小学数学北师大2011课标版三年级《过河》教学设计.doc_第1页
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文档简介

一师一优课第一单元混合运算第三课时过河三年级数学上册（北师版）临泉县城南小学宁国林2016年月12日教 学 设 计过 河教学内容：P810教学目标：1、结合解决问题的过程，体会数学与实际生活的密切联系。 2、通过“过河”的问题情境，发展提出问题和解决问题的 能力。 3、体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。重点：引导学生理解和掌握带有小括号的混合过算的顺序。体会小括号在混合运算中的作用。难点：探索小括号的作用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。教学课件：有教材图片。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。 二、解决问题，探究新知。（一）1、从图中你知道了哪些数学信息？ 男生29人，女生25人1条 大船坐9人，一条小船比大船少坐3人。 2、根据数学信息，你能提出什么问题？（1） 如果都坐大船，需要多少条船？（2） 如果都坐小船，需要多少条船？（3） 如果既坐大船，又坐小船，需要多少条船？（二）如果都坐大船，需要多少条船？1、 三种计算方法：（1）29+25=54（人） 5496（条）（2）29+259（3） （29+25）92、 讨论：29+259的运算顺序：（1） 出示学生计算的例子：29+2595496（条）你发现了什么？这个算式表示什么意义，应该先算什么？再算什么？请小括号来帮忙。3、 比较 29+259和（29+25）9这两个算式，说说有什么异同3、 解决问题：如果54人都坐小船需要多少条？1、 独立思考，你想怎么解决？2、 引导学生说说先算什么？后算什么？4、 总结：观察我们今天列的综合算式，会发现在混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里的，再算小括号外的。5、 练习：P9 练一练第1题大客车限乘46位乘客，小客车限乘8位。一共有70人，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？6、 作业设计：说
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