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文档简介

信客教学设计 -前旗四中 闫红梅教学目标：1、知识与能力目标：（1）理解、积累生字词语。（2）了解余秋雨及其作品。（3）了解信客职业及其特点。2、过程与方法目标：（1）学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。（2）通过写墓志铭，提高学生自身素质与实际操作能力。3、情感态度与价值观目标： 把握信客形象，学习信客诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养学生奉献精神。重点、难点：1、 熟读文章，把握信客形象。2、 写墓志铭，体味人物的品格。教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、 导语设计：1、课前调查： 你如果出门在外，会怎样和你的父母联系？必须的物品忘带怎么办？缺钱了怎么办？师：现代科学技术的发展日新月异，出门在外，解决思念、牵挂、运送财物的方式很多，既方便又迅速。孩子们那你们爷爷辈的人呢？那时贫穷落后，对外的通讯往来、财物运送主要依靠一种特殊的职业人-信客。2、了解这种职业二、作者简介作者简介：余秋雨 （投影出示）三、明确学习目标四、整体感知1、检查生字词预习情况。2、抢答（活跃气氛、初识信客）文中写了几个信客？重点写了哪个信客？年轻信客开始的时候是否愿意做信客？为什么后来又答应了？3、实话实说 了解了信客这一职业后，你愿意当这样的信客吗？为什么？浏览课文把原句勾画出来。（了解信客这一职业的苦乐）4、写信客的苦时作者着重写了什么事迹?为什么重点写？（体会学习详略得当的写法）5、重点研读-触摸信客浏览课文用下面句子说话“从_这里，我看到他是一个_的人”诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。 （信客的品格与素质）6、探讨关于老信客的几个问题体会其作用，体会作者对信客的感情作者在写信客之前为什么先写一个老信客？信客死后为什么要和老信客葬在一起？作者的字里行间流露出对信客怎样的感情？五延伸练习 1、信客死后，有很多人来吊唁。请你写一段话，作为信客的墓志铭。 出示两个伟人的墓志铭 分享一些作品六、迁移拓展 2005年度十大感动中国人物之一-四川乡邮员王顺义 大声朗读颁奖词七、总结孩子们人字好写，可好人难做啊！我们要把做个好人当做毕生的追求。当今社会正承受着信用危机的挑战，愿我们都能以平和的心态诚实待人，诚实处事，去奠基人生的诚信大厦，那样才会立于不败之地九、作业 1、选择一个角度，写一篇读后感，写出真情实感。 2、搜集关于诚信的名言、俗语或成语。板书 任劳任怨 待人宽容 诚实守信 善良厚道 跋涉之苦 委屈之苦 信病痛
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