语文人教版八年级下册敬畏自然课件.ppt

敬畏自然 文体 本文是一篇议论性的散文 议论性的散文不同于抒情性 叙事性散文 也不同于一般议论文 这种文体主要使用议论这种表达方式 有论点 作者对所议论的问题所持的见解和主张 有论据 用来证明论点的事实和道理 有论证 用论据证明论点的过程 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩 讲究形象的语言 文学的语言 有浓郁的抒情成分和感情色彩 整体感知 本文主要谈论什么问题 作者的观点是什么 怎么提出的 敬畏自然 人与自然的关系 比较人类的智慧与大自然的智慧 阐述人类智慧与大自然智慧的关系 从自然智慧进而论述宇宙生命 二 分析问题 2 10 一 提出问题 1 宣称 征服自然 实在是自不量力的妄想 三 引出结论 11 人类理应敬畏自然 初步明确文章思路 表明观点得出结论 征服对象 美味佳肴 不应该 而应该 平等的生命 宇宙智慧的创造物 宇宙之美的展示者 形散而神不散 观点明确 论据充分 就是敬畏我们自己敬畏自然 作者阐述了哪些敬畏自然的理由 在大宇宙中间 航天科技非常狭小 人类的认识史 人类认识幼稚得很 大自然宝藏 矿坑挖掘是自掘陷阱 宇宙中存在着远比我们的智慧高的多的生物 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 从智慧方面看 从人类智慧与大自然智慧关系方面看 6 7 人的智慧也是大自然的智慧 人的智慧也是大自然所赋予的 从生命的角度看 8 10 人是大自然的一部分 是一体 理所当然应该爱护自然 人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系 人类与自然都是宇宙生命的组成部分 是平等的生命 敬畏自然 既爱护自然 爱护人类生存环境 就是爱护我们自己 为什么说 敬畏自然 就是 敬畏人类自己 主题 本文就人们十分关心的人与自然的关系问题发表了自己的看法 他认为 人类应该从根本上转变理念 再不要宣称什么 征服自然 了 而应敬畏自然 爱护自然 与自然和谐共存 开头否定 征服自然 的口号 比较人类的智慧与大自然的智慧 从论智慧到论生命 人的智慧也是大自然的智慧 人的智慧也是大自然所赋予的 写法借鉴 一 论述方法 最后作出 敬畏自然 的结论 层层推进 水到渠成 二 巧妙地运用对比手法 人类的智慧 大自然的智慧 三 运用拟人手法 如 宇宙的智慧 宇宙的生命 生动 形象 亲切 对比 四 多角度看问题 视野开阔 自然 的眼光看 用 历史 长远 宏观 效果 五 多处运用反问的修辞方法 反问句 我们有什么理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明呢 陈述句 我们没有理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明 反问句 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢 陈述句 谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷 反问句 那永恒的运动 那演化的过程 不正是她生命力的体现吗 陈述句 那永恒的运动 那演化的过程 正是她生命力的体现 反问句 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗 陈述句 你曾听到石头里也有生命的呐喊 反问句的作用 加强语气 加重语言的力量 激发读者的感情 给读者造成深刻的印象 比较人类的智慧与大自然的智慧 阐述人类智慧与大自然智慧的关系 从自然智慧进而论述宇宙生命 二 分析问题 2 10 一 提出问题 1 宣称 征服自然 实在是自不量力的妄想 三 引出结论 11 人类理应敬畏自然 总结 敬畏自然 层层推进 水到渠成 对比 反问 拟人 以议论为主 富有文学色彩 议论性散文 人类对自然有哪些不敬之举 请举例说说 拓展反思 这些图片勾起你怎样的思绪 你最想说的一句话是什么 如何将敬畏自然之举变成自己的行动 创造应用 环保宣传画 请你拟一句环保公益广告语 环保寄语 绿色是生命的源泉 植绿护绿就是保护我们自己 保护绿化 人人有责 绿色是青春的活动 让地球到处充满绿色 绿色让我们快乐 让世界美好 净化空气 美好环境 从我做起 6 如果您想创造美好的家园 请您从现在开