小学数学人教2011课标版二年级除法竖式 (21).doc

开远市大庄中心校二年级数学下册教学设计表课题:除法竖式授课时间：2017/4/21组长：主备教师：罗晓杰上课教师：罗晓杰教学内容：课本第62页例3及相关内容。导学目标：1、通过平均分小棒的活动，沟通操作过程与除法竖式之间的关系，掌握竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，理解除法竖式中每个数的含义。2、通过沟通平均分小棒的操作、列除法横式、书写除法竖式之间的关系，感受有余数的除法的多种表征方式。3、在学习知识的过程中，感受数学的严谨性，理解数学的思考方法，培养学生的知识迁移能力。导学重点：除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每一个数的含义。导学难点：除法竖式中每一部分的含义以及除法竖式的写法与众不同的道理。学生活动单教师导学案个性调整1、 谈话导入 二、探究新知活动一：探究有余数除法竖式的写法1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. “13根小棒”指的是什么？ 3. “每4根分一组”是什么意思？ 4. 自己动手试一试。可以摆一摆，画一画，圈一圈。 1、 谈话导入 同学们，根据我们前面学习的知识，我们知道在平均分物（东西）时会出现有剩余的情况，那么剩余的部分我们用什么来表示？（预设：用余数来表示。）我们还探究了余数和除数的关系。什么关系呢？谁来说说！（预设：余数除数） 同学们学得真棒。今天我们继续学习有关有余数除法的知识。2、 探究新知活动一：探究有余数除法竖式的写法1、根据活动要求进行平均分的操作活动。2、除法也可以写成竖式，笔算134，竖式该怎样列，商和余数该写在哪？ 先写竖式除号在除号里面写上被除数，外面写上除数想4和（3）相乘的积接近13，在除号上面（被除数个位上面）商3 把商和除数的积写在被除数的下面，表示已经分了的小棒 在积的下面画一条横线，在横线的下面写上被除数13减去分了的12剩下的1 活动二：探究表内除法竖式的写法 小组合作学习： 1. 先自己动手摆一摆、画一画或圈一圈，并写出竖式。 2. 小组内互相比较一下，看看写得怎么样。 3. 小组内说说竖式中每个数的含义。 3、 回顾例题，整理所学内容问题：今天我们主要研究了哪些问题？ 你有什么想对大家说的？四、课堂练习第62页“做一做”，第1题； 第63页“做一做”，第2题； 第64页练习十四，第3题。 小结：用竖式计算除法，先写除号，再把被除数写在除号里面，把除数写在除号的外面。商是一位数，就写在除号外面被除数个位的上面。余数没有就用0补充。活动二：探究表内除法竖式的写法 如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？1. 学生自己根据活动要求完成写竖式的自学任务。2. 小组合作学习，交流讨论小组内成员写的竖式。3. 小组内说说竖式中每个数的含义。4. 分完后没有剩余的时候，我们怎样表示？（预设：用0来表示。在余数位置写0，表示正好分完，没剩余。）三、回顾例题，整理所学内容问题：今天我们主要研究了哪些问题？ 预设：今天我们主要研究了除法竖式的写法，除法竖式中每个数的名称以及除法竖式中每个数的含义。你有什么想对大家说的？四、课堂练习第62页“做一做”，第