2*60 120元3*40 120元4*20 80元 小计：570元2、会场布置及宣传费用 100元3、其他未知费用 50元总计 ：570+100+50=720元九 安全预案1、确保活动使用设备完备2、保持活动秩序稳定及会后安全疏通问题3、做好会议前的海报宣传工作及会议中的宣传工作4、各部负责人及委员按时参加，不得无故缺席5、各部做好本职工作，如有问题及时反馈6、活动期间所有成员必须统一行动，服从组织安排7、如有变动，临时通知十 活动说明本次活动最终解释权归大学生家教社大学生家教社 X年X月X日教师技能大赛活动方案篇二:教师劳动技能大赛活动计划教师技能大赛活动方案为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：一、领导小组：组 长：袁贵忠副组长：张伟成 员：周书芹 程丽霞 袁海洋 孙江峰 赵矿兵朱俊峰张瑞峰 侯国祥 庞芳芳 赵增巧 范海生、王桂荣二、大赛内容1、 导学案设计（校级、区级）2、 说教材（校级、区级）3、 课堂风采（校级）三、 参赛范围1、教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。教师劳动技能大赛活动计划.四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料(material)、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。3、课堂风采 各教研组每周抽签安排23名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，教师职业技能大赛策划书篇三:教师劳动技能大赛活动计划淮北师范大学数学科学学院十八届“教师职业技能大赛”策划书目录一、 活动主题： . 错误！未定义书签。二、 主办单位： . 错误！未定义书签。三、 承办单位： . 错误！未定义书签。四、 活动背景： . 错误！未定义书签。五、 活动时间地点： . 错误！未定义书签。六、 前期宣传： . 错误！未定义书签。七、 前期准备： . 错误！未定义书签。八、 活动流程： . 错误！未定义书签。九、 奖项设置： . 错误！未定义书签。十、 活动后期： . 错误！未定义书签。十一、 注意事项： . 错误！未定义书签。一、活动主题：展今日风采，成明日之师”二、主办单位：淮北师范大学数学科学院学生会三、承办单位：数学科学院学生会素质教育部四、活动背景：当我们成为大学生的那一刻起，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，大学里面的各种校学生会，院学生会成为我们最基本的组成单位。因此，丰富我们的大学生活，营造互相帮助，团结友爱，学习氛围浓厚的学生会氛围对我校学风的完善，文化的深化显得尤为重要！通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此的了解，深化彼此之间的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各学院在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才华，另一方面可以进行学习上的切磋，起到相互激励的作用，达到共同进步的目的。再者，在呼应淮师大博学慎思，励志敦行的校训的同时，可以体现我们淮师大学子思维踊跃的特点。五、活动时间地点：初赛：10月18日（周六）下午2点 东阶102决赛：10月19日（周日）下午6点 东阶201六、前期宣传：1.短信和打电话的方式通知各班班长代为转告各班学生2.宣传:在赛前1-2周,借助微博.微信等媒体,借助网络的力量将技能大赛大概内容面对我院全体学生进行大幅度推广3.宣传:在全校各宣传栏内张贴大型海报 (10月13日开始张贴海报)4.活动场地及邀请主持人和礼仪小姐5.人若部门内有意者可自行主持，要求一男一女，向院里借礼仪小姐。6.评委老师，确定评分标准，安排相关工作人员，明确各自职责7.现场的布置：在黑板上写美术字，悬挂条幅、彩带，张贴海报，准备话筒和音箱，安排好评委席，观众席、参赛选手及主持人的位置，准备好评委用的纸，笔，矿泉水七、前期准备：（1）确定好活动时间（2）10月13日请宣传部帮助做海报、展板、x月x日xxx在校园内张贴和展出，（3）10月14日在全校为本活动宣传，邀请同学们参与及观看（4）10月10日借教室（5）10月13日联系嘉宾，邀请他们出席本活动（6）10月18日1时布场、维持秩序、迎接同学有序入场、带领参赛者签到并入场八、活动流程：初赛：模拟课堂（5-8分钟）基本脱稿、自我介绍、自己备课讲课决赛：选手以抽签方式抽取题目来解答讲解(8-15分钟)（一）初赛：模拟课堂 （8-15分钟） 基本要求：1、熟练程度：基本脱稿2、自我介绍：简介大方、口齿清楚、形式新颖3、讲课内容：清楚教学重点、难点；展现新的教学理念、教学原理；以及学生如何学习4、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满、具有亲和力和感染力5、题材形式：形式新颖，与内容结合恰当教师劳动技能大赛活动计划.6、语言表达：使用普通话，口齿清晰、准确流畅 评分标准：（二）决赛：第一环节：模拟课堂（6-7分钟） 基本要求：1、熟练程度：基本脱稿2、自我介绍：简介大方、口齿清楚、形式新颖3、讲课内容：清楚教学重点、难点；展现新的教学理念、教学原理；以及学生如何学习4、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满、具有亲和力和感染力5、题材形式：形式新颖，与内容结合恰当6、语言表达：使用普通话，口齿清晰、准确流畅 评分标准：7、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满、具第十九届未来教师职业技能大赛策划书篇四:教师劳动技能大赛活动计划第十九届“未来教师”职业技能大赛策划书团总支化学化工学院学生会2011年11月8日第十九届“未来教师”职业技能大赛工作计划书为落实科学发展观，坚持理论联系实际，让同学们在认清就业的严峻形势的同时，促使其更好地提升自身职业技能，给同学们提供一个未来职业走向的模拟面试平台，使其感受真正的职业面试氛围，锻炼面试心态，加快同学们在未来求职中从学生到职场人士的转变以及提高职场上的竞争力；同时为响应校级比赛，我院特举办“未来教师”职业技能院级选拔赛。 一、 活动目的：1、 展示我校师生风采，培养优秀的教师人才； 2、 满足同学们对实践中磨练的需要；3、 为求我院学生在职场的竞争中拥有足够的自信，在实践竞争占有充足的优势； 二、 活动时间：1、 班级预赛：2011年11月8日至2011年11月18日 2、 笔试：2011年11月20日下午西湖校区综合楼403、404 3、 院级预赛：2011年11月26、27日晚上7:00 4、 院级决赛：2011年11月29日晚上7:00 三、 活动地点：1、 班级预赛：各个班级自行组织； 2、 笔试：西湖校区综合楼403、404；3、 院级预赛、决赛：清河校区主楼114 四、 活动对象：化学化工学院全体在籍学生； 五、 活动内容： （一）、前期准备：1、宣传工作由宣传部出海报，学习部通知各班班长进行宣传; 2、邀请嘉宾，并做好嘉宾资料的收集工作；3、活动内容、流程及策划书的准备由主办单位学习部负责； 4、提前申请教室以及主持人，主持稿的确定； （二）、比赛阶段：1、 班级预选赛：由各班级班委组织学习部协助，比赛内容分说课赛及教案评优（11级限1人；10级限2人；09、08级人数不限）；2、 笔试：包含了应用文写作和教师职业常识，以卷面的形式进行选拨，老师出卷评分，限时1个半小时；3、 院级预赛：选手抽签分两场进行，内容以说课赛形式呈现加以PPT、教案设计和板书配合说课，限时8-10分钟； 4、 院级决赛：内容以授课赛形式呈现加以PPT、教案设计和板书配合授课，限时8-10分钟；（三）、赛后事宜：1、总结活动不足及出现的问题，并在下次组织活动中多加注意；2、活动总结书及通讯稿在活动结束后准备； 3、比赛结果由院学生会宣传部以海报形式通知；六、 奖项设置：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名 优秀教案奖 1名 优秀多媒体设计奖 1名 优秀钢笔书法奖 1名 优秀应用文写作奖 1名 优秀教师职业常识奖 1名 优秀现场奖 1名七、评分细则（说课、授课）及评分表格（说课、授课、普通话、板书）：附件 七、 注意事项：1、 比赛过程中主持人应严格控制每个选手的比赛时间，保证公平、公正；2、 如中途选手PPT出现故障，先请下一位选手继续，在有效时间内补救；3、 比赛前主办部门检查教室多媒体是否出现故障； 4、 赛前后保持场地干净；八、 经费预算：茶水、纸杯-元 横幅-元 其他-元 合计：-元本次大赛将本着公平、公正、公开原则，并且相信各位选手都会尽自己最大的努力使本次活动进行的很精彩！最后，预祝本次大赛圆满成功！学生会化学化工学院学习部2011年11月8日教师技能大赛策划书篇五:教师劳动技能大赛活动计划教师技能大赛策划书1.活动目的：作为一名教师，基本的教学技能是必要的。良好的教师技能是成为一名优秀教师的关键。为促进我院全体同学教师技能的全面提高，为将来在教育领域奠定良好的基础。特举办大学生综合素质大赛之教师技能大赛。 2.活动意义：大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。综合素质大赛是由化学化工学院分团委学生会，研究生会主办，旨在提高全院学生综合素质而搭建的平台。教师技能大赛是其中之一，为了提高全院学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。 3.活动对象：化学化工学院全体学生。 4.主办单位：化学化工学院。 5.活动时间：2011年10月。 一.初赛阶段：1.比赛形式：以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由班委确定，要求每位同学都能积极主动参与。2.比赛内容：每位选手准备12分钟的比赛内容，内容包括5分钟说课比赛，7分钟讲课比赛。所讲内容为：中学化学。3.评委组成：各班依据各班实际情况自行邀请评委，要求：所请评委不得是本班学生。4.评分细则：详细评分细则见附件一（仅供参考）。5. 奖项设置：各班依据评分细则选取两名优秀选手参加由学院举办的决赛。 6.初赛要求：（1）要求各班及时发布新闻稿，新闻稿发至周同学，联系方式（2）各班初赛需在10月21日之前结束，并于10月21日18：00之前将各班晋级人员的详细信息（班级，姓名，学号，联系方式）发至（），逾期不候。邮件文件名需标明班级。教师技能大赛决赛班级推荐样表二.决赛阶段：（一）.决赛形式：决赛分6个环节进行，内容包括：一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。 （二）.决赛内容：1、一路走来：通过MV播放每位选手的竞赛感言，每位选手时间为30秒钟，要求展现自我风采。2、教案评比：参赛选手在正式决赛前三天将自己的说课和讲课教案发指定邮箱（），邮件正文需标明班级，姓名，讲课主题。由相关评审人员根据评分规则进行严格评审打分，作为选手的第一项得分。3、说课风采：选手针对所选择内容进行说课。时间控制在2分钟。 4、魅力课堂：选手展示自己的讲课风采，以传统讲课为主，多媒体教学为辅，科目限定为中学化学。时间控制在7分钟。5、情景模拟：针对目前中小学课堂的实际情况，拟定各种发生在课堂上的案例。选手依据屏幕提示，选择一个案例，并迅速提出合理的解决方案及策略。限时2分钟。 6、智力答辩：工作人员为每位选手准备一组难度相当的题目，编号，由选手选择题目序号进行答题，每小题答题时间限时15秒，每位选手选择回答三道题，共计一分钟，题目内容可考察专业知识、教师技巧、生活常识、天文地理知识、或者文艺体育才能。（三）.评审阶段：1、评分标准：评分标准详见附件二。2、评委点评：评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。其次，评委对此次活动进行全面的总结与评价，为今后此类活动的召开做铺垫。 3、奖项设置：一等奖1名； 二等奖2名； 三等奖3名； 魅力之星1名。4、嘉宾颁奖：公布选手成绩以及获奖名单，并请评委嘉宾为获奖选手颁奖。化学化工学院团委 学生会 研究生会 2011年10月7日教学技能大赛活动实施方案篇六:教师劳动技能大赛活动计划瓜园乡教师教育教学技能竞赛活动实施方案 中小学教师教学技能和业务培训是教师专业化发展的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。不断强化中小学教师教学技能和业务素质培训与训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展的要求，适应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是中小学教师队伍建设的一项长期任务。为促进全乡教师专业成长，全面提高我乡教师的整体教学业务水平，进一步提高我乡义务教育教育教学质量，特制定我乡的教育教学技能竞赛活动实施方案如下：一、指导思想1以邓小平理论和科学发展观为指导，构建学校学习型组织，用有效机制，激励教师树立终身学习的思想，锐意进取，锤炼内功，促进全乡中小学教师队伍整体素质的全面提升，不断适应教育改革和发展的要求，努力办好人民满意的教育。2以教师专业化发展为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展教师教育教学技能竞赛活动。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。3按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。4以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，立足于促进全体教师的全面发展。二、组织领导为保证竞赛活动有力有序有效的开展，成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下：组 长：王宝民 中心校校长副组长：李晓林 中心校教导主任成 员：王廷春 王振成 丁飞 李振华领导组下设办公室，办公室设在中心校教导处，负责竞赛的组织实施和日常具体工作，办公室人员如下：主 任：李晓林成 员：王一健 石兴田 杨志强 郝日忠三、实施原则1服务教师，注重实效性。坚持以教师专业成长为根本，围绕教师专业发展的需求，进一步提高教师的综合素质和教学水平；因地制宜，按需制定培训计划和目标，采取适当的培训模式，努力促进片区之间、校际之间教师继续教育的均衡发展；以注重实效性为原则，使中小学教师继续教育成为教师满意的教育。2聚焦课堂，直面问题，坚持针对性。以课堂教学为中心，围绕课堂教学各个环节，紧扣课堂教学中的问题，采取分学科研修，同伴互助，开展讲、学、练、评、改、考等研训活动，扎实提高教师课堂教学基本技能，全面提升教师教育教学水平。3创新形式，整合资源，发挥自主性。建立以校本研训为主、本地集中培训和远程研修相结合的培训模式；采取专业引领、问题指导、岗位研修的方法，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程；有效整合教育教学培训、教育教学研究、信息技术教育等优质资源，与教师教育技术能力建设有机结合，充分发挥学校各部门的合力作用，全面提升教师素质。4分类指导，强化管理，促进发展。根据不同学段、不同年龄、不同学科、不同层次教师的需求，分类分层开展教育培训和指导工作；进一步加强中小学教师继续教育制度建设，建立健全有关评价机制、激励机制和制约机制，强化继续教育管理，促进教师教育培训工作健康发展。四、工作目标构建教师自觉学习和教学技能、业务素质提高的有效机制，激活教师的教