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文档简介
有趣的汉字活动计划有趣的汉字主题活动 “有趣的汉字”活动计划篇一:有趣的汉字活动计划成果展示:_ 分工:_ 日期:_字迷:1)格外大方回 2)七十二小时晶 3)需要一半,留下一半雷 4)四方来合作,贡献大一点器 5)千里挑一,百里挑一伯 歇后语:1)三毛加一毛时髦(四毛) 2)土地堂里填窟窿不妙(补庙) 3)下雨天不打伞吝啬(淋湿) 4)山头上吹喇叭名(鸣)声远扬 5)弓起腰杆淋大雨背时(湿) 6)小炉灶翻身倒霉(煤) 7)飞机上挂暖瓶高水平(瓶) 8)三个菩萨堂妙妙妙(庙庙庙) 9)十八岁的宫娥正享福(想夫) 笑话:1)某空降部队搞夜间空降训练,一伞兵不慎落到一正在看月亮的老太太院子里。伞兵走过去问:大娘,这是什么地方?老太太颤抖的说:这是地球。2)长官:听说你在战役中表现勇敢,一刀就砍下敌人的胳膊,你怎么不砍下他的脑袋呢?士兵:我看见他的时候,他就没有脑袋了。3)我家东西只要掉到邻居家他就据为己有,无论是晾的衣服还是树上的果子。”警察:“这是小事,别妨碍公务!”“可是,今天我老婆掉他院里了”4)老板,钱对你来说真的就那么重要吗?讲了三个多小时了一分钱都不少!5)娃娃问妈:“用ABCDEFG怎么造句?”妈:“A呀!这B孩子C家的呀?光着个脚站在D上,EF也不穿,还露着小GG”有趣的汉字活动计划篇二:有趣的汉字活动计划1谐音笑话、歇后语 站着吃 一个外国女孩嫁到中国来,在早饭时,对于不会吃油条的她被指点说:“你蘸着吃。”她马上站起来,又被告诉“你蘸着吃!”她一头雾水,委屈的说:“让我站着吃,我已经站起来了,还要站到哪儿去?” 耳朵在此 新上任的知县是山东人,因为要挂 子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!"店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.离开肉铺后,师爷心想:"老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了"于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:"回禀太爷,猪肝买来了!"知县见师爷买回的是猪肝,生气道:"你的耳朵哪里去了!"师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道: "耳耳朵在此在我我的口袋里! 护国寺买骆驼 - 没那个事(市) 花椒掉进大米里 - 麻烦(饭)了苍蝇飞进牛眼里 - 找累(泪)吃豆渣贴门神 - 不沾(粘)豆箕柴着火 - 着急(箕)豆腐干煮肉 - 有份数(荤素)豆腐乳做菜 - 哪还用言(盐)两口子锄地 - 不顾(雇)人有趣的汉字活动计划.两百钱的花生 - 有得驳(剥)两手捧寿桃 - 有理(礼)两把号吹成一个调 - 想(响)到一块来了 旱魅拜夜叉 - 尽(精)见鬼园外竹笋 - 外甥(生)2345有趣的汉字 活动计划篇三:有趣的汉字活动计划有趣的汉字活动计划. 有趣的汉字活动计划篇四:有趣的汉字活动计划有趣的汉字教学设计【目标预设】依据国家课程标准,结合单元教学目标及学生实际,将本课的学习目标预设为:1明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点。2通过阅读材料,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化。3制订活动计划,培养合作意识,提高自主学习的能力。【教学重难点】重点:阅读材料,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化。难点:小组讨论并制订活动计划,培养学生自主学习的能力。【教学过程预设】一、激趣导入,明确学习内容。1谈话导入:同学们,我们平常看书、读报、写信、作文,都离不开汉字,汉字就在我们身边。请你联系生活实际,谈谈对汉字的了解。2学生交流对汉字的了解。3教师相机引出综合性学习的专题:遨游汉字王国。4引导学生浏览本组内容,明确本次综合性学习的内容和怎样开展综合性学习活动。教师相机板书课题:有趣的汉字二、阅读材料,感受汉字神奇。1以小组为单位,选择感兴趣的阅读材料阅读交流。2引导学生交流阅读内容,感受汉字的有趣和神奇。学情预设一小组汇报交流有关字谜的内容。教学策略(1)引导学生通过猜字谜,了解字谜的形式和构成方式,感受汉字的有趣,初步认识汉字的特点。(2)启发学生交流平时积累的字谜,激发学生搜集或编制字谜的兴趣。学情预设二小组汇报交流有关谐音的内容。教学策略(1)引导学生交流谐音歇后语,初步了解谐音歇后语的特点,感受谐音歇后语的俏皮风趣、幽默诙谐。(2)引导学生通过交流谐音笑话,懂得汉语同音字多,不能随意乱用。(3)学生交流平时积累的谐音歇后语和谐音笑话,激发学生搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联和笑话。学情预设三小组汇报交流阅读材料仓颉造字、“册”“典”“删”的来历。教学策略(1)引导学生用自己的话讲讲仓颉造字的传说。(2)通过交流阅读材料,了解一些汉字来历的知识。(3)激发学生搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源,感受汉字的有趣。3引导学生交流阅读感受。教师相机板书课题:感受神奇三、合作讨论,制订活动计划。1引导学生明确活动计划的内容。2以小组为单位,制定活动计划,教师巡视指导。3小组展示活动计划,师生交流评价。4总结:同学们,通过对活动计划的交流,我们明确了如何制订切实可行的活动计划。希望同学们修改完善小组活动计划,分工协作,认真开展这次综合性学习活动,在汉字的王国里遨游,感受汉字的有趣和神奇!【板书设计】2015有趣的汉字活动计划篇五:有趣的汉字活动计划2015有趣的汉字活动计划第1篇:有趣的汉字活动计划活动时间: x月x日活动地点: x x家活动内容: 1搜集或自编字谜2查找谐音笑话、谐音歇后语有趣的汉字活动计划.3了解汉字的起源成果展示: 把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。分工: 组长:xx 搜集资料:xx编辑:xx 抄写:xx插图:xx日期:x月x日5交流:各小组交流计划,并张贴在教室里。搜集和调查资料(两课时)通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。相关资源介绍。第2篇:有趣的汉字活动计划教学目标:1、根据阅读提示,制定活动计划,让综合性学习活动有序开展。2、通过阅读"阅读材料",了解汉字的起源演变,体会汉字的丰富有趣。 教学重难点:1、策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。2、体会汉字的丰富有趣。教学过程:一、激趣导入,揭示学习内容。1、同学们,我们平时看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。(板书:汉字)你们对汉字了解多少?2、汉字是世界上最古老的文字之一,和许多国家的文字相比,汉字无论是在字形上,还是在读音上,都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢? (比如:字形由笔画而不是字母组成,有多种字体,发音有不同的声调等。)3、汉字的确是很独特的文字,让我们更加全面、深入的了解它吧!你们一定会发现,它也是很有趣,很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣与神奇。(板书:遨游汉字王国)二、浏览阅读材料,初步感受汉字的有趣。1、汉字神奇、有趣,让我们一起浏览语文课本P78-83页"阅读材料",看看汉字有趣在哪?2、提出阅读要求:快速浏览阅读材料,想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣?3、学生个性阅读后同桌交流。4、汇报交流(课文以"字谜"、"谐音"、"仓颉造字"、"册、典、删的来历"向我们讲述了汉字的神奇。)(1)大家读字谜七则的时候猜字谜了吗?谁猜出来了?说给大家听一听。(学生说出自的猜的谜底)这七则字谜,有的很简单,一看就猜出来了。有的字谜却有点难度,需要同学们动动脑筋,费点心思才能猜出来。课上猜不出来没关系,课下同学们可以互相商量商量。(2)书上的歇后语和笑话有什么特点,你发现了吗?(都有谐音)我们平时学的哪些知识也有谐音?(古诗、对联)(3)你明白最后两篇材料讲的是什么了吗?(汉字的起源和来历)三、合作学习,制定学习计划1、学生认真阅读书上"预习提示"和"活动建议",了解活动计划包括的大致内容,明确学习方法。同学们,汉字如此神奇,你认为我们怎样开展综合性学习,怎样很好的认识它呢? (自由组成小组,讨论活动内容,制定活动计划,活动结束展示成果。)2、自由组成活动小组,任命各个组员职务。请同学们自由组成活动小组。一个活动小组的成员要坐在一起。我们的活动小组成立了,以后我们就要在一起进行综合性学习了。我们要开展活动,谁来组织小组活动呢?(组长)只有组长够不够?还需要什么?(记录员、纪律维护员)大家商量商量,有谁担任比较合适?3、指导制定活动计划(1)我们小组要开展活动,首先要干什么?要想使我们小组的活动有条不紊的进行,活动计划地制定是非常重要的。那么应该怎样制定活动计划,你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢?(活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式) 这么多内容,哪些是最重要的?需要我们深思熟虑,认真思考的?(活动内容、分工情况、成果展示方式)(2)默读活动建议,明确活动内容。我们要针对哪些内容开展活动呢?自读活动建议。汇报交流(围绕汉字的有趣,有选择的开展活动。)(3)老师可以帮助学生画出活动计划书的模式。有趣的汉字活动计划.第3篇:有趣的汉字活动计划组名:上进。时间:11月5-7 日。活动目的:收集带谐音的对联,体会汉字的神奇。活动地点:家里、书店。活动要求:按时参加活动、尊重队友。活动分工:小报一人,幻灯片一人,介绍一人,照相二人,资料三人,整理资料二人。 活动小结:这次活动完成得很成功。每个人都做完了自己的任务。这次综合性学习让我们丰富了对汉字的认识,也锻炼了我们的配合默契度。我们收集到了一些汉字谐音的对联,也收集到了一些名人的书法,如王羲之的兰亭集序、快雪时晴帖、伯远帖、十七帖。张旭的晚复帖、古诗四帖。米芾的值雨帖、衰老帖。郑板桥的咏墨诗轴。颜真卿的祭侄文稿。苏轼的寒食帖。这些都是历代书法家中的优秀书法家。由于篇幅有限,近代书法家的资料并不多。我们对汉字有了更深层次的了解。 第4篇:有趣的汉字活动计划学习目标:1、学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务.3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.4、在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.5、通过活动,学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力.课前准备:学生通过各种途径搜集的关于汉字的资料.教学过程:第一课时(制定活动计划)学习目标:1、学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务.学习过程:一、激趣导入.揭示学习内容1、导语:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看,老师在黑板上就写了两个汉字(即"汉字").汉字是世界上最古老的文字之一.和其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格.你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同之处吗?2、汉字的确是很独特的文字,让我们更加全面、深入地去了解他吧!你们一定会发现他是很有趣、很神奇的文字!二、小组交流、制定计划1、请同学认真阅读书上77页的"活动建议",了解综合性学习的要求有哪些?2、学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.(教师相机强调:a自由组成小组;b讨论活动内容;
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