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文档简介

5动物儿歌第一课时教学设计教学目标：1、 借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷、造、运”四个字。2、 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重难点：1、 有节奏地朗读儿歌。2、 归类认识带“虫”字旁的生字。教学过程：一、激趣导入 现在正是万物生长的.（学生：春天），春天过去之后又是什么季节？（夏天）是的，你们喜欢夏天吗？谁来说说为什么喜欢夏天呢？【PPT】（说话练习：我喜欢夏天，因为_。）是的，夏天是如此美好，还有许多可爱的小动物也喜欢夏天，不过它们想和你们玩玩捉迷藏，它们都藏进这首小儿歌里了（板书：动物儿歌，学生读课题）一会儿请小朋友们自由朗读课文，然后请出你们的好伙伴铅笔和尺子，请你们把儿歌中出现的小动物都找出来。【PPT】二、初读课文，学习生字。 1、自由朗读课文，找出儿歌中的小动物。【找词语时注意提醒学生的书写姿势，汇报前表扬坐姿端正的孩子】 2、检查朗读【PPT】 3、学生汇报，引出6种动物的名称。 小朋友们真棒，把这些藏起来的小动物都找出来了。现在咱们来和这些小动物交个朋友吧！要读准它们的名字哦！（PPT出示：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛） 3、小老师带着拼读，去掉拼音读（开火车） 4、观察特点，发现规律，认识形声字（都带有虫字旁都是描写动物都是形声字，左形右声） 带有虫子旁的生字并不是都是昆虫，只能说带有虫字旁的字都是古人眼中的虫子。 你还知道哪些是带有虫字旁的字吗？【PPT】【PPT】小结：汉字中有许多这样的形声字，一部分表示意思（表型），一部分表示读音，我们平时可以用这种方法认识很多这样的字哦！ 5、除了这些小动物的名字外，我们这课还有别的生字哦，我们一起来看看。（PPT出示本课生字） 小老师带读 去拼音找出平翘舌音 开火车 【PPT】 读课后六个词组 6、齐读课文三、指导书写 1、出示四个生字“间、迷、造、运”（都是半包围结构） 2、间（观察，日字中间那横在横中线上），书写，组词 3、复习走之底的写法（点、横折折撇、捺） 4、书写迷（变捺为点）、书写造、书写运（口头组词） 5、展示总结：今天咱们认识
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