语文人教版八年级下册五柳先生传.docx

五柳先生传（第一课时）教学设计陶渊明学习目标：1、疏通文意，掌握文中的文言词汇。2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。3、体会本文朴素洗练的语言风格。4、体会课文中“不”字的妙处。教学重难点：1、 疏通文意，掌握文中的文言词汇。2、 体会课文中“不”字的妙处。教学过程：一、 导入：初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？桃花源记 归园田居二、 说说你对陶渊明的了解。陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等。不为五斗米折腰陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。三、 正课（一）导预疑学嗜 Sh 辄 zh 吝ln 褐h 箪dn汲j俦 chu 觞shng瓢pio 屡l 娄lu 欤y （二）疏通课文小组合作探讨1、先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。什么地方，许，处所。不知道。 因，就。以为，用这个作为。羡慕好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。喜欢。 了解得很透彻。领会内容先生不知道是哪个地方的人，也不知道他的姓名和字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把它作为（自己的）号了。（先生性格）闲适沉静且少言寡语，不羡慕荣华利禄。爱好读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中的内容有所领会，便高兴得忘了吃饭。2、性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既特别喜欢。 亲戚朋友 。 有时；摆酒。到，往。就。期望。以后。醉而退，曾不吝情去留。一点也不、竟不舍不得他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀土墙，空寂 。 遮蔽 。 粗布短上衣。 经常。安然自若的样子。 稍微显露得失，以此自终。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。4、 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，传记结尾的评论性文字。忧愁的样子。心情急切的样子。这个人。同类。 酒杯以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的应该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏统治下的百姓吧？（三）导问探学1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？ 隐者风范(性格)：闲静少言，不慕荣利书中求乐(志趣)：好读书，不求甚解率真放达(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 安贫乐道(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也自得其乐，淡泊名利(志趣)： 常著文章自娱，忘怀得失。2、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? 它与作者的“不慕荣利”的性格有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。3、“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用 ？不戚戚于贫贱照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 不汲汲于富贵照应：“不慕荣利”衔觞赋诗，以乐其志照应：“常著文章自娱，颇示己志。”文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。（四）导法乐学4、本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？不”字为一篇眼目“不知何许人也,亦不详其姓字” 淡泊宁静“不慕荣利” 恬淡自足，淡泊名利“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” 恬淡自足，淡泊名利“不求甚解” 胸襟开阔，意存高远“家贫不能常得” 清贫乐道 “不蔽风日” 清贫乐道 “曾不吝情去留” 率真自然5、 本文在写作上的最大特点是多用否定句。总结“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。6、 讨论一下五柳先生传是不是作者的自传？自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。7、 传记内容的一般写法（1）、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。（2）、五柳先生传写了五柳先生的姓、字、思想、性格、爱好、生活等情况。（3）除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。（4）写传记最重要的是内容要真实。8、导思拓学有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？现代社会的人多的是缺乏精神粮食，而非物质。物质固然重要，但不能取代一