北师大五年级语文下册第六单元《幸福在哪里》课件.ppt

幸福在哪里 北师大版五年级语文下册 什么是幸福 你有过幸福的感受吗 幸福在哪里 怎样才能得到真正的幸福呢 幸福 在哪里 今天就让我们一同走进保加利亚埃林 彼林的童话故事 找寻其中的答案吧 我会认 驱赶牲畜浑浊凋落铁铲腐烂积聚沼泽砌墙清澈辫子舀水补充包括探索茂盛树荫痕迹恢复耕田徒劳诺言领悟智慧面面相觑各奔前程异口同声 初读课文 思考问题 1 自由读文 把字音读准 句子读通顺 2 课文讲了一件什么事 4 如果按时间变化顺序给课文分段 可以怎么分 各部分主要写了什么 3 课文写的这件事 前后经过了多少时间 从文中找出一个一个词标记出来 请同学们自主学习第一部分 解决以下问题 三个牧童是怎样挖泉井的 2 他们的心情是怎样的 画出文中的有关词语 语句 3 他们为什么这么快乐 请同学们画出文中相关的句子 抓住关键词语拓展 做好批注 你们做了一件好事 我非常感谢你们 并代表森林 代表森林里的动物 包括森林里飞翔的小鸟和生长在这里的花草 感谢你们 祝你们健康和长寿 再见 祝你们幸福 思考 1 从 代表 代表 代表 代表 中 你体会到了什么 2 你如果是智慧的女儿 你会怎么对牧童说呢 请用四个 代表 说一句话 读中悟 三个牧童做了哪些有益于人类的劳动 从中获得了怎样的幸福 理解 领悟 一词的含义 结合三个孩子的经历理解 幸福就在有益于人类的劳动中 请同学们小组合作学习第二部分 一起解决以下问题 请同学们画出文中相关的句子 做好批注 学习过程注意小组合作的分工 做到人人有事做 他们从中得到了怎样的幸福 请同学们画出文中相关的句子 第一个青年 这是一个非常普通的道理 我把饱受痛苦的病人治好 当他们恢复健康时 我就感到了幸福 他们从中得到了怎样的幸福 请同学们画出文中相关的句子 第二个青年 劳动是正当的 我知道 我的劳动对人类有益时 我就感到了幸福 他们从中得到了怎样的幸福 请同学们画出文中相关的句子 第三个青年 我耕田种地 地里长出了粮食 我看到我的劳动没有徒劳 我也就感到幸福 这是一个非常普通的道理 我把饱受痛苦的病人治好 当他们恢复健康时 我就感到了幸福 我没有拒绝任何工作 在铁路上做过工 在轮船上做过服务员 我当过消防队员 当过养花工 劳动是正当的 我知道 我的劳动对人类有益时 我就感到了幸福 我耕田种地 地里长出了粮食 我看到我的劳动没有徒劳 我也就感到了幸福 这是一个非常普通的道理 我把饱受痛苦的病人治好 当他们恢复健康时 我就感到了幸福 我没有拒绝任何工作 在铁路上做过工 在轮船上做过服务员 我当过消防队员 当过养花工 劳动是正当的 我知道 我的劳动对人类有益时 我就感到了幸福 我耕田种地 地里长出了粮食 我看到我的劳动没有徒劳 我也就感到了幸福 你们领悟了 幸福就在有益于人类的劳动中 请同学们说说 领悟 一词的含义 结合三个孩子的经历 你们是如何理解 幸福就在有益于人类的劳动中 这句话的 你们领悟了 幸福就在有益于人类的劳动中 整体感知 写法指导 课文用对比的手法表现了十年前后的变化 请找出前后对比的语句 有感情地朗读 并说说这样写的好处是什么 第二天 他们带来十字镐 铁铲 先挖开一条深沟 把杂草和腐烂树叶上的污水排出去 当积聚在地面的污水排光以后 小沼泽的沙土底下涌出一股清洁透明的泉水 孩子们高兴极了 他们又从远处搬来石块 把沼泽砌成了一个整齐的泉井 孩子们愉快地 心满意足地坐在泉井旁的石板上 观赏着清澈的泉水 水清得同镜子一样 当泉井里的水慢慢满上来时 他们又把它引向一条水沟往外流 高兴极了 愉快地 心满意足 一 十年前 2 十年后青年人看到这一切 激动地说 我们的劳动虽然不伟大 但是它带来多大的好处呀 读一读 请同学们说说 句中的 好处 指哪些 泉井和从前一样 静静地冒着晶莹的凉水 周围的树木茂盛起来了 向大地投下浓荫 这里增加了许多通向四面八方的林荫小路 这都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的 潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹 草地上留下了野象和羚羊的脚印 泉井周边环境的变化 人物的变化 1 美 2 有益于他人 人类 动物 植物 1 体格强壮 2 贡献 砌墙 服务社会 3 幸福 疑惑 领悟 课文用了对比的手法体会这样写的好处 通过十年前后的对比 说明了 幸福就在有益于人类的劳动中 的道理 突出了文章的主题 危急时刻 挺身而出是一种幸福 不怕脏 不怕累 自食其力是一种幸福 辛苦付出 终有回报是一种幸福 说一说 说说你的幸福在哪里 幸福就在有益于人类的劳动中 幸福在哪里 是一篇童话故事 主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井 得到了