有趣的汉字活动计划.doc

有趣的汉字活动计划有趣的汉字主题活动 “有趣的汉字”活动计划篇一:有趣的汉字活动计划成果展示：_ 分工：_ 日期：_字迷:1)格外大方回 2)七十二小时晶 3)需要一半,留下一半雷 4)四方来合作,贡献大一点器 5)千里挑一,百里挑一伯 歇后语:1)三毛加一毛时髦（四毛） 2)土地堂里填窟窿不妙（补庙） 3)下雨天不打伞吝啬（淋湿） 4)山头上吹喇叭名（鸣）声远扬 5)弓起腰杆淋大雨背时（湿） 6)小炉灶翻身倒霉（煤） 7)飞机上挂暖瓶高水平（瓶） 8)三个菩萨堂妙妙妙（庙庙庙） 9)十八岁的宫娥正享福（想夫） 笑话:1)某空降部队搞夜间空降训练，一伞兵不慎落到一正在看月亮的老太太院子里。伞兵走过去问：大娘，这是什么地方？老太太颤抖的说：这是地球。2)长官：听说你在战役中表现勇敢，一刀就砍下敌人的胳膊，你怎么不砍下他的脑袋呢？士兵：我看见他的时候，他就没有脑袋了。3)我家东西只要掉到邻居家他就据为己有，无论是晾的衣服还是树上的果子。”警察:“这是小事，别妨碍公务！”“可是，今天我老婆掉他院里了”4)老板，钱对你来说真的就那么重要吗？讲了三个多小时了一分钱都不少！5)娃娃问妈：“用ABCDEFG怎么造句？”妈：“A呀！这B孩子C家的呀？光着个脚站在D上，EF也不穿，还露着小GG”有趣的汉字活动计划篇二:有趣的汉字活动计划1谐音笑话、歇后语 站着吃 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。”她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站到哪儿去？” 耳朵在此 新上任的知县是山东人,因为要挂 子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!"店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.离开肉铺后,师爷心想:"老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了"于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:"回禀太爷,猪肝买来了!"知县见师爷买回的是猪肝,生气道:"你的耳朵哪里去了!"师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道: "耳耳朵在此在我我的口袋里! 护国寺买骆驼 - 没那个事（市） 花椒掉进大米里 - 麻烦（饭）了苍蝇飞进牛眼里 - 找累（泪）吃豆渣贴门神 - 不沾（粘）豆箕柴着火 - 着急（箕）豆腐干煮肉 - 有份数（荤素）豆腐乳做菜 - 哪还用言（盐）两口子锄地 - 不顾（雇）人有趣的汉字活动计划.两百钱的花生 - 有得驳（剥）两手捧寿桃 - 有理（礼）两把号吹成一个调 - 想（响）到一块来了 旱魅拜夜叉 - 尽（精）见鬼园外竹笋 - 外甥（生）2345有趣的汉字 活动计划篇三:有趣的汉字活动计划有趣的汉字活动计划. 有趣的汉字活动计划篇四:有趣的汉字活动计划有趣的汉字教学设计【目标预设】依据国家课程标准，结合单元教学目标及学生实际，将本课的学习目标预设为：1明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。2通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。3制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。【教学重难点】重点：阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。难点：小组讨论并制订活动计划，培养学生自主学习的能力。【教学过程预设】一、激趣导入，明确学习内容。1谈话导入：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字，汉字就在我们身边。请你联系生活实际，谈谈对汉字的了解。2学生交流对汉字的了解。3教师相机引出综合性学习的专题：遨游汉字王国。4引导学生浏览本组内容，明确本次综合性学习的内容和怎样开展综合性学习活动。教师相机板书课题：有趣的汉字二、阅读材料，感受汉字神奇。1以小组为单位，选择感兴趣的阅读材料阅读交流。2引导学生交流阅读内容，感受汉字的有趣和神奇。学情预设一小组汇报交流有关字谜的内容。教学策略（1）引导学生通过猜字谜，了解字谜的形式和构成方式，感受汉字的有趣，初步认识汉字的特点。（2）启发学生交流平时积累的字谜，激发学生搜集或编制字谜的兴趣。学情预设二小组汇报交流有关谐音的内容。教学策略（1）引导学生交流谐音歇后语，初步了解谐音歇后语的特点，感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐。（2）引导学生通过交流谐音笑话，懂得汉语同音字多，不能随意乱用。（3）学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话，激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话。学情预设三小组汇报交流阅读材料仓颉造字、“册”“典”“删”的来历。教学策略（1）引导学生用自己的话讲讲仓颉造字的传说。（2）通过交流阅读材料，了解一些汉字来历的知识。（3）激发学生搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。3引导学生交流阅读感受。教师相机板书课题：感受神奇三、合作讨论，制订活动计划。1引导学生明确活动计划的内容。2以小组为单位，制定活动计划，教师巡视指导。3小组展示活动计划，师生交流评价。4总结：同学们，通过对活动计划的交流，我们明确了如何制订切实可行的活动计划。希望同学们修改完善小组活动计划，分工协作，认真开展这次综合性学习活动，在汉字的王国里遨游，感受汉字的有趣和神奇！【板书设计】2015有趣的汉字活动计划篇五:有趣的汉字活动计划2015有趣的汉字活动计划第1篇：有趣的汉字活动计划活动时间： x月x日活动地点： x x家活动内容： 1搜集或自编字谜2查找谐音笑话、谐音歇后语有趣的汉字活动计划.3了解汉字的起源成果展示： 把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工： 组长：xx 搜集资料：xx编辑：xx 抄写：xx插图：xx日期：x月x日5交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。搜集和调查资料（两课时）通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。相关资源介绍。第2篇：有趣的汉字活动计划教学目标：1、根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序开展。2、通过阅读"阅读材料"，了解汉字的起源演变，体会汉字的丰富有趣。 教学重难点：1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、体会汉字的丰富有趣。教学过程：一、激趣导入，揭示学习内容。1、同学们，我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。（板书：汉字）你们对汉字了解多少？2、汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文字相比，汉字无论是在字形上，还是在读音上，都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢？ （比如：字形由笔画而不是字母组成，有多种字体，发音有不同的声调等。）3、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入的了解它吧！你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧！让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇。（板书：遨游汉字王国）二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣。1、汉字神奇、有趣，让我们一起浏览语文课本P78-83页"阅读材料"，看看汉字有趣在哪？2、提出阅读要求：快速浏览阅读材料，想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣？3、学生个性阅读后同桌交流。4、汇报交流（课文以"字谜"、"谐音"、"仓颉造字"、"册、典、删的来历"向我们讲述了汉字的神奇。）（1）大家读字谜七则的时候猜字谜了吗？谁猜出来了？说给大家听一听。（学生说出自的猜的谜底）这七则字谜，有的很简单，一看就猜出来了。有的字谜却有点难度，需要同学们动动脑筋，费点心思才能猜出来。课上猜不出来没关系，课下同学们可以互相商量商量。（2）书上的歇后语和笑话有什么特点，你发现了吗？（都有谐音）我们平时学的哪些知识也有谐音？（古诗、对联）（3）你明白最后两篇材料讲的是什么了吗？（汉字的起源和来历）三、合作学习，制定学习计划1、学生认真阅读书上"预习提示"和"活动建议"，了解活动计划包括的大致内容，明确学习方法。同学们，汉字如此神奇，你认为我们怎样开展综合性学习，怎样很好的认识它呢？ （自由组成小组，讨论活动内容，制定活动计划，活动结束展示成果。）2、自由组成活动小组，任命各个组员职务。请同学们自由组成活动小组。一个活动小组的成员要坐在一起。我们的活动小组成立了，以后我们就要在一起进行综合性学习了。我们要开展活动，谁来组织小组活动呢？（组长）只有组长够不够？还需要什么？（记录员、纪律维护员）大家商量商量，有谁担任比较合适？3、指导制定活动计划（1）我们小组要开展活动，首先要干什么？要想使我们小组的活动有条不紊的进行，活动计划地制定是非常重要的。那么应该怎样制定活动计划，你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢？（活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式） 这么多内容，哪些是最重要的？需要我们深思熟虑，认真思考的？（活动内容、分工情况、成果展示方式）（2）默读活动建议，明确活动内容。我们要针对哪些内容开展活动呢？自读活动建议。汇报交流（围绕汉字的有趣，有选择的开展活动。）（3）老师可以帮助学生画出活动计划书的模式。有趣的汉字活动计划.第3篇：有趣的汉字活动计划组名：上进。时间：11月5-7 日。活动目的：收集带谐音的对联，体会汉字的神奇。活动地点：家里、书店。活动要求：按时参加活动、尊重队友。活动分工：小报一人，幻灯片一人，介绍一人，照相二人，资料三人，整理资料二人。 活动小结：这次活动完成得很成功。每个人都做完了自己的任务。这次综合性学习让我们丰富了对汉字的认识，也锻炼了我们的配合默契度。我们收集到了一些汉字谐音的对联，也收集到了一些名人的书法，如王羲之的兰亭集序、快雪时晴帖、伯远帖、十七帖。张旭的晚复帖、古诗四帖。米芾的值雨帖、衰老帖。郑板桥的咏墨诗轴。颜真卿的祭侄文稿。苏轼的寒食帖。这些都是历代书法家中的优秀书法家。由于篇幅有限，近代书法家的资料并不多。我们对汉字有了更深层次的了解。 第4篇：有趣的汉字活动计划学习目标：1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.4、在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.课前准备：学生通过各种途径搜集的关于汉字的资料.教学过程：第一课时（制定活动计划）学习目标：1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.学习过程：一、激趣导入.揭示学习内容1、导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即"汉字").汉字是世界上最古老的文字之一.和其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格.你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同之处吗？2、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入地去了解他吧！你们一定会发现他是很有趣、很神奇的文字！二、小组交流、制定计划1、请同学认真阅读书上77页的"活动建议"，了解综合性学习的要求有哪些？2、学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.(教师相机强调：a自由组成小组；b讨论活动内容；