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文档简介

观潮活动教学设计（第二课时）一、活动目的1、训练学生的阅读能力 2、学习作者按顺序，抓特点的观察方法。培养留心周围事物的好习惯。 3、 使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇 ,激发热爱祖国大好河山的感情。二、活动重难点 学习作者按顺序，抓特点的观察方法。培养留心周围事物的好习惯使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇 ,激发热爱祖国大好河山的感情。三、活动准备：PPT课件四、PPT课件的设计思路这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。课文结构清楚，层次分明，不仅运用多种手法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特。教学本篇课文，要引导学生一边读课文，一边想画面，从而感受大自然的魅力，体会作者生动的描写；还要引导学生搜集有关钱塘江大潮观的资料，以丰富学生的见闻。四年级的学生具备一定的自学能力，能通过自读课文了解课文大致内容，但是由于远离沿海，对海潮没有直观感受的经验，对天下奇观的钱塘江大潮的壮美很难形成深刻的感知，根据小学生对直观的材料感兴趣的特点，利用PPT课件及借助网络资源搜集与课文内容相关的视频，激发学生学习兴趣学生是学习和发展的主体，语文教学过程要时刻关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生自主、合作、探究的学习意识。教师要教会学生初步理解、鉴赏文学作品，表现自我，丰富自己的精神世界。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，在实践中学习语文。五、活动过程 1、引。我们要看的是哪里的大潮呢？课文中哪个词语极好赞美了钱塘江的大潮呢？（天下奇观）2、 承。整个观潮的过程按时间顺序可分为哪几个阶段？哪些自然段写的是潮来时的情景呢？潮来时又是怎样的情景呢？请大家闭目聆听，并充分发挥你的想象，听完后给大家讲讲你听潮的感受。（放PPT）3、赏。默读三、四自然段，思考; 作者是按什顺序观察的? 作者主要是从哪两个方面写大潮的？大潮的声音有什么变化？请用波浪线标出有关词语。大潮的形态有什么变化？请用波浪线标出有关词语。人们观潮的反应怎样？说明了什么？再看了解大潮的声音，形态及人们观潮的反应。小组学习讨论4、 升。 激发学生热爱祖国的大好河山，热爱大自然的思想感情。 看板书总结大潮的“奇”与“美”突出它雄伟壮观的特点。 拿所学过的写景文章黄山奇石与本文比较，让学生说说这两种景观的异同。 激发学生浓厚的学习兴趣与努力探索的精神
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