语文人教版四年级上册15猫.docx

15猫教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学准备：相关课件等。同学们，你们在第一自然段圈出的哪些词语能证明大猫性格古怪？【课件出示第一自然段：猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！】有时候很乖、很老实，有时候很尽职，有时候却又贪玩，真是古古怪怪的猫。【课件出示：老实、贪玩、尽职】同学们，你们在第二自然段中圈出了哪些词语？【课件出示第二自然段：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。】猫高兴的时候温柔可亲，生气的时候一声不出。【课件出示：高兴：温柔可亲；不高兴：一声不出】第三自然段呢？【课件出示第三自然段：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。】它有时候什么都怕，说明了什么？（胆小）它有时候很勇猛，说明了什么？（勇敢）猫真古怪，有时候是那么胆小，有时候是那么勇敢。【课件出示：什么都怕：胆小；敢斗一斗：勇敢】同学们，作者把大猫的古怪用了三个自然段给我们做了详细介绍，我们一起来读读这三个自然段，领会作者的这种写法。作者给我们介绍了大猫的性格古怪，那小猫又是怎样的？小猫淘气、可爱【课件出示：小猫：淘气、更可爱】，大猫性格古怪【课件出示：大猫的性格实在有些古怪！】。这是作者在写作中的两条线索，上面写大猫，下面写小猫，然后把内容写丰富、写具体。写大猫写得详，写小猫写得略。做到了详略得当。这是写好作文的一种好方法，大家要记住用哦！三、拓展延伸同学们，课后熟读课文，观察一两种小动物，找出它们的一两个特点。第二课时一、导入揭题【课件出示：15 猫】同学们，上节课我们了解到老舍先生家的猫小时候是怎样的？（淘气、可爱）长大的猫是怎样的？（性格古怪）同学们，老舍先生能把猫写得如此生动，是因为他长期怎样？（认真仔细地观察）同学们，上节课我们了解到猫古怪的性格表现在哪些方面？（老实、贪玩、尽职）同学们，老舍先生家的这只猫集老实、贪玩、尽职于一身，实在有些古怪。这样一只古怪的猫，老舍先生却很喜欢它。二、品读文本，深化情感同学们，请自读第一至三自然段，找到你喜欢的那种性格的猫。【课件出示：各种性格的猫：老实、贪玩、尽职、高兴、不高兴、勇敢的猫图文】同学们，你从书上画出了各种猫的特点了吗？贪玩的猫，谁画出来了？【课件出示：可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？】谁能从句子中找出猫贪玩的词语？【课件出示：出走一天一夜、贪玩、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来】谁来读读这段话？这段话除了写猫的贪玩外，还用了一组关联词，大家请看，这组词说明了什么？“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话说明了什么？谁能用“?任凭?也”说个句子？高兴的猫，谁画出来了？【课件出示：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。】谁能从句子中找出猫高兴的词语？【课件出示：高兴、温柔可亲】谁能从句子中找出猫高兴的动作？【课件出示：蹭、伸、踩印、叫唤】同学们，这段话主要从猫的动作和声音描写猫的高兴。一起读读这段话。尽职的猫，谁画出来了？【课件出示：可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！】哪些词语突出了猫是多么的尽职？【课件出示：一点响动、多么尽职、屏息凝视、几个钟头】 哪个词句能说明猫下定捕捉老鼠的决心？【课件出示：非把老鼠等出来不可！】什么叫屏息凝视？（猫闭着气，认真地观察老鼠的动静。）谁能用“非?不可?”说一句话？同学们，一起来读读这段话。不高兴的猫，谁画出来了？【课件出示：它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。】谁来读读？这里有个关联词“无论?也?”，谁能用这个关联词说句话？勇敢的猫，谁画出来了？【课件出示：可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。】谁来读读？老实的猫，谁画出来了？【课件出示：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。】同学们，你们从哪儿可以看出猫老实？【课件出示：乖、成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问】一起来读读这段话。同学们，大猫的性格实在古怪，那小猫呢？（淘气、更可爱）课文的哪个自然段告诉你的？课件出示第四自然段：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!你从哪些词句发现了小猫很淘气？课件出示：摔跤、打秋千、耍个没完没了、摔多少跟头、所到之处，枝折花落、跌倒了马上起来，再跑再跌。】一起来读读这个自然段。同学们，小猫在作者眼中是怎样的？课件出示：生气勃勃、天真可爱! 同学们，老舍先生喜欢猫吗？你是从课文中的哪些词句读出来的？课件出示：它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！老舍先生为什么不肯责打它们？因为在老舍先生眼中，这猫是宝贝，是孩子，他怎么舍得打呢？现在请大家读出老舍先生把猫当成了宝贝的语气来。谁来读读最后一句？读出老舍先生把猫当成了宝贝的语气。同学们，老舍先生很爱猫，不肯打它们，还可以从课文中的哪些词句可以看出来？课件出示：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。同学们，小猫的淘气，让老舍先生喜欢，觉得它们太可爱了。三、拓展延伸，升华情感同学们，老舍先生真不愧为语言大师，全文的字里行间都流露出他对猫的喜爱之情，他把猫当亲人，当朋友，当孩子。作者笔下的猫活灵活现，栩栩如生，是什么原因？老舍先生喜欢猫，认真细致地进行了观察，所以他笔下的猫才活泼可爱，充满灵气。如果要让你在老舍和猫之间填一个词语，你会怎样填？课件出示：老舍爱猫同学们，如果那只活泼可爱的猫来到你的身边，你会怎么做？同学们，通过学习老舍先生写的猫，你们有什么收获？同学们，让我们爱动物吧，世界会因为我们的爱而融合在一起；让我们爱生活吧，生活会因为我们的努力而充