浙江省金华市高一化学新课程培训材料人教版必修二专题1（黄文明）.ppt

专题一微观结构与物质的多样性 浙江省金华一中2009年2月 主讲 黄文明 专题1微观结构和物质的多样性教学建议 一 教材分析 二 教学要求解读 三 教学建议 一 教材分析 一 本专题教学内容具有下列三个特点 2 本专题的内容起了承上启下的作用 z 3 本专题内容充满了辩证唯物主义教育的素材 z 1 三个单元的内容具有明显的层次递进关系 z 三个单元的递进关系 原子核外电子排布元素周期表 原子 离子 分子怎样构成物质 微粒间作用的多样性 离子键 离子化合物 离子晶体 离子化合物表示 共价键 共价化合物 有机分子中的共价键 分子间作用力及其对物质性质的影响 水中的氢键 从微观结构了解物质的多样性 同分异构体 同素异形体 常见的晶体 本专题与前后教材的关系 化学1 1 初步了解核外电子是分层排布的 2 能正确书写1 18号元素的原子结构示意图 3 初步认识原子核外电子排布与元素性质的关系 化学2 1 掌握原子核外电子排布规律 2 认识核外电子排布与元素的金属性及非金属的关系 物质结构与性质 1 了解原子核外电子的运动状态 选修 2 原子结构的构造原理 知道原子核外电子的能级分布 能用电子排布式表示常见元素 1 36号 原子核外电子的排布 辩证唯物主义教育素材 教材中涉及到的电性相反的质子 电子矛盾体统一于原子中 阴 阳离子能共处于同一物质 让学生感受到化学世界的对立和统一 元素原子的核外电子排布引起元素性质的周期性变化 是量变引起质变的哲理 用微观结构揭示宏观物质的性质 充分体现了理论对实践的指导意义 一 教材分析 二 本专题知识内容的体现了下列三个特点 2 注重理论和实际的联系 z 3 充分运用图 表 模型增强直观性 z 1 重视科学研究方法的引导 z 学科的研究方法 通过 联想与启示 观察与思考 交流与讨论 等栏目 再次体现科学家研究化学的历程 学生通过了解 对比 归纳 分析 综合 演绎等思维活动追寻当年科学家研究过程中的逻辑思维方法 理论与实际的联系 本专题讲述的是物质结构基本理论 与元素化合物知识关系密切 通过元素化合物知识中概括 抽象出理论和规律 同时又通过元素化合物的性质验证了这些理论和规律 教材中体现很强的直观性 本专题运用了大量的的图形 实物照片 原子结构示意图等 表格 二维 三维表格 元素周期表等 模型 比例模型 球棍模型 晶体结构模型等 帮助学生认识微观世界 发展学生的空间想象能力 二 教学要求解读 第一单元核外电子排布与周期律 二 教学要求解读 第一单元核外电子排布与周期律 二 教学要求解读 第一单元核外电子排布与周期律 二 教学要求解读 第一单元核外电子排布与周期律 二 教学要求解读 第一单元核外电子排布与周期律 二 教学要求解读 第二单元微粒之间的相互作用力 二 教学要求解读 第二单元微粒之间的相互作用力 二 教学要求解读 第二单元微粒之间的相互作用力 二 教学要求解读 第二单元微粒之间的相互作用力 二 教学要求解读 第三单元从微观结构看物质的多样性 二 教学要求解读 第三单元从微观结构看物质的多样性 二 教学要求解读 第三单元从微观结构看物质的多样性 10 11 合计 1 专题回顾和小结 1 不同类型的晶体 1 同分异构现象 1 同素异形现象 第三单元 从微观结构看物质的多样性 1 5 共价键分子间作用力 0 5 1 离子键 第二单元 微粒之间的相互作用力 2 元素周期表及其应用 1 1 5 元素周期律 1 原子核外电子的排布 第一单元 核外电子排布与周期律 建议课时 内容 单元名称 课时分配建议 三 教学建议 1 体现两条主线 微观粒子相互间的作用力 物质运动取能量最低方式 2 灵活采用探究式教学 三 教学建议 3 适当强调同主族的元素的性质相似性 4 关于化学实验的建议 1 钠 镁 铝单质的活动性强弱探究实验 2 补充其它碱金属元素的单质和水的反应 3 c4h10分子结构模型的制作 1 钠 镁 铝单质的活动性强弱探究实验 操作和观察 将擦亮的镁条放入水中 观察到镁带表面仅有少量有很小的细密气泡 且在镁条的边角处气泡更多一些 提出问题 从观察到现象似乎还不足以证明两者是否发生了反应 如何证实镁与水发生了化学反应 1 钠 镁 铝单质的活动性强弱探究实验 操作和观察 从钠和水的反应得到启示 在试管中滴入酚酞 观察到镁带表面似有若隐若现的粉红色 提出问题 如何加快反应的速率 操作和观察 通过加热试管的方法 可看到红色充满整个溶液 并有较多的气泡 提出问题 镁和水能反应的主要证据是什么 反应的剧烈程度如何 根据课程标准 有关元素周期律和元素周期表的知识 在必修模块和选修模块中均有安排 教学案例1元素周期律和周期表 必修能结合有关数据和实验事实认识元素周期律 了解原子结构与元素性质的关系 能描述元素周期表的结构 知道金属 非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律 选修认识原子结构与元素周期系的关系 了解元素周期系的应用价值 能用电子排布式表示常见元素 1 36号 原子核外电子的排布 能说出元素电离能 电负性的涵义 分组活动 思维热身 每组说出六种元素 并且说明其存在或一种用途 要求 这些元素为我们日常生活中常见物质中所含有 根据核电荷数从1到20的元素的一些性质 寻找它们之间的内在联系 要求 将性质相似的元素放在一起 编成一张表 并说明你们这样编排的理由 分组活动2 编排表格 1 原子半径与核电荷数的关系2 主要化合价与核电荷数的关系3 最外层电子数与核电荷数关系 分组活动 寻找规律 元素的性质呈现出周期性的变化 那么这种周而复始是不是又回到了原来的起点了呢 每一主族的元素性质相似 是不是完全相同 分组活动 实验探究 na11钠 li3锂 k19钾 rb37铷 cs55铯 它们的性质具有哪些相似点 又有什么样的不同呢 1 用镊子夹取一小块金属钠2 用滤纸吸干钠表面的煤油 小心 金属钠有腐蚀性 不要接触到皮肤 3 将钠投入盛有水的烧杯中4 迅速盖上表面皿 观察实验现象 实验 5 用