小学数学人教2011课标版二年级认识时间解决问题 (3).doc

人教版二年级数学上册认识时间教案湖北省巴东县茶店子小学 龙慧教学目标：（一）知识与技能:学会用“几时几分”的知识分析生活中相关联事件发生的时间。（二）过程与方法:经历用时间的有关知识解决简单的实际问题的过程，形成初步的推理能力。（三）情感态度和价值观:感受数学就在身边，提高学习数学的兴趣，并养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。教学重点：能合理推测事件发生的时间。教学难点：培养学生的推理能力。教学准备：钟表模型 多媒体课件教学过程1、 课前导入师：小朋友们，你们认识我手里面这个老朋友吗？生:认识，是钟表。师:那你还能说出钟表上面有什么吗？生：数字、指针、小格、大格。师：现在我们就来回顾一下我们以前学的知识，看看谁学的好，老师这个钟面上的指针是分针，认真观察分针的走动。师：分针走了一小格是（）分钟？生：1分钟。师：分针走一大格是（）分钟？生：5分钟。师：那分针走一圈呢？生：分针走一圈是60分钟。师：同学们都太棒了，那我们在来看看这一个大家学的怎么样？师：通过这个动画你知道了什么？生：分针走了一大圈，时针正好走一格。1小时=60分二、感受时间师：同学么前面的知识都掌握的很好，现在请把你们的钟表拿出来，听老师说时间你们来拨一拨。(老师说时间学生动手拨8时、8时15分 、8时30分、8时45分、9时)师：同学们拨的又快又好，那老师现在要增加难度来考考大家了，我们课表上课的时间是8时50分，下课时间是9时30分，你能在钟表上演示一下指针的路线吗？（教师板书8时50分、9时30分）学生自己动手操作模拟时间经过的路线。师：那刚刚走过的这一段时间都是我们的上课时间，我们把这一段上课的时间叫做经过时间。师:现在老师随便说一个时间你能知道是上课还是下课吗?(老师说时间学生判断是上课还是下课。）师：大家已经能够很快的说出来了，那接下来老师带着大家看一段动画，但是在看动画的过程中你们要认真听，看你们能不能发现其中的数学信息。师：动画看完了，你能完整的再说一说吗？生：回答。师：嗯，回答的真不错，那接下来请听清楚老师的要求，你能说一说小朋友今天一天要做哪儿些事情吗？注意说的时候按时间顺序说出来。生：运动，做作业，踢球，看木偶剧。（师板书运动、做作业、踢球、看木偶剧）师：刚刚同学们还说了有很多时间，那你能发现图中的时间分别分别在做哪儿一件事情吗？生：回答（老师板书）师：接下来我们看一下要解决的问题，他可能在哪儿个时间去踢球了？生：观察上面三个时间分别说出应该在干什么。师：那同学们已经解决了这个问题，现在请你按照老师的方法自己解决一下下面这一个题目。师：注意在做题目的时候，也要像老师黑板上一样，先找出他们做了哪儿些事情，按时间顺序写出来，在找到对应的时间。学生小组合作交流，点同学汇报结果，集体订正。师：同学们今天表现都非常棒，现在我们来放松一下。三、我会讲故事师：平时经常看到同学们语文课写了很多好听的故事，今天我们数学课也来讲一讲故事，你能根据图片上的信息编一个小故事出来吗？同桌的同学先互相说一说。（点同学起来讲述这个故事。）四、感受一分钟师：同学们讲的故事真好，还把我们学过的时间也运用进去了，我们平时总说时间悄悄的溜走了，今天我们就来感受一下时间是怎样从我们身边悄悄溜走的。现在你可以闭上眼睛静静的听一听，你也可以在你的本子上写写数字从1写到100，你还可以背一背乘法口诀。大家准备好了吗？好，开始。5、