小学数学人教2011课标版二年级轴对称图形教学设计 (4).doc_第1页
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人教版小学二年级数学下册轴对称图形的认识教案教学内容：人教版小学二年级数学下册第三单元29页例1教学目标： 1、知识与技能（）初步认识轴对称图形的基本特征。（）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 2、过程与方法 通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 3、情感态度和价值观在学生的学习活动中，让学生感受到物体或图形的对称美，激发学生学习数学的兴趣。重点：认识轴对称图形的基本特征，建立轴对称图形的概念， 能根据概念准确的判断生活中那些物体是轴对称图形。难点：如何通过观察、操作，使学生初步认识对称现象并能画出轴对称图形的对称轴。突破方法：通过学生观察、思考、动手操作突破重难点。教法：谈话法、直观教学法。学法：自主探究法。教学准备：多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。教学过程：一、图片导入，激发兴趣播放课件，导入新课。播放蝴蝶图片，让学生观察图片，激发学生浓厚的学习兴趣。二、探究新知，感受对称（）引导观察，感知对称。师：观察老师给的图片你有什么发现？生自由发言。生1：我认为生：我觉得生：我想师：同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？学生自由发言。生：我发现生：我发现师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。两边完全一样的现象在数学中称为对称，这些图形被称为对称图形。板书：对称图形欣赏图片：看！这些美丽的图片都是对称图形。说一说：在生活中你还见过哪些对称现象呢？学生：蜻蜓，蝴蝶，剪刀学生：树叶，衣服，眼睛学生：脸谱，建筑.（）认识“轴对称图形”。师：下面，请同学们和老师一起玩剪纸游戏，看谁剪得好！你也来剪一个自己喜欢的图案把！1. 学生用准备好的卡纸按照教师给出的步骤折一折、画一画、剪一剪。教师巡视，对学生进行指导。2. 学生展示作品并说一说自己是怎样剪的。3. 看看自己剪的图案，你有什么发现？鼓励学生观察剪好的作品，有什么共同的地方。师生总结：1.像这样，把一个图形对折后，两部分能完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。板书补充轴字。2. 中间这条折痕所在的直线叫做轴对称图形的“对称轴”。（3） 小组活动，巧手画对称轴 在自己剪的图形上画出对称轴，小组内展示自己的作品。3、 拓展知识，领悟对称1、 判一判：下面哪些图案是轴对称图形？2、 哪些是轴对称图形，你能找出对称轴吗？3、 数字也可以写成轴对称图形！下面的数字图案，哪些是轴对称图形？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 94、 挑战自我 长方形、正方形、圆个有几条对称轴？4、 课堂小结 1、欣赏美丽的对称图形 2、今天你有什么收获 我知道了 我学会 3、师：这节课我们认识了对称现象，知道了什么是对称图形认识了对称轴，能分辨出一个图形是不是轴对称图形，学会了如何找出一个对称
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