人教版高中生物必修2第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)导学案(2).doc

第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时【学习目标】1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。2.分析子二代中的各性状的基因型种类，并总结成规律。3.运用自由组合定律解释一些遗传现象。【教学重点】1.对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。2.用交叉相乘法，解析孟德尔两对相对性状实验结果中的规律【教学难点】1.对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。2.用交叉相乘法，解析孟德尔两对相对性状实验结果中的规律【导学诱思】一、孟德尔的两对相对性状的实验：讨论分析以下问题：(1)孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的?(2)F1代的表现型是什么?说明了什么问题?(3)F2代的表现型是什么?比值是多少?为什么出现了两种新的性状?(4)分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律?二、 对自由组合的解释讨论分析以下问题：(1)孟德尔研究控制两对相对性状的基因是位于一对还是两对同源染色体上?(2)孟德尔假设黄色圆粒和绿色皱粒两纯种亲本的基因型是什么?推出F1代的基因型是什么?(3)F1代在产生配子时，两对等位基因如何分配到配子中?产生几种配子类型?(4)F2代的基因型和表现型各是什么?数量比为多少?三、精讲点拨（1）总共有9种遗传因子的组合，因为雄配子有3种，雌配子有3种。3*3=9种。（2）总共有4种表现型，因为F2中子叶颜色有2种表现型，种子圆滑与否有2种表现型。（3）双显：单显单隐：单显单隐：双隐=9：3：3：1（4）双显的计算方法：黄3*圆3=黄圆9（5）F2中的纯合子共占4/16（6）每类表现型中纯合子占1份【随堂训练】1.一个基因型为YyRr的精原细胞和一个同样基因型的卵原细胞，按照自由组合定律遗传，各能产生几种类型的精子和卵细胞（ ）A.2种和1种 B.4种和4种 C.4种和1种 D.2种和2种2.在两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是（ ）A.916和l2 B.116和316 C.18和l4 D.14和383.具有两对相对性状的植株个体杂交，按自由组合定律遗传，F1只有一种表现型，那么F2代出现重组类型中能稳定遗传的个体占总数的（ ）A.116 B.216 C.316 D.4164.某生物体细胞中有3对同源染色体，经减数分裂产生的只含有父方染色体的配子占配子总数的（ ）A.l2 B.14 C.16 D.185.将基因型为Aabb玉米的花粉传给基因型为aaBb的雌蕊，所得到的籽粒，其胚的基因型最多有（ ）A.3种 B.4种 C.6种 D.9种6.桃的果实成熟时，果肉与果皮粘联的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮（A）对粘皮（a）为显性，离核（B）对粘核（a）为显性。现将粘皮、离核的桃（甲）与离皮、粘核的桃（乙）杂交，所产生的子代出现4种表现型。据此推断，甲乙两株桃的基因型分别是（ ）A .AABBaabb B.aaBBAAbb C.aaBBAabb D.aaBbAabb7.已知一植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是（ ）A.AABB