智取生辰纲 学案.doc

课题：智取生辰纲 学案 1.欣赏人物形象,把握杨志的思想性格。（知识和能力）2、分析环境描写对情节的作用。具体分析“智押”及“智取”。（过程与方法）3、熟悉古代白话小说的语言特点,培养对古代文化的热爱。（情感态度价值观）重点:理解本文精巧的构思,感受名著魅力,把握小说主旨。难点：分析环境描写对情节的作用。具体分析“智押”及“智取”。1、读课文两遍，读准下列字音并抄写两遍。趱行( ) 虞候( ) 嗔怪( ) 尴尬( ) ( ) 厮( )朴刀( ) 恁地( ) 怨怅( ) 兀的( ) 怄( ) 庵( )喏喏连声( ) 芥菜( ) 剜口割舌( ) 忒( ) 舀酒( )罗唣( ) 面面相觑( ) 聒噪( ) 晁盖( ) 三阮( )2、下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。本文选自水浒第十六回。水浒又称水浒传，是一部以北宋末年（ ）为题材的长篇（ ）。作者是（ ）。 第一课时1、学生复述基本故事情节。2 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？（1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？时间：六月初四正午，天气有何特征？ 地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？（3）在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？2、总结吴用等人的“智”：智用 、智用 、智用 、智用 。文章围绕“生辰纲”而展开，杨志等人是千方百计地保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走？说说你的看法。21世纪教育网版权所【学习心得】第二课时【自主预习】将课文读两遍，结合文中相关语句分析杨志的形象。【合作探究】问题一:仔细揣摩分析下列句子,结合全文我们可以看出杨志是个怎样的人?1.杨志便嗔道:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨!这路上不是耍处!”21教育网2.杨志道:“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”213.杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。 4.杨志道:“你也没分晓了!如何使得?这里下冈子去,兀自有七八里没人家。甚么去处。敢在此歇凉!” 5.杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉,被蒙汗药麻翻了!”问题二：从“智变行辰、智藏行踪、智选路径、智察枣客”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？21教育网问题三：为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍摆脱不了失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？21杨志的失败有什么现实的教训意义?杨志失败的内因:急功近利、欠理智、与人不和。 杨志失败的外因:天外有天,棋差一招。智多星吴用的计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志之智,更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智,吴用有用。21世纪教杨志不仅倒在吴用的圈套里,也倒在自己制造的矛盾里。作为一名领导者,杨志败在没有赢得民心失去了民心,便失去了胜算。整部水浒又何尝不是这样,作为统治者应深思慎行啊!问题四：小说中环境描写是怎样的，请找出文中环境描写的句子。(1)烘托气氛,预示着杨志等人押送生辰纲的道路将不会一帆风顺。(2)有助于刻画人物性格,杨志选择在最热的时候押送生辰纲,表现了他精细的性格。(3)推动故事情节的发展,天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观原因。【当堂评价】根据分析，学会归纳杨志的性格特点。【拓展提升】趣味创读，思维训练： 如果你是押送生辰纲的杨志，你有没有办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无缝的表演？例如下面的几处描写，大家思考一下：1“那挑酒的汉子便道：卖一桶与你不争，只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。那七人道：你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么不紧？我们自有椰瓢在这里。只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。”2“这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。”3上文写“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；路途打从这里经过，听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商”，后