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文档简介

诗词曲三首-古诗默写之易错字篇教学目的：、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。、培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力。、理解作者的思想感情，准确默写古诗词。教学重点、难点：1、理解作者的思想感情，注意区别诗句中易混淆的字。2、默写诗句注意错别字。教学过程：观沧海一、导入：二、学习赏析三首诗词。三重点练习诗词默写易写错的字。四出示本节课的主要学习内容：古诗默写之易错字篇。五出示相应的古诗词，由新学的三首诗词延伸拓展更多的诗词。如：观沧海 山坡羊 潼关怀古江城子 密州出猎等。六全班齐读小组读或个别读诗词。七要求：找出诗歌中的错别字。观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风箫瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉。歌以咏志。山坡羊潼关怀古 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！江城子密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙朗。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天郎。八全班思考，讨论。九全班用练习本进行练习。十个别板演 回答或齐答，找出诗词中的错别字。十一：教师评讲和分析指导。如 “作”和“做”用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家吕叔湘在现代汉语八百词一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。不过，吕叔湘认为，区别的标准不是绝对的，遇到没有把握的词，他宁可写“作”不写“做”。山坡羊潼关怀古本首词，难写的字比较多，要注意：擎、貂、裘，鬓、遣、雕十二。课堂小结：1. 诗词默写出现错别字的原因有两种：形似字和同音字。2.
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