珍珠鸟第二课时教学设计.doc

四年级上册 20 珍珠鸟 第二课时 教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，品味文中描绘传神、哲理深刻的语句。理解“信赖就能创造出美好境界”的深刻含义。3、联系生活体验，感悟事理。在感受人与动物之间和睦、信赖的境界中，激发学生美好的情感，陶冶学生的情操。教学重点：通过语言文字，感受珍珠鸟是怎样一步一步信赖我的。教学难点：理解“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”这句话的内涵，明白文中揭示的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、乐学启智，再识珍珠鸟。1、板书课题珍珠鸟，齐读课题。2、回忆：珍珠鸟是一种什么样的鸟？3、回顾：课文主要讲了什么内容。这节课我们继续学习珍珠鸟。 二、乐究寻智，感受我对珍珠鸟的喜爱。1、指读1、2自然段，你从哪些语句感受到我对珍珠鸟的喜爱。2、交流。(1)真好！朋友送我一对珍珠鸟。比较： 真好！朋友送我一对珍珠鸟。 朋友送我一对珍珠鸟，真好！把真好放在文章开头，更加表现出对珍珠鸟的喜爱之情。冰心奶奶读过冯骥才先生的珍珠鸟后曾这样写道：这真是一篇叙事抒情的好文章，“头”起得“带劲”，这“劲”中有无限的喜乐。（2）温暖、舒适的巢 喜欢他,就送给他一个舒适温暖的家。（3）垂蔓盖鸟笼 喜欢它，就要了解它，根据习性提供适合珍珠鸟生存的环境，让它倍感安全。 3、师小结：真正的喜欢一种动物，就是要为它提供适合它生活的环境，尊重它，保护它，爱护它。三、乐享汇智，品“鸟之信赖”。学习3一5自然段。1、默读第三自然段，从哪看出珍珠鸟开始信赖我啦？交流预设：三个月后这对珍珠鸟有了雏儿。我猜到，是它们有了雏儿。师小结：作者尊重珍珠鸟的生活习性，不随意拔开垂蔓去打扰它、给它足够的空间，让它们开始信赖作者，把这里当作家，生下了小鸟。上节课，我们就认识了这只漂亮、可爱、机灵的雏鸟，知道作者十分喜爱它，把它当成了家里的小宝贝。2、合作探究，学习4自然段，品“鸟之信赖。（1）小组合作学习第4自然段，体会小珍珠鸟逐步信赖我的过程。板书：人 信赖 鸟出示小组合作学习单： 1、划出能体现出小珍珠鸟信赖我的语句，并交流感受。 2、在这句话中，（ ）（ ）写出了小珍珠鸟（ ）信赖我了。 3、有感情地朗读所划句子，品味小珍珠鸟对我的信赖。（2）小组汇报：交流预设： 第一句，抓住“”起先”、“随后、只、一会儿”等词理解。 第二、三句，抓住“渐渐”“竟然、先、然后、偏”等词理解。 第四、五句，抓住“后来”“索性、啄”等词理解 第四段中，起先-渐渐地-后来，表示时间先后的词，体会出小珍珠鸟从胆子很小到逐步亲近“我”是经历一个过程的，用了这些词，把雏鸟和我渐渐接近的过程写的具体、生动，又有条理了。 指导朗读，读出可爱、调皮、胆子慢慢变大（3）小珍珠鸟这一系列的变化源于什么？（作者对它的喜爱、宽容、呵护）师小结：是啊，正是我为鸟做了这一切，才使它由怕人到完全信赖人。4、学习第五自然段（1）在我无声的关爱和精心的呵护下，小家伙放心大胆地、一步一步地接近我、信赖我，最后和我成了形影不离的好朋友。（引读第五自然段）白天傍晚（2）小结：这就是大作家笔下的小珍珠鸟，描写得是那样生动、活泼、细腻、传神而又富有情趣。读后让人忍俊不禁！不禁让我想起了同样温馨的两幅画面（出示课件）猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（摘自老舍猫）（3）雏鸟完全信赖作者了，那么大鸟完全信赖我了吗？说说你的看法。（信赖作者，所以放心自己的孩子在外面和作者玩上一天）四、乐凝升智，感“美好境界”。学习六、七自然段。1、有一天，出现了这样一幅让人怦然心动的画面。（出示人鸟相亲图，配上轻音乐摇篮曲）你看到了什么？2、这小家伙睡得多熟呀！它把“我”的肩头当作一一温暖的家、妈妈的摇篮，好舒服呀！摇啊摇，摇啊摇，小家伙进入了甜蜜的梦乡，它会梦见什么？3、这真是一幅美好的画面，让我们用你的朗读来赞美这美好的境界吧！4、小珍珠鸟卧在作者的肩头，甜甜地睡了，此时此刻，小鸟是幸福的，作者也是幸福的。好一幅人鸟相亲的美好画卷！好一片温馨和谐的美好境界！这令作家笔尖一动，流淌了一句爱的呼唤，（出示课件）信赖，不就能创造出美好的境界吗？）引读这句话。看着这可爱的小家伙，每个人都会不由自主地发出一声呼唤：信赖，一定能 这句话是一反问句，是在告诉我们：信赖，能创造出美好的境界。（出示句子）5、师小结：作家喜爱珍珠鸟，就去了解它的生活习性，为它提供适合它的生活环境，尊重它，爱护它，最后获得珍珠鸟的信赖的。6、句式训练：“信赖，就给它 。7、理解美好的境界。我和珍珠鸟彼此相互信任，这就是信赖，而这种相互信赖又使得朋友之间相处得（非常愉快），朋友之间友好愉快地相处，这是一件多么幸福的事啊，这也就是我们这句话中提到的（美好的境界）8、 品味美好的境界。 出示图。看了这些，你有什么感受呢？师小结：“信赖”是一种关爱，一片呵护，是彼此的尊重。信赖是一种接纳，是一种包容。一幅人鸟相亲相爱、和谐美好的画面，这是信赖创造出来的奇迹。信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融；有了它，世界就多了一抹温馨的