幼儿园20XX～XX学年度第一学期园务工作计划 幼儿园优秀工作计划范文

精品办公范文荟萃幼儿园20XXXX学年度第一学期园务工作计划 幼儿园优秀工作计划幼儿园20XXXX学年度第一学期园务工作计划一、指导思想xx幼儿园办园一年以来，在全体教职员工的共同努力下，围绕“多元文化”的园本特色建设，通过课程建设、主题项目活动、以及各种宣传活动，已经在社会上形成了良好的口碑，得到了社会各界的认同及家长的肯定。本学期是xx幼儿园苏州市级优质幼儿园创建的关键期，在幼教中心为我园配备了优良的师资、控制了班额的有利条件下，我们所有的“老将新兵”们应继续发挥“吃苦耐劳”的精神，带动全体教职员工，共同完成创建目标。本学期我们将紧扣“发挥匠人精神，工作细致精致”的重点，继续深入学习、贯彻幼儿园教育指导纲要(试行)、36岁儿童学习与发展指南精神，围绕提高保教质量的发展目标，以幼儿园一日保教活动的实践与研究为抓手，致力于制度规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园各项工作。二、工作要点本学期xx幼儿园的工作重点非常明确，即做好苏州市优质幼儿园的创建工作，所以我们的各条线工作都要以此为中心，进行有规划、有重点、有突破的实践。很多老师都是刚来xx幼儿园工作，不管你来自于哪里，希望大家要“放空”以往的经验和认知，从幼儿园以及班级幼儿的实际情况出发，来思考自己的保教工作如何有效地开展。继续抓好36岁儿童学习与发展指南、0-8岁儿童学习环境创设的学习与贯彻落实，不断更新教师的教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。以多元文化建设为主线，致力提升园所形象，精心打造校园环境，积极营造民主开放的游戏氛围、以人为本的育人氛围、健康和谐的团队氛围。优化幼儿一日活动的组织，加强安全工作、德育工作、家园合作，加强幼儿文明习惯及良好行为习惯的培养，促进幼儿健康发展。加强教研工作的计划性和实效性，从教师的实际情况出发，采用合理的形式和方法，以解决实际问题为契机，提升教研活动的质量。以省优质园标准继续添置相应的教玩具，做好硬件的创设提档工作，不断优化办园条件。积极与中心协调，做好教师的培训工作，优化教师的发展规划，利用好本园太仓市学科带头人、校骨干教师的资源，开展“带教”活动，引领青年教师梳理正确的教育观、儿童观，带动青年教师得到发展。面对75%都是新浏河人的家长群体，要正面、积极地做好各项家长工作，以太仓市“千师进万家，携手助成长”主题活动为契机，进行家访工作，尽量取得家长的信任和配合，从而做好班级保教工作。三、具体措施以浏河幼教中心计划为基准，以“家”为关键词，将xx幼儿园各项工作通过人性化、科学化、条理化的管理积极推进，真正营造“家”的氛围，培养教师的主人翁精神，形成归属感，共同奋进。师德工作根据规范教师从教行为、做立德树人楷模的有关规定，着重治理侮辱或体罚(变相体罚)幼儿、违规收受家长礼品礼金(特别是教师节、中秋节之际)、在网络或自媒体发布不当言论等行为，从本质上提升教师的自身素质。进一步加强师德考核，全面实施幼儿园一日活动组织规范、幼儿园一日活动应知应会，严禁在上班时间穿着不适宜开展活动的衣服(超短裙、露脐装、铆钉衣等)、高跟鞋、装饰项链及耳坠等，严禁在上班时间批发散发导致影响视线。严禁在当班时间用手机打电话、发信息(紧急事情除外)，一经发现，将在班主任、“六认真”当月考核中扣分。以庆祝33个教师节为契机，以“旗帜鲜明讲政治，当好学生领路人”为指导思想，大力宣传优秀教师事迹，评选浏幼最美教师，积极参加幼教中心骨干教师评选，引导广大教师真正成为幼儿健康成长的指导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。严格执行师德一票否决制，严禁组织小团体开展一些有损于幼儿园形象、不利于幼儿园发展的活动，严肃查处群众反映并核实的师德问题。教科研工作明确自己的角色幼儿园教师的工作注重保教结合，所以我们要明确自己的角色价值，明确自己的职责。“两教一保”的配备模式，就是要我们形成一个和谐的小团队，大家要有一致的目标，要有比较一致的管理方法，大家要默契配合、互帮互助，要有一颗包容的心共同去做好各项工作，尤其是家长工作。首先，班级管理工作要科学、合理。教师要以园部制定的作息时间表为依据，以幼儿的游戏和需要为基础，有机地实施弹性作息，这需要教师有过硬的实施课程的能力和自我管理的能力，避免利用弹性作息的借口，压缩幼儿游戏时间的情况发生。其次，教育教学工作要适宜、有效。关注幼儿的游戏需要，既要避免“教师不让玩”的现象，也要避免“撒手不管”的情况，从幼儿发展的角度出发，形成“可持续发展”的理念，将幼儿的学习活动与游戏、与生活紧密结合起来，不要把集体活动孤立出来，可以降低难度，但是要尽量提升效度。最后，班级要创设优美、能与幼儿发生互动的环境，将“大自然”真正融入课程，利用浏河镇本土资源，提供更丰富、更具挑战性的材料，为幼儿提供游戏的空间与机会。中大班第三周与幼儿共同初步形成角色游戏、区域游戏等环境的大体构思及各区域的材料提供，小班则在第四周完成环境的创设工作(特别是娃娃家的创设)。另外，本学期我们更关注种植活动的有效开展，要求教师、保育员均明确放手，让幼儿进入到种植地、讨论种植对象、种植方法、整理种植区域、收获种植成果，并在适合的地方展示幼儿的认识与体验，成人为幼儿提供一些必要的种植条件或种植工具、材料等。关注幼儿的行为观察是教育的基础，观察能力是幼儿园教师重要的专业能力之一，尤其是江苏省近年来课程游戏化项目的推进，把观察幼儿放在了一个相当重要的位置。本学期，根据上学期督导室意见，调整、优化幼儿发展评价方案，细化每月发展评价内容。观察和理解幼儿是教育工作的起点，“科学观察正确解读有效支持”是教师应有的专业行为。观察和解读儿童行为应围绕三个方面进行：一是树立观察意识、掌握观察方法;二是科学解读与评价幼儿行为和发展，树立正确的儿童观;三是在观察基础上形成实践反思意识，形成课程调整的专业能力。采用多种方式(教师的白描、视频、照片、幼儿的游戏故事等)做有用的观察，避免单纯地追求观察记录。建议先从户外游戏入手，发现幼儿在自主活动中的交往、问题的解决、学习的特点等，再把对幼儿在户外活动中形成的关于儿童观、游戏观逐渐迁移到室内活动，从关注教师自己的行为转向关注幼儿，改变一日活动中对幼儿活动的高控，支持幼儿的学习与发展。在观察的时候教师要紧密联系指南、纲要等提出的幼儿发展目标，参考教学建议，避免主观臆断，而是应该客观地结合幼儿的年龄特点、发展水平，进而得出比较正确的结论，在不断的观察中提高解读幼儿的语言、行为、作品等的能力。在观察中教师要反思自己的教育行为、积累适宜的教育策略，明确观察是为了更好地去支持幼儿的发展，以观察为突破口激发自己的思考。优化课程的内容首先是要加强把握课堂的能力。行政要加强集体备课、随堂课、半日调研的指导与检查，在保障3小时的游戏时间，保障活动领域均衡的前提下(上学期督导意见，科学领域的缺失)，深挖集体活动、游戏的价值，做到目标引领过程，过程落实于目标，运用有效的策略促使幼儿自主地构建知识经验。通过集体课程审议形式、组内研课(听课人数不超过5人)等形式，明晰“好课”标准，真正落实浏河幼教中心的教学主张让我们的教学活起来。其次是要加强优化园本课程的能力。从课程游戏化的角度审视原有课程内容，从“依赖教材、注重集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注游戏、关注经验，追随发展需要规划和生成保育教育活动”。凸显课程内容的地域性，融入浏河古镇、田野、多元文化等元素，从一个活动、一个游戏开始，让幼儿园课程更贴近幼儿发展水平和学习特点，更能够体现课程游戏化“自由、自主、愉悦、创新”的精神。最后是要加强有效审议的能力。审议课程应围绕五个方面进行：一是审议幼儿园一日活动时间安排，给予幼儿更多自发活动的机会，注重动静交替;二是审议室内外环境，从幼儿活动的需要而不是从利于教师管理的角度规划空间，资源多样性;三是审议课程内容，在关注不同发展领域的关键经验基础上，有针对性地确定内容;四是审议课程资源，将基本玩具、多样化材料以及具有生命气息的环境作为最重要的课程资源，让幼儿与环境资源充分互动;五是审议师幼互动策略，针对不同幼儿、不同问题、不同情境，灵活采用多样、适宜的策略。本学期，根据督导室意见，调整、优化幼儿发展评价方案。解决实际的问题解决实际问题的有效途径就是教研活动，教研工作室要依据纲要和指南研究幼儿生活和幼儿园课程的关系，更关注幼儿的生活课程，研究入园离园、饮水餐点、散步午休、穿衣如厕等各个生活环节中幼儿学习与发展的契机，实现生活的教育价值。我们要关注教研问题的真实性，不是哪个问题是热点我们就研究什么;我们要关注教研方案的可行性，一些理论性太强的内容可能会做的吃力却没有实效性;我们要关注教研过程的时效性，不能让教研活动成为一言堂或是一台戏，每个老师的积极投入才是有效的，教研组长承担的是组织工作，解决问题并不是靠她一个人，我们参与研究的每一个老师都是关键人物。本学期我们将在园部教研计划的基础上进行全园性的审议工作，让教研活动真正地让教师主动参与其中，解决真问题，得到真效果。开展有效的研究自20XX年5月幼教中心的苏州市级课题开题之后，我园便开始了子课题的研究工作，主要进行“融合多元资源优化幼儿园课程的实践研究” 的课题研究工作，开展了理论学习、资源开发、课程建设与优化等一系列的研究活动，接下来，我们将以工作室的形式，在园部的统筹安排下进行更深入的研究，继续挖掘“多元资源”的优势和内涵，将教科研实行一体化，来夯实课程的实践，进一步凸显园本特色。xx幼儿园要加强创建前的各环节调研与指导，着力解决户外游戏、集体活动、区域游戏、角色游戏、过渡环节等环节中需要改善的行为。评选优秀备课组、教研组及优秀备课组长、教研组长，为参加太仓市的评选做好准备。后勤安全工作严格幼儿的接送制度，通过新生家长会等途径想家长宣传封闭式管理的重要性，经过新生入园初期的特殊化管理之后，实行全封闭式管理，合理安排门口家长排队的区域划分，开学初教师参与做好引导工作，尽量把家长工作做实做细。督促家长利用幼儿接送卡，通过城管协管、交警疏导、保安执勤、教师认证等方法筑起幼儿接送的安全防线，切实保障幼儿在园的安全。强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，开学初，要对整个园所进行地毯式的安全隐患排查工作(特别是校园内维修遗留的钉子等安全隐患)，关注幼儿园周边治安综合治理情况，发现问题，及时整改，防患于未然。本学期，门卫安保均为太仓保安公司管理，加强门卫管理，对园内进出人员做到细观察，多询问，杜绝闲杂人员随意进入幼儿园。后勤园长负责园所安全、食堂安全的工作，保育员负责幼儿活动室的安全检查工作，保健员负责幼儿身体检查、疾病预防等工作，从细节入手，为幼儿的身心健康奠定基础。继续用好苏州市安全教育平台的授课内容，各班学习率要达到100%，教师要做好提醒监督的工作，利用安全平台的课程提高幼儿日常活动中的安全防范意识和自我保护能力。开展开学第一课、消防逃生演练(确保一季度一次)、日常教学的随机安全教育、节假日安全提醒等等，使幼儿在丰富多彩的活动中了解安全知识。教师要利用平时的活动引导幼儿看懂逃生路线图并进行演练，加强幼儿对安全的认识和自我保护能力的养成。严格把好“进口关”，对食物配送公司进行资质考察并签订有效合同，每天对菜品进行检验，加强食堂管理，做好食品留样工作，迎接各级卫生部门对食堂的检查，并及时进行整改，尽量做到标准化。暑假期间对食堂仓库进行了“开窗”的工程改造，使仓库的环境进一步优化，后勤园长要做好相应的管理工作。教师要协同家长有效培养幼儿的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的意识，保育员要做好班级卫生、消毒工作，以保证幼儿的健康。家长工作搭建互动平台，关注互馈信息，继续加强幼儿园网站、班级网站等建设，充分发挥网络的信息传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿在园的活动动态，用好幼教中心公众号推广平台。关注幼儿成长档案的建立，避免同一场景不同人物，不同人物同一评价等敷衍现象，关注幼儿自然状态下的记录。组织家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，定期召开有主题的家长委员会会议，邀请他们共同参与幼儿园的管理工作，认真听取家长的合理意见和建议，不断完善家园合作机制，大力向家长宣传我们的办园理念，提升幼儿园良好的社会影响力。本学期要成立幼儿园发展委员会，动员社区、家长、政府等相关人员参加到幼儿园的管理工作中，促进园所的发展。开展“千师进万家 携手助成长”主题教育活动，重在了解幼儿的家庭状况、成长环境、在家表现、生活习惯;与家长交流幼儿在园情况，指导家长转变教育观念，并征求家长对教师、幼儿园的意见和建议等。新生需在本学期内全部完成一轮的家访工作，中大班保证每月的家访工作有序进行。建立班级QQ群、开通家校路路通，积极利用家访、家长会、家长园地、幼儿成长档案、家长开放日等途径，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活、游戏情况，引导家长转变教育理念，明确幼儿园的办园理念等，取得家长的支持和配合，从而形成家园沟通良好、配合默契的局面。小班老师要利用好9月1日新生家长会的契机，宣传幼儿园的教育形式、策略等，明确幼儿园的管理模式，初步建立良好的“伙伴关系”，为今后家长工作的顺利开展奠定基础。其他工作做好师徒结对带教工作，共同学习成长。本学期我园教师队伍总人数增加8人，青年教师队伍愈加庞大，潜力巨大，如何让青年教师在工作中不断得到发展，夯实自己的业务能力，得以在创建工作中发挥主力军的作用，是我们要重点考虑的问题，本学期推荐23名教师参加幼教中心骨干教师的评选，再重新安排带教工作。针对我园骨干教师少的现状，需要中心骨干教师工作室对我园进行更多的指导和支持，园部业务园长要多检查、多交流、多指导，形成良好的发展趋势，让青年教师在关键期得到良好的支持。同时，要重视中年教师的继续学习活动，利用好各种培训机会，帮助她们转变教育理念 ，发挥主人翁精神，激发潜能，冲破瓶颈，共同为创建工作努力。组织好我园教师参加各类活动。一是幼教中心的工会活动、党支部活动、团员活动、教代会等，发挥党员教师的先进性、团员教师的青春