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20162017学年度第二学期 数学 科组教学研究活动记录表执教钱金泉班别二（2）时间2017年 6 月 6日 星期二 第 2 节课题整百、整千数加减法研究主题探究课教学目标1、通过熟悉的买电器的生活情境，提出加减法问题，让学生探索口算整百、整千数加减法问题，经历计算过程。2、能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。学习目标1、 我能根据买电器的生活情境，提出数学问题，探索口算整百、整千数加减法的方法。2、 我能正确熟练地进行计算，提高口算能力和综合应用能力。重难点重点：掌握整百、整千数加减法的计算方法。难点：提高学生解决问题的能力和综合应用能力。设计意图首先通过复习整十数、加减整十数及数的组成，为新的知识学习奠定基础，然后通过买电器的情境图，让学生提出问题，根据问题用不同的方法探究整百、整千数加减法，经历计算过程，培养学生思考和解决问题的能力。教学过程设计主要程序环节内容一、复习导入，揭示课题1. 口算。4050 9060 9010 8050 6030 100702. 填一填。（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。 （2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。 二、探究新知（一）出示例11情境图，引导学生看图。1、引导学生提出问题并尝试解答。爷爷想买一台电视机和一台冰箱，一共要花多少钱？20001000=（ ）冰箱比电视机贵多少钱？ 20001000=（ ）2、探究整百、整千数加减法的算法。（二）教学例121、出示：8050= 130-50=2、探究整百、整千数加减法的算法。（三）小结整百、整千数加减法的计算方法。三、巩固拓展。1、完成教材第95页“做一做”第1题。2、完成教材第95页“做一做”第2题3、完成教材“练习十九”第1题四、课堂小
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