河北省唐山市高考政治研讨会资料08阅卷分析.ppt

走近高考阅卷 2008年高考文科综合政治阅卷分析 滦县教育局高中教研室郑文新 一 2008年高考政治非选择试题的基本数据1 基本数据 一 2 基本数据 二 二 主观题评卷总体分析主观题难度较07年保持稳定 但综合性增强 如38题第一问 要求考生具有较强的发散性思维 否则答案很容易漏点 非常注重基础能力和基础知识考查 如39题第5问答案直接来自课本和材料 政治导向性和现实应用性较突出 试卷凸显时政和社会生活热点 体现了 以问题为中心 以人类所面临和关心的或现实 重大的社会问题为素材 的高考命题指导思想 通过38和39题 通过问题 世界粮食危机 我国的民族关系 引导学生关注 关心国家的发展前途 并进一步思考发展策略 这对今年的抗震救灾 奥运 神七 三农 金融危机等热点有很强的示范作用 主观题的答案构成比较精炼 与课本及教学实际吻合度很高 这避免了学生的任意发挥而离题万里 目的性明确 考点清晰有深度 38 3 阅卷时答案有一定调整 调整的内容更多地参考了中学教师教学的实际 考虑到了学生的认知水平 评分细则相对明细化 更容易操作 也更加贴近学生的掌握与领悟 表述的水平 本着 能给分则给分 的原则 照顾大多数考生 但保留一定的区分度 体现对能力的考查 三 样卷分析1 38 1 14分学生样卷分析 生一 我国政府应该综合运用经济 法律 行政等手段 加强国家的宏观调控 控制粮价的大幅上升 加大对农村的财政投入 积极采用新技术 发展粮食生产 给农民以财政补贴 调动其种粮积极性 采取保护价收购粮食 保障粮食生产 依法打击哄抬粮价 囤积居奇的行为 保障国内粮食市场稳定 政府要履行好经济职能 社会公共服务职能 防止危机蔓延到我国 履行好对外职能 增加粮食进口渠道 保证粮食价格稳定 3分生二 巩固农业基础地位 制定利于农业发展的措施 大力发展科技 增加农业科技投入 加大物质 资金投入 实行农业产业化经营 调动农民积极性 走高产 优质 高效 生态安全农业之路 取消农业税 加强补贴力度 增加粮食产量 提高粮食出口税率 限制大量出口粮食 继续实行计划生产 坚守人口数量 6分 8分生三 政府加强农业基础设施建设 促进农业增产和农民增收 政府加大农业的投入 调动了农民的种粮积极性 粮食产量增加 政府加大对农业科技投入 培育良种 兴修水利 提高粮食产量 政府加大粮食储备 政府运用税收政策 降低粮食出口退税 政府利用宏观调控经济手段 控制部分粮食价格 规定最高粮价 政府重视 三农 采取措施 巩固农业基础地位 发展高产优质高效生态安全农业 提高粮食产量 6分 9分 8分 38 1 评分参考稳定粮食需求 措施包括 杜绝粮食浪费 限制工业用粮 减少或禁止粮食出口 完善粮食储备制度等 6分 每答出1项得2分 答出3项或以上者得6分 从长远看 采取有效措施 增加粮食生产 措施包括 坚持和完善家庭联产承包责任制 加大对农业投入 坚持和完善农产品价格支持机制 发展高产优质高效农业 促进农业产业化经营 稳定耕地面积等 8分 每答出1项得2分 答出4项或以上者得8分 38 1 评分细则稳定粮食需求的措施包括 杜绝粮食浪费 节约粮食 限制工业用粮 减少或禁止粮食出口 或优化粮食进出口结构 完善粮食储备制度等 6分 每答出1项得2分 答出3项或以上者得6分 从长远看 采取有效措施 增加粮食生产 措施包括 坚持和完善家庭联产承包责任制 加大对农业投入 或加大对农业的科技投入 坚持和完善农产品价格支持机制 发展高产优质高效农业 促进农业产业化经营 稳定耕地面积等 8分 每答出1项得2分 答出4项或以上者得8分 如果未答出任何具体措施 答上稳定粮食需求和增加粮食生产可各给2分 只要有任何一项具体措施 稳定粮食需求和增加粮食生产不给分 38题第 1 问 为了防止粮食危机蔓延到我国 造成粮价大幅上升 我国政府应采取那些政策措施 本题考查的是 政府如何应对危机 控制粮食价格上涨 这是审题必须抓住的问题 既然考查政府应采取的政策施 答题时要注意回答宏观性的政策措施 可以是经济的 法律和必要的行政性的措施和手段 这些措施和手段又必须是指向粮食价格的 这告诉了我们回答问题的指向性 供求影响价格 因此 本题就是需要考生从增加供给和减少需求两方面来作答 这道题的设问是比较精巧的 反观学生的答案 反思我们的教学过程 我们不难发现问题 1 审设问不清 我的观点 不是审题 而是审设问是非常重要的 这是个老问题 且是老大难问题 俗话说 难者不会 会者不难 规范的审题训练是必要而且必须的 审设问的五步法 是否结合材料 知识点或知识体系 行为主体 问题类型 设问对象本题的分析 无 宏观调控 政府 怎么办 政策措施 应对危机 防止粮价上升 三位考生的答案在某种程度上反映了我们在这些方面缺少规范训练 2 重视积累 但不善于分类归纳 考生二 三得分较高 但答案笼统 堆积现象明显 没有按照知识内在逻辑清楚的分角度或分类作答 很多老师不是没有做这一项功夫 而是没有刻意训练学生做这项功夫 2 38 2 8分学生样卷分析生一 我国政府积极履行经济和社会公共服务职能 保障粮食生产 在粮食增产中起到了巨大作用 我国政府坚持对人民负责原则 保障农民权益 提高了农民种粮积极性 例子 我国减免农业税 增加了农民收入 提高农民种粮积极性 保障了粮食生产 4分生二 坚持了对人民负责原则 把促进粮食生产和农民增收作为首要务 极大地调动了农民种粮的积极性 积极履行经济职能和公共服务职能 取消农业税 增加粮食补贴 坚持依法行政 对化肥 农药等的监管 坚持了党的领导 全心全意为人民服务 建设服务型政府 切实保障人民权利 2分 2分生三 政府加强对农业的基础投入 促进粮食增产 农民增收 是政府履行经济职能 政府重视 三农 和农业的基础地位 运用社会公共服务职能 为农业发展创造良好的环境 调动农民种粮的积极性 粮食产量增加 政府重视粮食生产 有利于社会稳定 是政府在行使政治职能 来维护社会稳定 防止民族抗议和骚乱 1分 4分 2分 38 2 评分参考为了促进粮食生产 我国政府在制度 政策和投入方面采取一系列重大举措 充分发挥了政府调节经济 市场监督 社会管理和公共服务等方面的职能 4分 对粮食连续四年增产起到了引导 保障 推动作用 2分 举例 2分 所举例子中须有诸如政府加大农业投入 免除农业税 提高种粮补贴 农业生产资料补贴等内容之一方可得分 38 2 评分细则为了促进粮食生产 我国政府在制度 政策和投入方面采取一系列重大举措 充分发挥了政府调节经济 市场监督 社会管理和公共服务等方面的职能 4分 答出其中一项得2分 答出充分发挥了政府的经济职能得2分 对粮食连续四年增产起到了引导 保障 推动作用 2分答出其中一项得1分 答出2项和2项以上者得2分 举例 2分 所举例子中须有诸如政府加大农业投入 免除农业税 提高种粮补贴 农业生产资料补贴等内容之一方可得分 38题第 2 问 运用政治常识 分析我国政府对粮食连续四年增产所起的作用 本题是考生比较不好回答的一道考题 它考查的是 政府对粮食增产所起的作用 如果是运用经济常识知识 本题就简单得多 平时做政治常识题我们都感觉简单 但让你用政治解释经济现象就有比较高的难度 政府在经济领域所起的作用 一般不外乎经济和公共服务两大职能 基本的答题思路就是把政府职能的内容有效打开 连接增产措施 再在 粮食连续四年增产 前加前缀 仔细研究参考答案 我们给出的评分细则 既维护了原答案的精神 也充分尊重了教材和教学的实际 8分的题 只要学生能够打开知识 得到7分的可能性是非常高的 我这样说 不知道对老师们有没有启发性 分析类试题 主干知识的打开再生成是非常关键的一环 它既是教学的薄弱点同时也是高考命题和我们高三几次大考命题的兴奋点 希望老师们在教学中多注意并引导学生规范训练 生一 社会存在决定社会意识 在粮食危机发生 粮价上涨的形势下 我国政府着力抓好粮食生产 体现了这一点 科学理论对社会存在的发展具有极大地促进作用 当前政府着力抓好粮食生产 有利于社会稳定发展 人民群众是实践的主体 是历史的创造者 因此 应该坚持群众观点 走群众路线 维护好人民群众的利益 我国政府把促进粮食生产 农民增收作为首要任务 遵循了马克思主义群众观 6分生二 社会存在决定社会意识 从材料看 世界粮食供应紧张 政府从这一实际出发 制定相应举措 社会意识有反作用 政府采取措施 粮食连续四年增产 人民群众是实践的主体 是历史的创作者 我们应坚持群众路线 政府从加强农业基础入手 采取措施 调动农民积极性 社会存在的性质 变化决定社会意识的性质 变化 我国的性质决定要保证人民的利益 我国的共同理想是实现小康社会 我国政府为理想奋斗 人生的真正价值在于对社会的贡献 政府通过采取措施 对社会做出贡献 6分 5分生三 社会存在决定社会意识 粮食问题关系全局 在粮食危机 粮价上涨下 我国政府着力抓好粮食生产 人民群众是实践的主体 是历史的创作者 这要求我们坚持群众路线 政府重视农民利益 维护粮价 6分 6分 6分 3 38 3 10分学生样卷分析 38 3 评分参考物质资料的生产对人类社会的存在和发展起决定作用 是人们从事政治 科学活动和其他社会活动的基础 3分 经济是政治的基础 粮食是最重要的生活资料 粮食问题不仅是经济问题 也关系到国家安全 政治稳定和社会安定 3分 人民群众是国家的主人 是历史的创造者 政府着力抓好粮食生产 解决好吃穿住这些人民群众关心的直接利益问题 才能调动人民群众的积极性 保持社会稳定 促进社会和谐发展 4分 注 若从经济与政治的关系角度回答问题且言之有理 可酌情给3 6分 38 3 评分细则物质资料的生产对人类社会的存在和发展起决定作用 2分 是人们从事政治 科学活动和其他社会活动的基础 1分 如果未答出上述内容 答社会存在决定社会意识得2分 经济是政治的基础 2分 粮食是最重要的生活资料 粮食问题不仅是经济问题 也关系到国家安全 政治稳定和社会安定 1分 人民群众是国家的主人 是历史的创造者 2分 政府着力抓好粮食生产 解决好吃穿住这些人民群众关心的直接利益问题 才能调动人民群众的积极性 保持社会稳定 促进社会和谐发展 2分 38题第 3 问 结合材料 阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理 这道题实际上是一道分析类型的哲学题 因为要求结合材料阐述 这类试题赋分的原则是 原理方法论 切合材料分析 言之有理就可以得分 试题类型的作答问题不大 本题发现的问题主要在于 物质资料的生产方式的作用 这个原理的使用上 绝大多数考生不能使用这一原理 原因在于我们教学中就没有把它归入历史唯物主义体系中来 我建议所有的老师尤其是高三教师重新认真学习 教师教学用书 哲学上册中的绪论部分 相信老师们会有新的体会 要教好一门课 得有相关的学科思想 我们现在有些老师不注意这方面 今年的高考给了我们一个教训 4 39 5 10分学生样卷分析生一 我国是一个多民族统一的国家 结合我国本国国情 这就促使我们要长期坚持民族区域自治法制度 我们是一个以汉族为主的多民族并存的同一国家 各民族有各民族不同的地域 不同的文化 语言及精神面貌 这也使得我们要坚持民族区域自治法制度 我们尊重各民族的不同特点 珍惜民族文化传统 也使得要坚持坚持民族区域自治法制度 我国坚持国家统一 民族平等 团结和各民族共同繁荣原则 这也使得要坚持民族区域自治法制度 只有长期坚持民族区域自治法制度 才能保证国家统一 增强民族团结 合作 共处 促进各民族共同繁荣 因此要长期坚持民族区域自治法制度 7分生二 民族区域自治法制度是我国的一项民族政策 又是我国一项基本政治制度 我国各民族是平等 团结 互助的关系 坚持民族区域自治法制度有利于党和中央的政策体现在民族的特点和意志 有利于促进民族地区发展 维护国家稳定和祖国的繁荣昌盛 有利于增强各民族热爱本民族的 热爱国家的感情 这是由我国的国家性质决定的 我国是人民民主专政的社会主义国家 其本质是人民当家作主 民族区域自治有助于实现少数民族当家作主 5分 39 5 评分参考我国是统一的多民族国家 各民族大杂居 小聚居的人口分布格局没有变 3分 历史和实践证明民族区域自治制度符合国情 顺乎民意 具有很大的优越性 坚持民族区域自治制度 有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来 有助于把国家方针政策和少数民族地区特点结合起来 4分 民族区域自治制度已载入 中华人民共和国宪法 并成为我国的一项基本政治制度 作为一个法治国家 党和政府必须依法行事 3分 39 5 评分细则 我国是统一的多民族国家 2分 如果答出 我国各民族共同缔造了伟大祖国 也给2分 各民族大杂居 小聚居的人口分布特点没有变 给2分 如果以上两点答全给3分 本层次给分不超过3分 历史和实践证明 优越性 给1分 两个有助于 结合 各给2分 若考生不答两个 结合 而答出 有助于民族平等 团结和共同繁荣 以及 增强民族凝聚力 促进祖国统一 构建社会主义和谐社会 促进民族地区发展 社会稳定 等等 可酌情给2分 本层次给分不能超过4分 入宪 给1分 基本政治制度 给2分 若考生答 是一项基本制度 基本国策 也可给2分 依法行事 给2分 若考生答出 依法办事 依法治国 依法执政 也可给2分 本层次给分不能超过3分 若考生单独从党和政府的地位 性质 宗旨 原则等角度回答问题 本题得分不超过3分 若考生既回答了 的内容 又回答了 的相关内容 本题得分也不能超过10分 39题第 5 问 为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度 首先 这道题是一道原因类型的政治常识试题 这道题作答的关键在于审好 为什么长期坚持 而不是 为什么实行 正是因为走不好这一步 考生答题时就遵循的是 问题现状 客观属性要求 地位 作用或影响 的思路作答 而没有从材料攫取信息 虽然设问没要求 其次 很多考生从党和政府的角度作答 按照设问应该是正确的 这是该题设问的不妥之处 但我在制定细则的时候充分考虑到了这一点 见细则 但问题是很多考生单纯由此作答 得分一般不会超过5分 第三 这道题考查基础知识明显 紧紧贴住课本 我觉得这是个导向 基础知识是综合能力形成的根基 现在很多学校第一轮复习起点太高 二三轮复习又忙于讲练评 基础知识回归不到位现象明显 其结果就是越考查基础 得分越不高 39 6 10分学生样卷分析生一 整体与部分是密不可分 紧密联系的 二者相互联结 相互依存又相互影响 整体处于统帅全局的地位 但整体又由局部构成 不能脱离局部谈整体 也不能不理整体只顾局部 我们想问题办事情应从大局出发 主观符合客观 抓住重点 寻求最优目标 也要处理好整体与局部的关系 做好统筹兼顾 使整体作用得到最大发挥 国家与民族自治地方是整体与部分的关系 国家领导民族自治地方 但又由民族自治地方组成 二者紧密结合 不可分割 我们要正确把握对待国家与民族自治地方的整体与局部的关系 任何时候要结合谈不可分开而谈 单一的论国家整体和民族自治地方个局部都不理想 不正确 应该抓住重点 从国家利益出发 寻求最优目标 各民族的利益要建立于国家利益之上 遵循国家这个整体利益 又要处理好民族自治地方的利益 使国家整体的利益得到发展 国家的整体作用得到最大发挥 9分生二 整体与部分是辩证统一的关系 国家是整体 民族自治地方是部分 国家和民族相互联系 密不可分 整体居于主导地位 统帅着部分 要求我们办事情树立全局观点 从整体着眼 寻求最优目标 所以我们以经济建设为中心增强综合国力 为民族的发展奠定物质基础 当部分以合理有序的顺序构成整体时 部分的功能大于整体功能 反之则小于 关键部分的性能状态对整体起决定性作用 要求我们处理好局部 使整体功能得到最大发挥 所以 我们应处理好与民族的关系 重视民族地区发展 从而保证社会稳定 维护国家的繁荣昌盛 7分 39 6 评分参考整体与部分是客观事物普遍联系的一种方式 在我国 国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系 2分 整体与部分不可分割 相互依存 各民族自治地方是国家不可分割的部分 在国家整体中发挥着积极的作用 4分 整体与部分相互影响 国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位 国家强大了 民族自治地方将获得快速发展 作为部分的民族自治地方发展了 国家整体将更加强大 4分 39 6 评分细则 联系的一种方式 及 不可分割 相互依存 以及 相互影响 共给5分 若考生答出 整体和部分是辩证统一关系 或 是客观存在的普遍联系 等给2分 答出 相互联系 不可分割 依存 给2分 答出 相互影响 制约 给2分 若答出 整体主导地位 或 部分离不开整体 可给2分 若答出 整体离不开部分 或者 部分制约 影响整体 給2分 但原理总分不超过5分 考生答出 国家与民族自治地方是整体与部分关系 给2分 答出 各民族自治地方是国家不可分割的部分 在国家整体中发挥着积极的作用 或者 作为部分的民族自治地方发展了 国家整体将更加强大 给2分 只要考生答自治地方对国家发展的作用相关内容 即可酌情给2分 答出 国家强大了 民族自治地方将获得快速发展 给2分 只要考生答出国家整体发展对民族自治地方的作用等相关内容酌情给2分 但本层次得分不超过5分 39题第 6 问 我国是统一的多民族国家 用整体和部分辩证关系原理 说明国家与民族自治地方的关系 这是一道运用所学知识分析社会生活现象的哲学试题 这类试题作答 一是要求对所要求运用的知识有全面的理解 二是要求不同层面的结合分析 而回答好的关键是第一步 就整体与部分的辩证关系 现实教学中的情况是 大多数师生运用 整体统帅局部 和 在一定条件下 关键部分性能状态会对整体性能状态起决定作用 都没有问题