小学数学人教2011课标版二年级解决问题：求一个数是另一个数的几倍 (2).doc_第1页
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文档简介

教学目标： 1、 联系实际问题进一步理解“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。2、 能对解决问题的方法作出简单的解释。3、 体会数学在现实生活中的应用。 教学重点、难点：联系实际问题进一步理解“倍”的含义，学会解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。【教学过程】：一、激趣导入：课件出示：飞机上天。小朋友，看到这个画面，你的心情怎样？想不想坐上飞机去遨游太空呢？我们来摆一摆飞机代表我们的心愿吧！二、探究新知：1、 展示老师用小棒摆的飞机数一数，老师摆一架飞机用了几根小棒？请小朋友拿出小棒自己动手摆飞机。2、 观察思考小朋友摆两架飞机用了几根小棒？你是怎么想的？这个同学和的小棒根数是老师的几倍？为什么？摆两架飞机用了2个5根，用我们前面所学的倍的知识，我们就说小朋友用的小棒根数是老师的两倍。这位同学摆了3架飞机用了多少根小棒？你能给小朋友提个问题吗？你能解答吗？说说你的理由。小朋友真会动脑筋，要求用的小棒根数是老师的几倍，就是求15里面有几个5，15里面有3个5，就说15是5的3倍。也是他用的小棒根数是老师的3倍，应该用除法计算。板书：用除法算。3、 列式 155=3强调：倍不是单位名称，是两个数之间的倍数关系。小朋友：现在看看，你们摆了几架飞机？用了几根小棒？你们用的小棒根数是老师的几倍呢？请你自己算一算。算好后，同桌的互相说一说是怎样想的，怎样算的？说一说自己的想法和算法。小朋友真能干！希望将来你们能乘坐我们中国人自己制造的航天飞机去遨游太空。练一练：根据苹果草莓图，列出算式。想一想，在列算式之前要先做什么？4、 教学例3：这些小朋友在干什么呢？原来呀，为了欢迎航天英雄杨利伟叔叔到他们学校去做报告，正在排练节目。课件出示教材主题图从图上，你发现了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能运用我们所学的知识提一个数学问题，并进行解答吗？（互相交流解答，订正板书）小结：今天我们所学的就是一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，所以用除法计算。三、巩固练习。1、看图填空。（1） 蜻蜓的只数是蝴蝶的 （ ） 倍。（2） 长棒是短棒的（ ） 倍。2、看图说说信息和问题，再列式。 =3、选择正确的答案，用手势表示。操场上有6个学生打乒乓球，48个学生做游戏。做游戏的学生是打乒乓球的几倍？( )(1) 648 (2) 486
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