5.2探索轴对称的性质教案.doc_第1页
5.2探索轴对称的性质教案.doc_第2页
5.2探索轴对称的性质教案.doc_第3页
5.2探索轴对称的性质教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.2探索轴对称的性质教学设计一、教学目标:1、知识目标：（1）经历探索轴对称性质的的过程， （2）理解轴对称的性质，并能利用轴对称的性质画出简单的平面图形关于某直线的对称图形。2、能力训练目标：（1）以学生的观察、操作、交流性活动为主，进一步发展空间观念和积累数学活动经验。（2）帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度及合作交流的能力。21世纪教育网版权所有3、情感、态度与价值观目标： （1）通过问题的解决进一步认识数学与现实世界的密切联系。（2）引导学生主动思考，积极交流，训练学生能把思考的结果用语言很好地表达出来。二、教学重难点：重点： 1掌握轴对称的性质。 2运用轴对称的性质解决实际问题。难点：1、探索轴对称性质的过程中清晰规范表述自己的思考和操作。2、灵活运用轴对称的性质解决实际问题。三、教学方法和教学手段：本节课从学生的已有认知水平出发，采用情境引入探究新知巩固新知学以致用收获大家谈的模式展开，教师在教学中引导学生观察、概括，组织学生以自主、合作的方式学习，充分让学生动手、动口、动脑，并采用多媒体辅助教学【来源：21世纪教四、教学过程：1、【课前学习】知识回顾完成导学案中的填空 （独学2分钟）2、【课堂学习】赏对称之美丽，探数学之奥秘（图略）问题：1、连接点A与点A 的线段与对称轴有什么关系？连接点B与点B 的线段 呢？2、线段A B与线段AB有什么关系？3、1与2有什么关系？小结：在轴对称图形中 对应点所连的线段被对称轴_对应线段_ 对应角_问题： 在两个成轴对称的图形中,回答下列问题：1.连接对应点的线段与对称轴有什么关系？2.对应线段之间有什么关系？ 3.对应角之间有什么关系？ 小结：在成轴对称的两个图形中 对应点所连的线段被对称轴 _对应线段_ 对应角_总结：在轴对称图形或成轴对称的图形中 对应点所连的线段被对称轴 _对应线段_ 对应角_3、练习：任务：观察图形，回答问题（对学3分钟）4、【目标检测1】（对学2分钟）完成导学案内容。5、【乘思维之翼 展真我之采】（1）下图是一个蝌蚪风筝骨架的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴， 画出这个图案 的另一半. （图略）说明：第一幅图有格子，第二幅图没有格子。完成之后老师进行总结。（2）问题:如图直线L是一条河，A，B是两个村庄，在河上确定一个位置建立水电站P，使PA+PB最小？BA说明：此题较简单，可有学生独立完成。（独学2分钟）变式：一个有趣的数学问题：某学校学生组织的法制宣传组，下乡进行法制宣传，从山脚下的A村出发，奔向小河流旁边的C点休整，然后再到B村，试问怎样走，才能使总的路程最短？ A B说明：学生小组共同完
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论