人教版高中语文必修2表达交流直面挫折 学习描写习题.docx

2018-2019年高中语文人教新课标必修二表达交流直面挫折 学习描写精选专题试卷【10】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列句中词语书写有误的一项是 ( )A秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？B譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。C秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。D足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。【答案】【解析】两个“偿”都应该写作“尝”。2.下列各组句子中，加点字的意思都相同的一项是（）处分适兄意B谢家来贵门适得府君书多谢后世人C余固知謇謇之为患兮 D壬戌之秋，七月既望固一世之雄也望美人兮天一方【答案】C【解析】试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项，本来；A依照/刚才；B项，辞别/告诉；D项，农历小月十五日，大月十六日/眺望。所以选C。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.下列句子中，加点词的用法和意义都相同的一项是（）A师道之不复可知矣以为凡是州之山水有异态者B穷山之高而止吾从而师之C其声呜呜然何为其然也D故为之文以志不与培塿为类【答案】B【解析】试题分析：B项两个“而”都是连词，表顺承。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。4.下列各句中，句式不同于其他一项的是（）（2分）A高余冠之岌岌兮B仰观宇宙之大，俯察品类之盛C客有吹洞箫者D会于会稽山阴之兰亭【答案】D【解析】试题分析：此题考查文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。D介词结构后置；ABC都是定语后置句。所以选D。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B5.下列各句句式特点与其它三项不同的一项是（）A乐夫天命复奚疑？B问征夫以前路C莫之夭阏者D复驾言兮焉求？【答案】B【解析】试题分析： B项为状语后置，其他三句为宾语前置句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。6.下列加点的词，意义和用法相同的一组是（）A往昔初阳岁，谢家来贵门。 /多谢后世人，戒之慎勿忘。B贫贱有此女，始适还家门。/处分适兄意，那得自任专。C不久当归还，还必相迎娶。/仰头相向鸣，夜夜达五更。D君既若见录，不久望君来。/兰芝初还时，府君见丁宁。【答案】D【解析】试题分析：本题也是考查课内实词。A第一句“谢”译为“辞别”；第二句“谢”译为“告诉”。B第一句“适”译为“出嫁”；第二句“适”译为“依照”。C第一句“相”译为“一方对另一方有所动作”；第二句“相”译为“相互”。D项两句“见”译为“对我怎么样”。考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。7.下列各项中，不全含有通假字的一项是（）A相如度秦王特以诈详为予赵城韩厥告赵朔趣亡B拜送书于庭朝堂北乡自刭，以送公子C召有司案图国人哀之，故见龟策D晋鄙嚄唶宿将计划始行，卒受大戮【答案】D【解析】试题分析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。A“详”通“佯” ，“趣”通“促”。B “庭”通“廷”，“乡”通“向”。C “案”通“按” ，“见”通“现”。D“卒”通“猝”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象。甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。例如：“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”字本义是跳蚤，但这儿借用为“早”，于是，“早”就是本字，“蚤”是假借字，词义应按“早”解，读音按“早”的现代读音读。中学课本里把一些古今字也列入这个范围。古今字的“古”和“今”是相对而言的，有“先”、“后”的意思。8.下列加横线词语的解释不正确的意象是 （）A其文漫灭漫：潦草不清B苏子愀然 愀然：容色改变的样子C不能喻之于怀喻：明白D同心而离居，忧伤以终老同心：指感情深厚【答案】A【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。A项，“其文漫灭”出自游褒禅山记，该句所在的语境是“有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识”，“漫”应解释为“模糊不清”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】文言实词的考查包括：词类活用、古今异义、通假字、一词多义等。一般借助语法知识、字形结构、联系课内所学、成语迁移、语境分析等方法解答文言实词的意思。比如本题A项，出自游褒禅山记，从该句所在的语境可以理解“漫”的意思。9.下列句子中，加点的字解释有误的一组是A謇朝谇而夕替 （废弃、贬斥）固时俗之工巧兮（本来）B何方圜之能周兮（合）忍尤而攘诟 （忍受耻辱）C伏清白以死直兮（守，保持）及行迷之未远（及时）D苟余情其信芳（只要）岂余心之可惩 （受创而改变）【答案】C【解析】试题分析：解答此题，可根据平时课堂所学努力回忆，将加点字后边括号内的解释代入句中仔细考察，以确定正误。其中，C项的“及”应解释为“趁着”。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。评卷人得分二、现代文阅读课内文言文阅读，完成后面题（15分）孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”10.下列四项中加点词语解释错误的一项是：（）（3分）A昼夜勤作息作息：工作B大人故嫌迟大人：婆婆C何乃太区区区区：见识短浅D举言谓新妇新妇：新嫁娘11.下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一组是：（）（3分）A非为织作迟 君家妇难为B还必相迎取 会不相从许C府吏得闻之 便可速遣之D吾今且报府 洵美且异12.与“恐年岁之不吾与”文言句式相同的一项是（）（3分）A俟我于城隅。B何乃太区区！C何以解忧？D卿但暂还家13.将下列句子翻译为现代汉语。（6分）（1）可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留。（2）往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？课外文言文段阅读完成后面小题（15分）【答案】10.D11.B12.C13.（1）（罗敷）体态可爱无比，母亲替你去提亲。（你）就赶快休掉刘兰芝，打发她走，千万不要挽留（兰芝）。（2）记得那一年冬末春初，我辞别娘家嫁到你府上，侍奉时总是顺从婆婆的意旨，一举一动哪里敢自作主张呢？【解析】10.试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D 项，新妇：媳妇。所以选D。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。11.试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。B 第二人称代词，你。A 为:判断动词，是 / 动词，做； C 之：代词，代兰芝的诉说 /代词，指代兰芝； D且：副词，将要 /连词，表并列，又。所以选B。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。12.试题分析：此题考查文言句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式，结合着具体语境分析，C都是宾语前置句。A状语后置句。B省略了主语。D一般陈述句。所以选C。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。13.试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：可怜：可爱；遣：休掉；初阳岁；谢家。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。评卷人得分三、文言文阅读14.解释下列语段中加点词的意义。（4分）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。古人之观于天地、山川于：以其求思之深，而无不在也以：而世之奇伟、瑰怪、非常之观而：其孰能讥之乎其：【答案】于：对，对于。以：因，因为。而：然而。其：难道。（一处1分）【解析】试题分析：复习文言虚词要明确各种文言虚词各有哪些功能用途，熟记于心，然后再看具体语境中的虚词发挥了哪种虚词的功能，就是哪种虚词。例如连词起连接作用，连接两个词、短语或句子，表示某种关系；介词一定要和宾语（有时省略）组成介宾短语作状语或补语；副词一般位于谓语前作状语；助词起加强语气或辅助音节等作用，不作句子成分；代词则作主语或宾语，担任句子成分。此题中，于，作介词；以，连词；而，表转折；其，语气词。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。评卷人得分四、诗歌鉴赏15.下列各句中没有通假字的一项是（）A是谁之过与B直不百步耳，是亦走也C淇则有岸，隰则有泮D来吾道夫先路【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是文言文中通假字的使用，考生要在平时课内学习的时候要多积累常见的通假字，通假字是相对于古今文字而言的，一般要靠字义和读音来识记通假字。比如劝学中的“虽有槁暴的有就要靠字义来辨别。A与欤、 C泮畔 、D道导。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。评卷人得分五、语言表达16.解释下列加点字的意思（每空1分，共10分）（1）因宾客至蔺相如门谢罪（） （2）若不阙秦，将焉取之（）（3）顾计不知所出耳（） （4）吾得兄事之（）（5）多谢后世人，戒之慎勿忘（） （6）方其破荆州，下江陵，顺流而东也（）（7）不出，火且尽（） （8）安帝雅闻衡善术学（）（9）蒙故业，因遗策（）（10）本图宦达，不矜名节（）【答案】（1）经由，通过 （2）使受损失 （3）只是 （4）像对待兄长一样 （5）劝勉 （6）向东 （7）将要 （8）平素 （9）沿袭 （10）顾惜【解析】试题分析：本题考查文言文基础知识的积累。对于重点实词的意义、虚词的用法、词类活用、一词多义这些特殊的文言现象平时学习应注重积累。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。评卷人得分六、默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）被贬于黄州的苏轼与客人泛舟长江，面对长江的浩荡无穷而感慨万千：“，” （赤壁赋）（2）李清照的声声慢中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用，代之。（3）在永遇乐京口北固亭怀古中词人借用孙权的典故表达英雄难寻的句子是：，【答案】（1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（2）“这次第，怎一个愁字了得！”（3）“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。【解析】试题分析：默写不但考查考生记忆的准确性，也考查其书写的准确性。因此要特别注意那些易错字，如“须臾”“羡”“次第”等。名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。（二）要注意同音异义词。（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。一要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书