直面挫折 学习描写.docx

直面挫折 学习描写学习目标 1、明确描写的含义、特点，了解描写与记叙的不同。 2、认识描写是为刻画人物性格和表现作品主题思想服务的。 3、掌握描写的方法。 4、学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有感情的描写事物。 直面挫折 越挫越勇 最困难的时候，往往就是离成功不远了。 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 事例 路德维希凡贝多芬（1770-1827），德国最伟大的音乐家之一。出身于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐上的才能，八岁开始登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了有大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲英雄、命运；序曲哀格蒙特；钢琴奏鸣曲悲怆、月光、暴风雨、热情等等。一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下不朽名作第九交响曲。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响，个性鲜明，较前人有了很大的发展。在音乐表现上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁；大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。 1.在你的成长道路上，难免会遇到挫折。其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象？面对挫折，你是怎样对待的？ 2.面对挫折，我们应该采取什么样的态度，说说你自己的看法。 3.在你所了解的人物中（文学作品或真人真事），哪一个直面挫折的人物令你感动，请你对他（她）进行描述。 挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包括考试没考好，成绩下降，受到老师和家长的批评和责备。人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住孟子的话：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 记住巴尔扎克的话：“挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。” 生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。 适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折是一种挑战和考验。 话题探讨 一个遥远的梦想，一个现实的梦想。随着中国“神舟”六号载人飞船进入太空，中华民族追求了千百年的梦想终于成为现实。知道这一消息时，你的心情怎样？是的，我们感到无比的自豪和振奋。但是，在这一梦想的实现过程中我们也曾有过泪，有过痛，仅卫星发射时的失败就有不少的事例，从 1973年9月10日发射的长空1号、风暴1号到1996年8月18日发射的中星7号、长征3号，在这13年中有过十多次的发射失败。面对这些挫折，中国航天人是怎么想的，又是怎么做的呢？被誉为“中国航天之父”的钱学森曾经说过的一句话给了我们答案。钱学森说：“我们不要怕失败。失败了，总结经验教训，再重来。经过挫折和失败，会使我们长才干，变得更加聪明。” 从这儿我们看到了中国航天人对待挫折是一种什么样的态度呢？中国航天人对待挫折是一种积极的态度。正因为有了这种积极的态度，中国航天人才能够理智面对挫折，勇于开拓进取，战胜各种难以想象的困难，使我国成为世界上第三个把人送入太空的国家，使中华民族的千年夙愿今朝实现。那么当挫折来临时，我们是被挫折压倒还是像中国航天人一样，经受住挫折的考验，开拓进取，去战胜挫折呢？ 学习描写 善于描写 什么是描写？ 描写即描绘，写指摹写。描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。 作家谈描写 大凡写得最好的人物，不是用叙述方法来介绍他的面相和性格；而是写他的声音笑貌，一举一动，使人读完后能够想像出这个人物的形貌。甚至可以从人物的说话中想像出他(或她)的丰采，辨出是男或是女。中国社会上，新知识分子与旧知识分子，资产阶级与地主，工农与职员，男女老少，各色人等，谈吐的腔调都不一样；闻其声，如见其人；写人物而写到这样境界，才算技巧之上乘。 茅盾 描写的分类 描写角度:正(直接)、侧面(间接)描写人物描写分为:语言、动作、神态、心理、肖像(又称外貌描写)景物描写分为:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等描写景物方法:动静结合(以动写静)、概括与具体结合、由远到近(或由近到远)描写(抒情)方式:正面(直接)，侧面(间接)从描写的对象来分，有人物描写、环境描写和场面描写。从描写的手法来分，有白描和细描；描写的作用 写文章，只有通过描写，才能做到绘声绘色、活灵活现、栩栩如生、 历历在目、惟妙惟肖。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对 象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。 景物描写方法 景物描写在记叙文中的作用 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 如孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景。 二、渲染气氛，烘托人物心情 例我的叔叔于勒在我们眼前的水平线上，一个紫颜色的小点儿像是从海里钻出来似的。那就是哲西岛。 三、展示人物性格 例小说窗 四、推动情节的发展 在烈日和暴雨下中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。 人物描写方法 语言描写：范进中举：胡屠户凶神走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了什么？”一个嘴巴打将去 肖像描写： 孔乙己：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。动作描写： 范进中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 细节描写：孔乙己：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。心理描写：范进中举：自己心里懊恼道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。人物描写的主要作用是，刻画人物性格、形象，使读者如闻其声、如见其人。 1、内心独白，直接再现 2、比喻描写，化抽象为形象 3、景物描写，寓情于景 4、梦境描写，反映心理 5、细节描写，揭示心理文段对比 孔乙己说，“你怎么这样凭空污人清白”，“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己争辩道，“窃书不能算偷！” 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”，“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？” 运用描写手法要注意 写要有明确的目的，防止为描写而描写。描写必须为刻画人物形象和表达主题服务。 描写要抓住人、事、景的特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写出景的特点。 描写要带有鲜明的感情色彩。融入感情的描写，往往能以情动人，激起读者共鸣。 描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。 学生作文借鉴实例 有这么一对孪生姐妹，长得几乎一模一样一样高矮，一样胖瘦，一样的红苹果似的小脸，一样的亮晶晶的大眼睛。如果你只看一眼，会觉得她俩简直像一个模子刻出来的。但是，你要是和她们多呆一会，你会发现区别她俩的地方。一个的头发似乎特别硬，头上的辫子总是翘着，而另一个的头发却似乎特别软，小辫子柔柔地垂在脑后；一个总爱撅着嘴，似乎老在生气，一个总是咧着嘴，似乎有着说不完的高兴事。难怪她俩的妈妈给她们起名字，一个叫“怨怨”，一个叫“乐乐”呢! 肖像描写(高考满分作文) 学生作文借鉴实例 这是一湖被围绕在连绵起伏的青山怀里的碧水。由于汇集了四周山上流下的小溪，湖水十分明静清澈。湖面呈圆形，仿佛盛满了醇酒的酒杯。湖里的水倒映着青山绿树，倒映着野草野花。白天，湖里拢着蓝天白云；夜晚，湖里映着星星月亮。这是一弯幸福的湖，被四周的山拥着，也拥着四周的山。有时雪花飘飘，带着春的信息落下，湖水立刻无私地用温暖的怀抱把它们融化。四季的景致，太阳起落时的美妙，这一切都让湖水更清澈，更明亮。 环境描写(高考满分作文) 直面挫折 笑傲风云有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 题记 河蚌忍受了被沙石困扰的痛苦，终孕育出光彩夺目的珠贝；宝剑忍受了烈火锤炼的苦楚，终露出了锃亮的刀锋。直面挫折，方可笑傲风云。往事如观流水，来者如仰高山。历史在时间中风化，英雄的故事折戟沉沙，自将磨洗，思绪万千。沉舟侧畔，千帆竞过；病树前头，万木争春。刘禹锡忍受了“二十三年弃置身”的悲凉、辛酸，终生成了“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的莲花。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，鬓霜花发的苏子瞻，忍受了“乌台诗案”的惆怅，直面挫折，从而“一蓑烟雨任平生”，达到让后世永远仰望的高度鲁迅说过：真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。雷滚云涌，是暴风雨的前奏，也是天朗气清，云霞满天的先兆；蝴蝶破茧，凤凰涅槃是垂死的痛苦挣扎，也是重获新生的途径。只要学会忍受，人生中的每一场挫折都会化为唇间的烈酒。面对人生苦雨，也凝结出多少文采斐然的佳作。 早春的街上，细雨燃起一团团柳烟。韩吏部灰白的须发映绿了远处的芳草，一切的纷尘杂喧在生活的造物中净化。行斜风细雨中，不需归去，一只白鹭冲天而起；桃花流水鲜艳成永恒的风景。匆匆的胭脂泪，湿润了汴梁的春意，细雨也模糊了故园雕栏玉砌的朱颜，寂寞梧桐，深夜锁住了清秋。受伤的李叔同徘徊于江南烟雨中，不在骤雨初歇之时，就在潇潇暮雨洒江天之际，发一声长啸，作一首慢词，于是红衰翠减，清秋洗净。陆游的豪情在暴风雨中发酵，江南诗意的小楼在风雨中召唤，深巷中卖杏花的小女孩多少瘦弱的诗人在生活是挫折中，挥毫成好词，婉约豪放幻化成春兰秋菊，震慑着千年之后的我们。面对挫折，圣贤们笑谈人生，他们或放歌于邺下，或垂钓于濮水，或采菊于东篱，或深居于竹林，他们行吟高歌，倚风长啸。心如澄澈秋水，行如不系之舟，超然物外者如庄周，闲适者如王维，行到水穷处，坐看云起时。古往今来，多少仁人志士在挫折中奋勇向前，在历史的青灯黄卷中走进线装书