电教实验培训计划.doc

电教实验培训计划篇一：电教培训计划20112012年度第二学期电教培训计划为了进一步促进我校教师现代化教育信息意识和能力的提高，推动学校教育现代化的进程，使每一位教师在现代教育思想和理论的指导下，熟练运用多媒体技术、计算机网络技术开展教育、教学活动，打破传统教学模式，从而提高师生的信息素养和能力，促使课堂教学效率的提高，促进学校整体教育素质的提升。经学校研究决定，校电教中心从本学期开始，有步骤分期分批对全校教师进行计算机操作培训。培训地点：校机房培训时间：每周星期一、星期三晚自习 培训对象：50周岁以下教师 培训指导教师：宽太加 公保才让 培训方法：采用集中上课、集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师重点辅导，50周岁以下教师考核过关。培训内容：计算机的组成与原理、 WINDOWS操作系统与应用、常用工具软件的安装与使用、国际互联网Internet广泛应用与安全、文字处理软件Word2003、电子表格处理软件Excel2003、PowerPoint2003等课件制作培训要求：1、参加培训的指导教师必须按要求完成学校规定的培训任务。 2、参加培训的教师不得无故缺席。3、培训时请各位老师认真听讲，做好记录，不懂就问，不带问题出教室；回家或回办公室要勤练多用，做到熟能生巧。4、通过培训，要求老师对制定的培训内容基本掌握。并能较熟练地操作使用计算机。附：培训时间安排表12012年3月2篇二：学校电教培训计划学校电教培训计划一、 达成目标:1、 加强教师基础操作培训工作，让电教应用培训常态化，真正提高教师基础操作程度以及电教应用水平。2、 充分利用教师零散时间，长期、系统地加强基本功训练，巩固培训效果。 3、 利用平台方便快捷的管理功能，对各校培训进行有效的监管，减少放羊式管理的弊端。二、 培训存在的部分问题：1、学校自主培训方面的问题：(1) 二级培训组织不到位。电教站集中培训后，部分学校因领导意识问题、教学时间安排问题或本校师资问题，二级培训组织不到位。(2) 常态化集中培训不好安排。学校因教师在校期间的课程原因不好安排常态化的集中培训时间，利用假期加班集中培训又担心安全问题。每学期一到两次的集中培训，缺乏常态化练习，教师消化不了，掌握各种操作不能保证，起不了多少作用。(3) 部分学校自主培训计划性不强，主动性不强，没有长期目标或长远打算，培训内容不系统、不连续，教师得不到系统的、有效的培训。(4) 教师学习的自觉性、主动性不强。学校和个人应付现象严重，有任务性的突击现象存在，没有任务时有的老师干脆不进行相关学习。还有的学习不练习，一边学一边忘；有的学习不能坚持，培训和学习没有长久性。 2、 培训管理方面的问题:（1） 学校多且地理位置分散，电教站对各校教师进行经常性的集中统一培训工作量大，不好实施，不现实。（2） 对各校的培训如果是放羊式管理，只布置不检查、不考核，学校或教师只是应付，没有什么效果。三、 培训措施及形式:1、重要内容或新内容集中培训。然后学校再组织进行二级培训。2、 基础性内容电教站利用平台统一安排，统一发放教程，各校组织自主培训。1各校按教师程度高低，分开层次，分阶段进行培训。程度不同要求不同，完成时间不同，进度可在县电教站规定的时间内自主安排。3、培训教程按知识点在平台上分阶段上传，把知识点进行组合形成培训单元，每个培训单元根据难易程度确定知识点个数，每次教程学习时间10-15分钟左右(时间过长不利于老师利用课余时间)，有操作视频教程，有练习内容。 4、实行学习知识点过关制度。把各类教程细化成知识点，制作成表格形式，并发给学校电子版，各校给老师打印，每人一份（样表附后）。教师学习过程中实行自我过关，每一个知识点，过关后个人要有记录，已掌握内容可以直接过关。每过一段时间，个人过关记录上交学校，学校统一汇总，上报电教站。 5、过程性检查和考核，制订培训和考核制度，对不认真组织培训、弄虚作假的学校进行相应处理。电教站对各校培训进行过程性检查，一经常检查平台培训上传和交流情况，二根据各校平台显现情况进行不定期实地检查核实。每一阶段培训结束后对教师进行操作考核，利用操作考核软件，考核方便，成绩汇总快捷。6、学校及教师交流。学校的电教培训工作情况由各校电教员进行回复。各校所有参与培训学习的教师把自己的问题在各校平台进行回复，以便进行沟通交流。 7、充分利用平台管理，结合过程性检查和考核监管整个培训过程，减少放羊式管理的弊端。电教站和各学校的培训，统一在平台组织，平台可以显示每一次培训开始和完成时间，并显示学校上报的培训情况和培训效果。平台及时通报各校组织、实施的情况，公布教师考核成绩。四、培训内容（目录）:1、计算机基础操作培训： （1）Window7基础 （2）Word2010基础 （3）POWERPOINT2010 （4）EXCEL2010 (5) 网络应用部分2、计算机基础操作提高培训（技巧性内容；程度高的直接学习，年龄大或程度低的选择性学习）3、教学应用软件培训(如电子白板软件，全员参与)24、辅助软件培训（如图像、音视频处理等，选择性参与）五、培训用表及管理考核软件：1、教师过关样表（每天坚持半小时学习）学校：学习内容： Window7基础 教师姓名： 班级： 科目：2、学校统计表3、计算机考核软件（ ）4、培训教研交流平台截图：（教师多、学校分散，利用平台便于监管整个过程和进行各种交流）3篇三：2015年教师电教培训计划武威第十二中学现代远程教育2015年度教师培训计划远程教育课程培训任务使受培训的骨干技术人员和辅导教师了解现代远程教育工程的意义和地位，掌握中国教育卫星宽带多媒体传输平台的功能和特点；同时，使辅导教师具有培训教师的业务能力；使教师掌握信息技术常用知识和技能、掌握计算机、IP广播等设备的使用、维护知识和技能，掌握获取、传输、处理和应用信息的基本能力，了解信息技术在教育发展和改革中的地位和作用，为今后在教学中的应用打下基础。学习培训目标一、骨干技术人员、辅导教师：（1）熟练掌握计算机和因特网的有关知识；（2）掌握卫星数字传输技术和应用，掌握中国教育卫星宽带多媒体传输平台的功能和特点；（3）熟练掌握卫星IP广播接收设备的安装调试；（4）掌握远程教育计划、组织、管理、监测、评价的基本理论和应用；（5）了解国际远程教育发展的趋势和动态；（6）了解有关的法律知识，树立对知识产权的正确态度；（7）辅导教师还应掌握教育技术的概念、性质和范畴以及教育系统设计的理论和应用；掌握培训教师的要求和技能。二、管理教师学习目标及任务（1）掌握计算机的基本知识和技能以及（2）掌握卫星IP广播等设备的基本维护知识和技能；了解中国教育卫星宽带多媒体传输平台的基本功能；（3）学会联机上因特网，使用浏览器查询信息资源和收发电子邮件；（4）掌握windows、office等常用软件的安装使用；（5）掌握教育技术的概念、性质和范畴以及教育系统设计的基本理论和应用；（6）掌握信息技术和通信技术在教育发展和改革中的地位和作用；（7）了解远程教育计划、组织、管理、监测、评价和教材开发的基本理论和应用；（8）了解有关的法律知识、树立对知识产权的正确态度。管理教师任务一、 收集资源、维护设备正常运转。二、 认真填写各类远程教育表册。三、 作好远程教育资源的接收、整理、刻录。四、使用远程教育资源进行新课程教学，有目的地培训学校教师；协助教师进行教研活动。五、承担信息技术课程及课外辅导。六、认真作好远程教育活动中的各项工作，组织培训、活动登记、借阅光碟登记，每月进行统计交领导检查。七、远程教育接收室和教室必须保持室内外整洁。八、下班后检查远程教育设备，作好防盗、防火。对学校任课教师培训目标1、 计算机操作基础2、 计算机办公应用基础3、 基本了解卫星数字传输在教育教学中的作用，及了解中国教育卫星宽带多媒体传输平台的功能和特点课时安排根据老师学习内容的掌握情况随机安排，每周至少培训一课时 培训学习内容1、Office 200