人教版高中语文必修5名著导读《堂吉诃德》习题(2).docx

2018-2019年高中语文人教新课标必修五名著导读堂吉诃德同步练习试卷【5】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）A在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。B成功者在设定想要达到的每一个目标时，总是要先找出设定这些目标的理由来说服自己。C山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。D幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。【答案】B【解析】A项不合逻辑；C项有歧义；D项搭配不当。2.下列加点文言字词解释完全正确的一组是（ ）（3分）A舅夺母志（强行改变）当侍东宫（应当）余扃牖而居（关闭）B听臣微志（听说）夙遭闵凶（早）又北向（方向）C吾妻来归（女子出嫁）而母立于兹（然而）慈父见背（被）D比去（等到）凡再变矣（两次）庶刘侥幸（或许）【答案】D【解析】试题分析：此题考查对文言实词的意义的理解，需要逐项分析、判断。A项，当，充当；B项，听，听任、允许；向，对着；C项，而，你的；见，用在动词前，有称代“我”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。3.解释下列加点字：（1）病瘘，隆然伏行（）（2）虽曰爱之，其实害之（）（3）而卒以祸（）（4）吾小人辍飧饔以劳吏（）（5）字而幼孩（）（6）故病且怠（）【答案】（1）患病（2）这（那）实际上（或：它的实际情况）（3）最终（4）停止（5）养育（6）困苦【解析】文言文中重点实词意思的判断方法有：（1）语境分析法（2）联想迁移法（3）结构分析法（5）字形分析法（4）语法分析法（6）成语词语印证法（8）通假代入法（7）邻词推断法等。“病”在（1）句中是名词作动词，“患病、得病”；在（6）句中应是形容词，“困苦”；“其实”是古今异义词，“其”是代词“它”，“实”是“实际上”；“字”，名词作动词，“养育”；“辍”可以联系“不辍”一词考虑。4.下列句子中加横线实词解释不正确的一项是（）A比好游者尚不能十一十分之一B凡在故老，犹蒙矜育夸耀C迨诸父异爨等到D网罗天下放失旧闻收集【答案】B【解析】试题分析： B项“矜”应是“怜悯”的意思。考点：实词5.下列句式特点不同于其他三句的一项是（）A既自以心为形役B遂见用于小邑C而刘夙婴疾病，常在床蓐。D目吴会于云间【答案】D【解析】D项，介词结构后置句，其他被动句6.下列加横线字的解释，完全正确的一项是（）A生孩六月，慈父见背表被动扃牖而居房门B恨不倩疏林挂住斜晖美丽的若望仆不相师相互C虽万被戮，岂有悔哉处死力能扛鼎举起D复其民，世世无有所与免除赋税徭役怀王使屈原造为宪令制定【答案】D【解析】试题分析：A项这里的“背”是“离开”的意思，室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”；B项“倩”应该是一个使让动词，解释成“让”就可以了，“恨不得让林子挂住那落霞”，“相”指说话的另一方；C项“戮”是“杀戮”的意思，“即使一万次遭到杀戮，哪里有悔恨呢”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，注意词性，如此题的选项B项“倩”应该是一个使让动词，解释成“让”就可以了，“恨不得让林子挂住那落霞”。一定要把选项放回原文，还要注意古今异义词，如本题A项这里的“背”是“离开”的意思，室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。7.下列文言特殊句式，归类正确的一项是（）此三者，皆人杰也刘贾、齐梁诸侯皆大会垓下吾尝三仕三见逐于君麾下壮士骑从者八百余人夫人有德于公子何功之有哉都督阎公之雅望诸将之有功者余自束发，读书轩中A/B/C/D/【答案】C【解析】试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。根据“也”，判定为判断句省略句“见于”表被动，故为被动句“八百余人”修饰“骑从者”，故为定语后置句从“于公子”可知此句为状语后置句宾语前置“雅望”修饰“都督阎公”，标志“之”，判定为定语后置句“有功”修饰“诸将”，标志“之”，判定为定语后置句省略句【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】常见的文言特殊句式有：判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置等。定语后置，定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词前，这种语序古今一致。在文言文中，除了这种情况外，也可以放在中心词之后。常见的类型有：1定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词定语者”的格式。这种格式中的“者”，相当于结构助词“的”，如本题“八百余人”修饰“骑从者”。 2在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字煞尾，构成“中心词之定语者”的格式。3在中心词和后置定语之间加“而”字，再用“者”煞尾，构成“中心词而定语者”的格式。4在中心词和后置定语之间加“之”字，构成“中心词之定语”的格式，如本题“雅望”修饰“都督阎公”，标志“之”，判定为定语后置句，“有功”修饰“诸将”，标志“之”，判定为定语后置句。8.下列各句中加横线的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（）A举孝廉不行B言甚详明C皆为陛下所成就D衡下车治威严，整法度【答案】B【解析】试题分析：A项，“不行”，不去就职；C项，栽培，提拔；D项，指官吏初到任。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，如“不行”对应的是“不能行走”，还有是此意的转移，如“下车”，注意区分。9.下列句中加横线词语的用法归类正确的一项是（）假舟楫者，非能水也大将军邓骘奇其才，累召不应填然鼓之商君佐之，内立法度故令人持璧归，间至赵矣谨拜表以闻空以身膏草野，谁复知之宁许以负秦曲单于壮其节天下云集响应A/B/C/D/【答案】D【解析】试题分析：本题考查词类活用的理解能力。可结合着具体语境分析判断。名词作动词，其中“水”，名词作动词，游泳；“鼓”，名词作动词，击鼓。形容词的意动用法，其中，“奇”，认为奇；“壮”，以为壮，认为壮。名词作状语，其中，“内”，在国内；“间”，从小路；“云”，像云一样。使动用法，其中，“闻，使听到；“膏”，使滋润肥美；“负”，使承担。故选D。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】解答词类活用的题，可根据词的基本词性，比较它在文中出现的位置，根据文言文语法规则区别是否出现了活用。主语和宾语位置多为名词或代词，谓语位置多为动词或形容词，个别时候是介词，状语位置多为副词，这里也是名词作状语最常见的地方。使动用法最主要强调的是主语做出动作的目的性，以此区别动词是正常使用还是使动很有效。例如本题为名词活用作动词。10.下列各项中加点字的意义古今完全相同的一项是（）A欲苟顺私情，则告诉不许众人匹之，不亦悲乎B零丁孤苦，至于成立颜色憔悴C形容枯槁我腾跃而上，不过数仞而下D仆以口语遭遇此祸腹犹果然【答案】B【解析】试题分析：A告诉：报告申诉。众人：一般人。C不过：不超过。D口语：说话（不慎）。果然：吃饱的样子。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。不平的镜子契诃夫我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光，等到我们点上烛火，照亮四壁，就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的房门，可是房间里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上，我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。我们的脚步声响遍整个房子。我咳嗽一声，就有回声来接应我，这类回声从前也接应过我家祖先发出的响声呢房外风声呼啸和哀叫。壁炉的烟囱里似乎有人在哭，哭声响着绝望的音调。大颗的雨点敲打乌黑昏暗的窗子，敲打声惹得人满心愁闷。“啊，祖宗啊，祖宗！”我说，意味深长地叹气。“假使我是作家，那么我瞧着这些肖像，就会写出篇幅很大的长篇小说来。要知道，这些老人当初每一个都年轻过，每一个男的或者女的都有过爱情故事而且是什么样的爱情故事呀！比方说，看一看这个老太婆吧，她是我的曾祖母。这个毫不俊俏、其貌不扬的女人，却有过极其有趣的故事。你看见吗？”我问妻子说，“你看见挂在那边墙角上的镜子吗？”我就对妻子指着一面大镜子，它配着乌黑的铜框，挂在墙角上我曾祖母肖像旁边。“这面镜子有点邪气：它生生把我的曾祖母毁了。她花很大的一笔钱买下它，一直到死都没有离开过它。她黑夜白日地照这面镜子，一刻也不停，甚至吃饭喝水也要照。每次上床睡觉，她都带着它，放在床上。她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里。她的心愿没有实现，因为棺材里装不下那么大的镜子。”“她是个风骚的女人吧？”我的妻子问。“就算是吧。然而，难道她就没有别的镜子？为什么她单单非常喜欢这面镜子，却不喜欢别的镜子呢？莫非她就没有更好点的镜子？不，不，亲爱的，这当中包藏着一宗吓人的秘密呢。据人们传说，这面镜子里有个魔鬼作祟，偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。当然，这些话都是胡扯，可是，毫无疑问，这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。”我拂掉镜面上的灰尘，照一照，扬声大笑。原来这面镜子不平整，把我的脸相往四下里扯歪，鼻子跑到左边面颊上，下巴变成两个，而且溜到旁边去了。“我曾祖母的爱好可真是奇怪！”我说。我的妻子迟疑不决地走到镜子跟前，也照一下，顿时发生了一件可怕的事。她脸色煞白，四肢发抖，大叫一声。烛台从她手里掉下来，在地板上滚一阵，蜡烛灭了。黑暗包围了我们，我立刻听见一件沉重的东西掉在地板上：原来妻子倒在地下，人事不知了。风哀叫得越发凄厉，大老鼠开始奔跑，小耗子在纸堆里弄得纸张沙沙响。等到一扇百叶窗从窗口脱落，掉下去，我的头发就根根直竖起来，不住颤动。月亮在窗外出现了我抱起我的妻子，迅速离开了祖宗的住所。她一直到第二天傍晚才醒过来。“镜子！把镜子拿给我！”她醒过来以后说，“镜子在哪儿？”这以后她有整整一个星期不喝水，不吃东西，不睡觉，老是要求把那面镜子拿给她。她痛哭，扯着脑袋上的头发，在床上翻来覆去。医生说她可能会死于精力衰竭，她的情况极其危险，我这才勉强克制恐惧，来到祖宗的住所，从那儿取来曾祖母的镜子拿给她。她一看见它，就快乐得哈哈大笑，然后抓住它，吻它，目不转睛地瞅着它。如今已经过去十多年，她却还是在照那面镜子，一会儿也不肯离开它。“难道这就是我吗？”她小声说，脸上除了泛起红晕以外，还现出幸福和痴迷的神情。“对，这就是我！大家都说谎，只有这面镜子例外！人们都说谎，我的丈夫也说谎！啊，要是我早点看见我自己，要是我早知道我实际上是什么模样，那我就不会嫁给这个人！他配不上我！我的脚旁边应是匍匐着最漂亮和最高贵的骑士才对！”有一次我站在妻子身后，无意中看一下镜子，这才揭开可怕的秘密。我看见镜子里有一个女人，相貌艳丽夺目，我生平从没见过这样的美人。这是大自然的奇迹，融合了美丽、优雅和端庄。然而这究竟是怎么回事呢？为什么我那难看、笨拙的妻子在镜子里却显得这么漂亮？这是什么缘故？这是因为不平的镜子把我妻子难看的脸往四下里扯歪，脸容经过这样的变动，说来也凑巧，倒变得漂亮了。负乘负等于正嘛。现在我俩，我和妻子，坐在镜子跟前，眼巴巴地瞧着它，一刻也不放松；我的鼻子跑到左边面颊上，下巴变成了两个，而且溜到旁边了，然而我妻子的脸却妩媚迷人，我心里猛然生出疯狂而着魔的热情。“哈哈哈！”我狂笑着。我的妻子却在小声说话，声音低得几乎听不见：“我多么美啊！”(选自契诃夫小说选，有删改)11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A这篇小说用第一人称的叙述方式记叙了“我”和妻子在老祖宗住所的客厅里的所见所闻所思所感，人物虽少，故事虽简单，但情节曲折，富有戏剧性。B小说多处运用了夸张的手法来描写环境和人物，如第一段对客厅环境的描写，文中对曾祖母与镜子形影不离、不停地照镜子的叙述，以及妻子一星期不喝水、不吃东西、不睡觉的交代等，都运用了夸张的写法。C曾祖母的镜子“有点邪气”，这“邪气”就是下文所说的“神秘的力量”，即镜面不平整，会改变人的形象，正是镜子这“神秘的力量”让曾祖母和“我”的妻子喜欢上了它。D“我”的妻子第一次照镜子之所以“发生了一件可怕的事”，昏倒在地，是因为她在镜子里看到了“我”变形的可怕的脸和自己的从来没有注意到的美丽动人的脸。E“我”的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子，因为那面镜子不说谎，让她们看到了自己的真实模样，给予了她们自信和幸福。12.小说题目是“不平的镜子”，可是开篇却用较多的文字描写环境，这样写有什么作用？请简要分析。13.“我”的妻子有哪些性格特点？请简要分析。14.这篇小说表达了怎样的主题？请结合文本和现实生活谈谈你的理解。【答案】11.BC12.表现祖宗住所(客厅)的古老陈旧和荒寂破败；渲染一种沉闷、压抑、令人绝望和窒息的环境气氛；为自然引出下文有关镜子的故事做铺垫。13.不能正视自我，缺乏自知之明；没有清醒的头脑，思想愚昧，是非不分，容易被生活中的假象所蒙骗和迷惑；爱慕虚荣，心理变态，陶醉于虚假的美丽中不能自拔。14.揭露和批判那种歪曲事实、混淆是非、颠倒黑白、迷惑人心的不正常社会现象；讽刺和批判那种不能正视自我、缺乏自知之明、容易为假象蒙骗的人性的弱点；由于种种原因，在社会生活中，人们对客观事物的反映往往出现失真的现象，对此要有清醒的认识；人不要被事物的假象所迷惑，而要积极探求假象出现的原因。【解析】11.本题考查理解文意，筛选文中信息的能力。A项中“记叙了我和妻子在老祖宗住所的客厅里的所见所闻所思所感”错，整个故事不都是发生在“老祖宗住所的客厅里”。D项中“看到了我变形的可怕的脸”文中没有交代。E项中“让他们看到了自己的真实模样”错。12.本题考查环境描写的作用。作答本题可先用一句话概括描写的内容，再分析其作用。本段环境描写处在开篇部分，可从渲染气氛、烘托氛围以及为下文情节的展开做铺垫等方面来思考其作用。13.本题考查鉴赏人物形象的能力。文中的“妻子”见到了镜子中的自己，便忘掉了现实中的自我。分不清哪是真正的自我，甚至于后悔嫁给了我，想象着高贵的骑士匍匐在她的脚边，沉浸在镜子中不能离开。由以上这些关键情节分析归纳即可。14.本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干要求对小说的主题进行探究。契诃夫的小说大多为讽刺批判型，这篇小说写了一面不平的镜子，这面镜子能将美的变丑，将丑的变美。这正是影射了混淆是非，颠倒黑白的社会现实。而无论是祖母还是妻子，都陷在这种扭曲的美中不能自省，这正是影射了社会那些不能正视自己，缺乏自知之明者。因而提醒人们不为假象迷惑，要有清醒的认识，据此整理作答即可。评卷人得分三、文言文阅读15.下列句子中文言句式特点与例句相同的一项（）例句：不吾知其亦已兮A然不自意能先入关破秦B为仲卿母所遣C亦自缢于庭树。D高余冠之岌岌兮【答案】A【解析】试题分析：例句和此句都是宾语前置句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。评卷人得分四、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，然后回答问题。西宫春怨王昌龄西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长。斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳。注：云和：即瑟，一种弦乐器。昭阳：即昭阳宫，汉成帝的居所。这是一首描写失宠妃子的古诗。有人说，第三句中的“深”字，第四句中的“隐”字，既描写又抒情，用得极为巧妙。请结合全诗简要分析这两个字各描写了什么？表现了主人公怎样的思想感情？解析：紧紧扣住“深”字和“隐”字，理清“深”与句中相关的“斜抱云和”和“见月”两者的关系，联系人事，提升认识。接着联系妃子失宠的遭遇进行理性思考，体会主人公心情，把有关的文字整合在一起，即可得出答案。参考答案：“深”字描写了主人公痴痴地凝视冷月的情态，表现了主人公失宠后的哀怨、酸苦和无奈。“隐”字描写了主人公凝望皇帝所住的昭阳宫，想把怨情倾注于昭阳宫，但是所能望见的只是夜色下一片朦胧的树影，加倍表现了主人公孤独、凄凉的心境。16.请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：另举一个事例；句式与画横线的一句相同。（6分）古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世！解析：事例：必须是古今史册上有影响的人物，而且还必须写出他（或她）不同寻常的努力及辉煌的业绩。句式：须有表假设的关联词语，有两个并列的否定句，结尾还必须用一个表感叹（或反问）的句子。参考答案：如果没有陈景润孜孜不倦、甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算、分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！16.把下面四句话按恰当的顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（4分）在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，_；杨朱的贵我人格，_；孟子的大丈夫人格，_；荀子的君子式人格，_；再一种便是庄子式的人格了，独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。锋芒毕露，正义在胸 平和公正，循规蹈矩 赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 绝对自我，拔一毛而利天下，不为也按顺序填写应是：_。（只填序号。）17.在下面一段话里删去六个多余的字，使语言简明通畅。（2分）市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数守法；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”应删去：_。【答案】16.17.很大、依法（或法律）、任其【解析】16.根据人物特点来作答。17.“悬殊”的意思是差距很大，再与“很大”连用，赘余。“让社会上”与“任其”连用，赘余。评卷人得分五、语言表达18.下列各句中与“无乃尔是过与”句式相同的一项是A则无望民之多于邻国也。B然而不王者，未之有也。C非我也，岁也。D树之以桑。【答案】B【解析】试卷分析：例句“无乃尔是过与”是宾语前置句。“是”是提宾的标志。本题B项“然而不王者，未之有也”也属于否定句中代词作宾语前置的宾语前置句。 A“则无望民之多于邻国也”是状语后置句。C“非我也，岁也”是判断句。D“树之以桑”属于状语后置句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。评卷人得分六、默写19.名句名篇默写1_，_。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。2，钟鸣鼎食之家；_，。3陈情表中，如果皇上准许李密侍奉祖母，李密愿意活着的时候为陛下献出生命， 死后像结草老人那样暗中报答陛下之恩的句子是_，_ 。4滕王阁序中写深秋季节蓄积的雨水已经消尽，潭水又寒冷又清澈，傍晚的山峦也呈现出紫色的句子是_，_ 。5归去来兮辞中写陶渊明归隐田园后喜欢拄着拐杖悠闲的散步，时不时地抬头向远处眺望的句子是 _，_ 。6逍遥游中，庄子认为真正的逍遥游就是要“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”，也就是达到像修养最高的人那样绝对自由的精神境界的句子是，_。【答案】1怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。2闾阎扑地，舸舰迷津，青雀黄龙之舳3臣生当陨首，死当结草4潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫5策扶老以流憩，时矫首而遐观6至人无己，神人无功，圣人无名【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。评卷人得分七、作文20.阅读下面的文字，根据要求作文。为了保护一只美洲虎，秘鲁人让它居住在一个花木葱茏、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用。但谁也没有见过它威风凛凛地冲下山来捕食牛羊的情景，只是躺在装有空调的虎房里吃了睡，睡了吃。一些市民认为，这是老虎没有伴侣，没有爱情，生活无味所致，于是又集资从巴拉圭租来雌虎陪它生活。然而，老虎还是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到阳光下站一站。后来，接受了游客的建议，在虎园里放入三只凶猛的美洲豹。从此，美洲虎再没有回过虎房。它不是站在山顶长啸，就是冲下山来，在草地上游荡。它不再睡觉，不再吃管理员送来的肉。没有多久，它还与巴拉圭的那只雌虎产下一只虎崽。由这种现象，你想到了什么呢？英雄没有了对手该是很寂寞的吧？有对手和没有对手的生活各是什么样的状态呢？请你以“对手”为话题写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。【答案】善待对手生物的进化、社会的发展都需要对手。但是，文明的人类不应该简单效仿动物界“弱肉强食”的生存法则，而应善待对手。是对手唤醒了我们的竞争意识，是对手给了我们生机与活力，是对手给了我们清醒的头脑和警惕的眼睛，是对手促进了我们事业的发展。从这个意义上说，善待对手乃是我们事业成功、人生辉煌不可或缺的重要因素。善待对手才能不断进步，不断发展，不断提高。众所周知，邓亚萍和乔红曾经是世界上两名排名最靠前的乒乓球运动员。乔红“出道”较早，稳居第一，但随着邓亚萍的出现，她就一直屈居第二，直至退役也没有拿到过第一。常常有人替乔红遗憾：“如果没有邓亚萍，这几年的世界冠军不就是你的了？”乔红总是笑着说：“若不是她，我也不会天天感到有压力，拼命提高技术；如果没有她，我的水平会比现在差得多。”我想，如果有人去问邓亚萍，她的回答一定也差不多。正是有了对手，才有了自己的进步。正是善待对手，才有自己的发展和提高。善待对手是大家风度、君子风范。30年前的美国新闻界，华盛顿邮报和华盛顿明星新闻报是竞争激烈的对手。1972年，水门事件被邮报披露。为了表示惩罚和恐吓，总统尼克松表示只接受新闻报独家采访，而把邮报记者赶出了白宫。机会就这样无声无息地摆在了新闻报的面前。就在这时，新闻报却发表了一篇出乎白宫意料之外的社论，称它不会作为白宫泄私愤的工具来反对自己的竞争者，并言之凿凿地宣称，假如邮报记者不能进入白宫，他们也将停止采访。在对手受到政府惩罚，处于竞争劣势的时候，给对手以有力的支持。这样的竞争对手，这样的竞争，无论过去多少年，想起来都会让人肃然起敬。也许你可以这样认为，竞争对手愈强大，愈能提高自己，愈能发展自己。在强者的较量中，竞争的双方都会达到更强。奥运会的宗旨是更快、更高、更强，正是因为强手如云，有更强大的对手存在，才有记录的不断刷新，才有更快、更高、更强的对手不断出现。因为有了对手